一道导数联考题的解法探析

导数及其应用是高中数学的核心知识,是历年高考数学命题的“风向标”.福建省名校联盟优质校2024年2月高三大联考数学第19题是在“新结构”模式下命制的是一道“漂亮”的导数试题.本文对该试题的解法进行探析.

基于核心素养的初中语文写作教学的策略

在核心素养深入实施的背景下,初中语文教师应努力突破教学瓶颈,推动写作教学提质增效,切实提高学生的语言表达能力、思维品质和审美品位,助力学生综合素质的发展。基于此,本文构建了多维教学框架,借助此框架探析了基于核心素养的初中语文写作教学的策略,以期助力广大教师更好地组织教学活动。

提升高中语文阅读教学实效性的策略探究

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。教师有必要从提高学科教学的实效性入手,加强学生阅读水平能力的培养,进而提高学生课堂阅读的效率,促进学生语文综合能力的发展。基于此,本文在综合分析与研究当前学科阅读教学形式的基础上,分别从“重视营造阅读环境”“布置任务,适时引导”“丰富阅读方面的材料”“强调学生间的合作阅读”“加强整本书阅读训练”“注重课后阅读反思评价”“设计以阅读为主的作业”几个方面展开论述,希望为教师创新高中语文阅读教学模式提供一定的参考。

浅谈初中数学课堂教学中学习兴趣的激发

记得有位伟人曾经说过:"你可以把马拉到河边,但你却无法迫使它饮水。"一个安静坐在教室里的学生不等于就进入了主动学习的状态。如何与学生进行很好的沟通,让课堂变得开放生动,如何引导学生主动参与,让学生乐学、爱学,这是摆在我们教师面前最紧迫的问题,而解决上述问题的关键在于如何激发学生的学习兴趣。调动起学生学习的积极性教学就等于成功了一半。

“四个结合”提升初中生美术核心素养

随着新课程改革的不断深入,初中美术越来越重视学科核心素养培育,意在通过改革教学策略优化教学的方式方法,提升学生的审美能力,激发学生对美的追求,培育学生的创造性思维,提高学生的美术技能。然而仍有一些教师找不到培养与提高核心素养之道,教学效果自然不尽如人意。文章结合多年教学经验,提出了提升初中美术核心素养的“四个结合”方法,旨在促进教学改革取得更大的实效。

高中英语课堂教学中生成性资源的开发与利用策略研究

课堂生成性资源是高中英语教学中一种特殊的教育资源,是学生在学习过程中自发生成的。通过观察和分析学生在课堂上的学习行为和反应,教师可以及时调整教学策略,充分利用生成性教育资源优化教学过程,从而不断增强学生的学习动机,使课堂教学更具吸引力。文章以高中英语课堂教学中生成性资源的开发与利用为主题展开探究,阐述课堂生成性资源的定义和特点,分析课堂生成性资源在高中英语教学中应用的基本原则,再结合实践案例提出具体的开发与利用策略,以期不断提高学生学习效果,在积极响应现代教育核心需求的同时,促进学生英语学科核心素养的形成与发展。

新课标视野下传统文化融入高一语文教学的策略研究

在新课改背景下,初中语文教学内容有所转变,其中更多的是传统文化的融入,教师应该充分认识到传统文化的重要性,并且通过合理的方式对学生进行渗透和培养。在开展高一语文教学时,教师应该充分认识到传统文化对学生所起到的重要作用,并通过多种方式来将其充分融入到语文教学中。基于此,本文从新课标视野下将传统文化融入到高一语文教学中的意义出发,提出了相关对策,希望可以为高中语文教师提供一些参考和帮助。

高中物理电磁感应与电路综合问题例析

电磁感应与电路综合问题是高中物理中的一个重要考点,涉及电磁学和电路的交叉领域.本文通过几个典型例题,对电磁感应与电路综合问题进行探讨,希望对学生的备考有所帮助.

新课标视域下读写一体化在高中语文教学中的应用探究

阅读和写作是高中语文教学中的两大关键板块,二者的融合能有效推进语文教学的高质量发展。新课标视域下,高中语文教师应深入探究读写一体化的教学模式,优化语文课堂教学设计。本文阐述了读写一体化在高中语文教学中的意义,分析了新课标视域下高中语文读写一体化教学的实施原则,具体探讨了新课标视域下读写一体化在高中语文教学中应用的策略。

高中语文整本书阅读教学的策略

现阶段,整本书阅读是高中语文教学的重点内容。在开展整本书阅读教学时,教师应当了解班级实情,致力于创新教学手段,丰富教学内容,运用科学的指导方法,引导学生积极投入阅读活动中。本文分析了高中语文整本书阅读教学的现状及实施意义,并在此基础上提出了一系列教学策略,旨在帮助广大教师提高整本书阅读教学质量。

根植基础 稳中求变 体现课改 白璧微瑕——2010年福建各地市一模数学试题评析

在阳光明媚、鲜花盛开的大好季节里，我们欣喜地看到2010年3月福建省各地级市的数学理科试题，这些试题会给考试带来什么新的信息和发展方向？笔者认真分析各地市试题之后得出以下十六个字：根植基础，稳中求变，体现课改，白璧微瑕．

新课程背景下中学体育课教学策略浅析

体育课堂教学是实现学校体育目的任务的基本途径，在新课程理念指导下，优化体育课堂教学，是提高中学生体育素质的主要手段。本文基于新课改所倡导的基本理念，结合学科的具体实践，探讨了中学体育课堂教学的可操作性策略。

浅谈初级中学音乐教学的识谱训练

新课改下,对学校教育提出了新的教学要求,学校的教育不再只针对学生的智力教育,而是提倡促进学生的全面发展,因此,音乐教学也逐渐受到了重视,音乐的学习离不开对乐谱的学习,培养学生的识谱能力,发展学生的音乐语言以及基本技能,让学生感受到音乐的魅力,主动提高自身的音乐素养,促进自身的综合能力发展。在此,笔者从自己的实践教学出发,简单介绍一下个人对初中音乐识谱训练的看法。

农村中学高中语文深度学习策略

在农村高中教学中,学生由于生活环境的原因,思维能力较弱。而深度学习的开展在于培养学生的思维,使学生产生学习自信,对学科知识的学习更加充满兴趣,推动教育教学质量的发展。因此,做为一名农村中学的高中语文教师,我会充分分析教材内容,了解学生的成长特点,认清农村高中语文教学的主要问题,基于深度学习品质的养成意义,充分思考农村高中语文深度学习策略,期待学生在深度学习中拥有高阶思维能力,形成良好的品格与能力。对此,本文将对农村中学高中语文深度学习策略展开一番具体的阐述和说明。

浅析高中地理教学中学生创新精神的培养

社会的发展,课程的改革都要求我们的教育教学由指导学生继承性学习向引导学生创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求,中学地理的学科本身特点决定了在中学地理教学过程中更有利于培养学生的创新精神。作为新时代的中学地理教师,毫无理由回避,积极寻找探索一条能培养学生创新精神,促进中学地理教学的新路子。本人在高中地理教学中探索培养学生的创造性思维做了一些探讨性的实验,下面就此谈谈肤浅的认识。

新时代做好机关事业单位办公室文秘工作的路径

文秘工作者应具备良好的综合素质,但在新形势背景下,事业单位办公室的文秘工作仍存在许多不足,有必要健全并落实办公室文秘工作的规章制度,在培养人员综合素质的前提下,调整文秘人员的工作方式。本文针对新时代机关事业单位办公室文秘工作的路径进行阐述,供相关人员借鉴。

巧用“三观”妙解三角恒等变换问题--以2022年新高考全国Ⅰ卷第18题为例

三角恒等变换一直是高考数学试卷中的一个重要知识点,是初中平面几何与高中三角函数等知识的交汇,实现数学知识与能力的交叉与融合.本文以2022年新高考全国Ⅰ卷第18题为例,分析巧用“三观”妙解三角恒等变换问题的策略.

透过标签缺失表象深探化学考查视角

在近几年的化学高考试题中,越来越重视对学生化学学习深度和核心素养的考察,出现了一些标签缺失表象题,让学生借助所学知识对物质组成、性质等进行推断。在该类题型的教学中,教师要引导学生对于标签缺失需要透过其表象,关注化学核心考查范围,联系自身的知识经验加以解析,通过表象解决题干问题,进而提高学生的高阶思维,发展他们的化学核心素养。

初中语文教学中核心素养的培育策略

在传统的中学语文教学中,我们常常只注重学生的理论知识的积累,而忽视了学生的语文综合技能和核心素养的培养,造成学生在学习过程中思维僵化,创新意识不足,这与目前迅速提高的素养化教学要求相悖。中国新一轮课改正如火如荼地进行着,目的是为了在语文教学中全面培养具有创新意识、终身学习能力的高素质人才。我国初中语文教师应该在课堂教学中以培养中学生的核心素养为中心。通过对初中语文课堂教学的研究,我们可以看出,初中语文教师应该适当地调整自己的教学模式,帮助中学生进行有效的教学。而在培养中学生语言专业核心素养方面,文章对初中语文教学作了深入的探讨,提出了两点行之有效的对策,即转变教学观念,创设教学情境,以供有关人员参考。当然,新一轮课改的全面实施,也离不开以核心素养为核心的中学教育目标。为了更好地适应新时期教学改革的需要,语文教师要把新的教学理念运用到课堂教学中去,把重点放在培养学生的核心素养和综合能力上。

新课改背景下初中生物教学的优化路径

新课改为教师提供了教学的方向和目标,为教师教学革新和教学模式的重构提供了动力。初中生物是义务教育阶段学生学习生物知识,帮助学生了解地球以及地球生物的奥秘和本质的科目,需要教师在教学过程中利用新课改的教学理念调整自己的教学方式,提高自己的教学水平。文章对目前初中生物教学的教学现状进行分析,找到初中生物教学过程中影响教学的问题,在新课改的背景下,进一步得出了初中生物教学的优化路径,以此培养学生的探索创新精神,提升学生的认知能力。