高中政治教学中如何激发学生的兴趣

高中政治不仅关系着学生的高考,对学生个人的身体、心理、思想等方面的健康发展也有着极大的促进作用。然而,由于政治学科的知识结构特点,再加上高中教师对理论知识的单一讲解方式,高中生对政治学科往往兴趣缺乏,就算是凭一己之力硬撑着听课,最终也难免被那些平淡无味的理论知识淹没学习的信心。结合自身经历,首先阐述学生的学习兴趣在政治学科中的必要性,之后对如何培养学生的兴趣提出了相关建议和看法。

课后注释在教学中的运用

随着现代教学手段的不断提高，语文课本中课后注释的运用越来越被人忽略，甚至有被教师遗弃的征兆。但笔者认为注释虽然是语文课的“附体”，可在语文教学巾却有着任何东西也不能替代的作用。

福州市广场舞的开展状况调查与分析

随着人们主体意识、参与意识的提高和广场文化活动的广泛开展,广场舞受到社会各界的关注和重视,成为城市文化生活中不可或缺的重要形式和内容。广场舞作为新兴的大众体育项目,相关的研究起步较晚,理论基础比较薄弱,至今还没有相对统一的概念界定。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对福州市广场舞的开展现状和存在问题进行了理论和实证研究,在分析茂名市市区广场舞发展存在上述问题的基础上,提出相应的解决办法和今后发展的策略。

高中地理课堂案例教学的三种方式及其效果

本文首先介绍何谓地理案例教学,然后分析案例教学在高中地理教学中地位和重要性,最后重点通过教材中的一个案例,讲述“案例教学”的三种方式及其效果。

设计一套写作教学序列是当务之急

现实中，写作教学大多无序，且不说实施新课程以前的教材，就是目前正在使用的人教版课标实验教材，其作文教学模块也是缺乏“序列”性的。五个模块中看似每个模块都有“表达交流”板块的穿插，但课文编排却仅仅考虑到课文教学角度，没有考虑写作教学的客观要求。这种写作教学内容的无序，客观上造成了写作教学因教师而异的“随意”状态：

《阅读理解》解题方法指导

许多学生都曾遇到过:明明文章能看懂,但题却做得不够正确,经历了几次,不但对自已的阅读能力产生了怀疑,而且对考试中的阅读试题也产生了一种恐惧感。在这里我们帮助大家对学习英语阅读过程,需要注意的几个问题进行阐释。

如何把学生教“聪明”

著名的教育学家尼尔波斯特蔓说：“孩子们入学时像一个问号，毕业时却像一个句号。”这一句话提出了教育的弊端。如何把学生教“聪明”，而不是教“傻”，已成为当代教育的新课题。

构建生活化的政治课教学之我见

新课程改革的一个核心理念就是生活化，而提高课堂教学的效果仍是教师追求的重要目标。在中学政治课教学中，教学内容要贴近实际，贴近生活，贴近中学生群体，“三贴近”原则内在地包含着对学生生活的引导、提升和超越。教师应充分利用学生资源，调动学生的生活体验，激发课堂活力，培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学。