高校-学会(协会)-企业三方协同育人机制探索——以绍兴文理学院纺织类专业人才培养为例

应用型人才培养应注重人才培养结构和市场外部需求充分对接,不仅仅是浅层次的校企合作,更需要深度推进高校、学会(协会)、企业三方协同合作,聚集资源,构建多维度应用型人才培养模式。绍兴文理学院纺织服装学院积极构建高校-学会(协会)-企业三方协同育人机制,围绕党建统领、基地构建、产教融合、项目驱动、联动管理五个方面形成“五位一体”的纺织类专业人才培养新模式。高校-学会(协会)-企业三方协同育人机制有助于提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力,进而提高学生的综合素质。

纺织工程专业“五位一体”实践教学体系构建及其实施效果——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

实践教学体系的合理构建,对于人才培养目标的达成具有重要的促进作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的"课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖"的"五位一体"实践教学体系的构建及其实施效果。"五位一体"实践教学体系的构建,加强了学生基础能力、专业能力、创新能力的培养,在学生科研、学科竞赛等方面取得了明显的成效,极大提高了学生的综合素质。

适应社会需求、结合学科特色,培养高素质应用型专门人才——绍兴文理学院纺织工程专业人才培养方案修订总结

专业人才培养方案在专业人才的培养过程中发挥重要作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的人才培养方案制定过程,分析专业定位与特色、培养目标与毕业要求、课程体系、实践课程体系的制定情况,并阐述新版人才培养方案与旧版人才培养方案的区别与创新点。

基于移动学习的纺织材料实验混合教学模式实施——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

《纺织材料实验》是纺织工程专业一门重要的基础课程,本文以课程现状为基础,通过超星学习通APP,建立了移动学习平台的标准化数据库,并以此为基础,在纺织工程专业内实施了混合教学模式,充分发挥了学生的主观能动性,以求达到更佳的学习效果。

“互联网+”背景下仪器设备学习平台的研究——以绍兴文理学院轻化实验室为例

以绍兴文理学院轻化实验室为例,针对仪器设备教学资源不足,教学培训方式难以满足学生学习需求等问题,建立基于移动端的仪器设备学习平台,用于本实验室内仪器设备的教学及使用。

应用型本科院校学业预警制度的实施成效与改进策略分析——以绍兴文理学院为例

应用型本科院校建设试点契合了国家加强创新型、应用型、技能型人才培养需求,但在我国高等教育进入普及化阶段后,高等学校尤其是应用型本科院校普遍出现部分学生学习困难现象,亟需依托学业预警制度对大学生进行学业监测并给予帮扶。以浙江省第二批应用型本科建设试点院校绍兴文理学院为例,发现该校近三年纳入学业预警的学生规模呈下降趋势,预警的专业集中在理工、经管类,而导致学业预警的主要课程是高等数学、大学物理、大学英语等,这与该校学业预警触发层级高、信息化程度低、帮扶举措重形式等密切相关。因此,基于OBE理念,以学生为中心,建立健全校院两级学业预警制度体系、学业预警信息化平台、学业预警帮扶激励机制,从而提高学业预警的制度成效。

地方高校纺织工程专业“五位一体”实践教学体系构建与实践

为实现地方应用型大学高层次应用型人才培养目标,纺织工程专业紧密围绕行业需求,致力于培养能够创造性解决本专业领域内复杂问题的高素质人才。通过构建“课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖”的“五位一体”实践教学体系,并结合人才培养方案修订、实践课程项目建设、实践教师队伍建设、实践教育平台建设、产教科教协同育人等多项措施开展教学实践,以提高学生工程实践能力及创新能力,实现人才培养质量的稳步提升。

二维过渡金属碳/氮化合物基柔性纺织压力传感器的研究进展

二维过渡金属碳/氮化合物(MXene)具有二维层状结构、高导电性、亲水性和高比表面积等独特的优势,为挖掘其在柔性纺织压力传感器上的应用价值,对近几年基于MXene材料所制备的柔性纺织压力传感器的研究和发展现状及应用进行了综述。介绍了MXene材料的性能和主要制备方法即氢氟酸刻蚀法、原位形成氢氟酸刻蚀法、熔融盐刻蚀法、浓碱法、溶液相絮凝法、电化学法和水热法;分析了MXene材料在压阻式、电容式、压电式以及摩擦电式压力传感器中的主要作用机制,且对其性能和应用领域进行分类与探讨,包括健康和运动监测、人机交互以及基于集成阵列的空间压力映射领域等;同时根据MXene材料优异的性能,展望了其在柔性纺织压力传感器中的应用前景。

企业科技创新平台的建设及运行机制研究——以绍兴纺织行业为例

科技型企业是带动区域产业发展的主动力,纺织作为绍兴的支柱产业具有庞大的产业集群和较完整的产业链。为进一步提高竞争优势,在政府的推动下,企业应积极建立科技创新平台,提高自主创新能力和核心竞争力,使企业可持续发展。论文通过对绍兴市纺织企业的实地走访和调查数据分析,重点选择具有代表性的纺织企业,以点面结合的方式,对企业科技创新平台进行深入分析和研究,分析问题、总结经验、提出建议,为纺织企业乃至其他行业企业建立科技创新平台提供参考。

高职服装实训教学融入课程思政路径研究--以服装缝纫基础课程为例

实训课程是服装实践教学的重要内容,文章深入挖掘“服装缝纫基础”实训蕴含的思政教育资源,凝练思政元素,并对其融入课程展开实践探索。进行课程思政教育创新设计,寓价值引领于知识传授和能力培养中,实现思政元素和实训课堂的有机融合,可充分发挥服装实训课程协同育人功能,为实现德育和智育体系建设提供参考。

绍兴市中老年消费者服装购买心理与行为调查分析

通过问卷与访谈的方式对绍兴市中老年消费者的服装购买心理与行为进行调查与分析,了解了绍兴市中老年服装消费者的消费心理和消费行为特点,为定位于中老年服装生产及品牌建设的企业在市场营销策略上提出了一些建议.

国际贸易专业《纺织服装概论》课程的教学改革与实践

针对目前国贸专业纺织品贸易方向《纺织服装概论》选修课教学过程中存在的问题,结合国贸专业具备的特点,从构建专业对口的教学内容体系、适度增加实践教学内容和借助现代信息与网络技术丰富教学手段等方面对《纺织服装概论》的课程改革进行探讨,力图提升国贸专业学生对纺织专业知识的学习兴趣,切实提高此类跨专业选修课的教学质量。

苗族蜡染纹样对服装设计的守正与创新

为探索苗族蜡染纹样在女装中的设计运用,以苗族蜡染纹样为研究对象,从守正与创新两个角度,从历史角度追溯蜡染艺术的发展起源,对苗族蜡染纹样按题材进行分类,总结纹样的审美特征及文化寓意和内涵.将苗族蜡染纹样元素提炼,以创新设计的方式从蜡染的色彩、图案、面料及表达方式等应用到现代服装设计中.使中国传统文化艺术与现代流行元素相结合的方式,让苗族蜡染得到有效保护和发展,有助于振兴苗族蜡染艺术的同时丰富了现代女装设计的创新方式.对苗族蜡染纹样的传承与创新有一定的借鉴意义.

纺织服装类课程线上线下混合教学研究与实践--以《计算机设计软件提高》为例

通过对线上线下混合教学的探讨,分析线上线下混合教学在计算机服饰设计课程中应用的可行性,并结合计算机服饰设计课程的教学特点,探索计算机服饰设计课程线上线下混合教学改革的途径与方法,以促进学生利用计算机设计服饰能力的提高。

基于延承江南水乡地域文化的高校服装设计教学改革——以绍兴为例

通过对我国江南水乡文化的地域特色进行探讨,分析了江南水乡文化应用于服装教学中的可行性,并结合服装设计课程教学的特点,探索基于延承江南水乡地域文化的高校服装设计教学改革的实施方法与途径,试为相关地方高校服装设计专业的教学方法改革提供一定的借鉴作用。

依托绍兴区域纺织产业优势深化校企产学研合作教育

依托绍兴地区纺织产业发展优势,深化校企产学研合作教育的办学机制,创建适应地方社会经济发展需要的,具有产业特色的校企工学结合应用型人才培养模式。

纺织服装企业的债权债务管理方法分析

通过对纺织服装企业的实地调研，阐述了近年来纺织服装企业债权债务的产生原因和主要形式，并就纺织服装企业面临的债权债务纷争难点提出解决方案。

基于柔性传感器的智能服装研究进展

柔性传感器因具有延展性好、柔软且易于其他材料集成等优点,与开发智能服装的设计需求相契合,在智能化可穿戴产品中具有广阔发展前景。根据柔性传感技术在纺织服装领域的发展,详述柔性传感器的分类及其研究进展;分析归纳国内外基于柔性传感器在体育运动、医疗健康、休闲娱乐与特殊环境领域下智能服装的研究进展。总结基于柔性传感器智能服装开发应用研究中存在的问题,提出解决措施,以实现兼具智能化与舒适性的服装,发挥智能服装的实际应用价值。

仿生设计在智能纺织品中的应用与研究进展

为进一步推动仿生技术在纺织领域的应用,并拓宽仿生智能织品的应用领域,对近几年国内外仿生设计纺织品的研究和发展现状及应用进行综述。首先介绍了基于仿生设计的隔热纺织品,归纳了仿动物毛发中空结构、羽绒分支结构以及其他生物结构的隔热纺织品;简要概述了仿生蝴蝶翅膀和仿其他生物结构的结构生色纺织品;然后分析了基于仿生设计的超疏水纺织品,总结了仿荷叶、水黾腿以及其他生物结构的超疏水纺织品;阐述了受人体皮肤结构启发的智能纤维以及受自然界中不同动植物结构启发的仿生智能传感纺织品;最后总结了仿生智能纺织品在多个领域的潜在应用,并展望其未来发展方向,以期为仿生设计智能纺织品的广泛应用提供理论和技术参考。

绍兴地区服装品牌的发展研究与对策分析

绍兴地区服装产业现有生产加工营销模式,必须向依托市场需求促进原有生产经营方式的转变.绍兴地区服装要发挥品牌应有的市场效应,以成熟企业创新营销模式促进地区服装业的产业化.企业可以从长远角度制定"品质、品味、品牌"的发展战略,探索网络新营销模式,融入独特的绍兴地域文化元素等方面着手,提升服装品牌的知名度和美誉度,使绍兴服装品牌在市场中赢得竞争主动权,从而形成自己的品牌优势.