“体育锻炼”变化对“体质和学习效率”产生影响的研究——绵阳师范学院体育与健康教育学院对遂宁市高三学生参加体育锻炼有效途径分析报告

由于高三学生置身于有着竞争因素的、繁重的学习环境之中,不得不放弃自己喜欢的体育活动,因而造成体质下降、健康状况不容乐观的现状。为了更好地让高三学生参与到体育锻炼的行列中,文章对遂宁市高三学生的体育锻炼的现状进行了调查研究。其有效途径分析有:体育锻炼的现状、参加体育锻炼的主要方式、场所及活动内容、选择的项目情况、锻炼强度、锻炼动机等。最后,文章根据调查现状提出以下建议:加强体育锻炼目的性的教育、积极开展高三学生的球类比赛活动、组织成立兴趣小组、教师的监管和职责等。

高等师范院校体育社团的发展现状调查分析——以绵阳师范学院为例

体育社团不仅能起到锻炼身体、减轻繁重的学业带来的压力、同时还能满足学生社交需要,丰富校园生活,随着学生对体育锻炼和社交需求的越来越重视,体育社团在高校会发挥越来越重要的作用,然而绵阳师范学院体育社团的发展并不乐观.本论文主要应用了访谈法、文献资料法、问卷调查法对绵阳师范学院体育社团的基本情况和影响绵阳师范学院学生体育社团的要素进行调查分析,得出结论发现影响绵阳师范学院体育社团发展的因素有很多,主要有经费问题、场地落后、社团内部管理制度、社团干部换届制度疏漏、缺乏指导老师的指导、社团开展活动的管理方式落后导致活动质量差,参与人没兴趣等问题,通过对这些问题的分析给出了针对性的意见和建议,这些建议对指导绵阳师范学院体育社团的发展有一定的指导作用.

绵阳师范学院公共体育教学改革构想

为了使绵阳师范学院公共体育教育(以下简称公体教育)适应高校教育改革深入发展的需要,以适应不断发展的社会需求,该研究初步探索了适应新形势的体育教学模式,提出了运用体育教学俱乐部的模式组织公共体育教学的改革构想。

绵阳师范学院大学体育课程教学改革的实践探究

随着我校向应用型高校转型和大学体育课程改革步伐的加快,深化体育教学改革,更新教育观念,优化教学体系,提高教学质量已成为我校体育课程的发展趋势,本文在分析现状的基础上,结合为校实际,提出了大学体育课程改革的思路和实践探究,旨在不断完善和健全体育课程建设体系,全面发展学生的身体素质和运动技能,确保体育课教学质量,激发学生的学习兴趣,养成终身体育锻炼的意识.

绵阳师范学院体育学院学生篮球裁判能力的现状分析及相应策略

篮球运动在高校开展较为普及,篮球比赛形式层出不穷,因此对篮球裁判员的临场执裁能力提出了更高要求。文章通过对我校体育教育专业学生进行问卷调查,发现学生在篮球裁判理论知识的掌握上还有待提高,在篮球比赛中的执裁能力不足,缺乏经验。因此,应该对体育院系的学生进行有针对性的培养,使学生在掌握篮球技战术的同时,也能熟练地掌握篮球裁判的理论与实践知识。

地方高师院校体育学科建设的探索与思考——以绵阳师范学院体育学科建设为例

学科建设是高等院校建设的基本战略和核心.本文以绵阳师范学院体育学科建设为例,对如何加强地方高师院校体育学科建设提出了一些探索性的思路.

体教育人模式研究——以绵阳师范学院为例

学校体育主要功能是既传授体育知识、技术、技能,更肩负着培养学生意志品质的义务,促进学生综合能力健康发展.因此,在学校体育教育过程中,应该把体育育人的目标放在首位,充分发挥体育学科育人功能,实现人的科学全面发展,强调学校体育提升学生的综合素质.本论文以绵阳师范学院为例,探索创新体教模式,充分展现体育育人功效,其研究结果服务于学校人才培养的总体目标.

青少年体育文化教育的价值指向、现实问题及困境破解

青少年体育文化教育的价值指向是筑牢体育强国的发展根基、落实立德树人的根本任务、实现学校体育内涵式发展.现实问题是缺乏体育文化教育意识,重户外体育教学,轻课堂理论教学;缺失体育文化教育内容,重技术动作讲授,轻体育文化传播;缺少体育文化教育方式,重速度标准力量,轻体育文化融入.青少年体育文化教育的实现路径是增强体育文化教育的自觉意识,强化体育文化教育的内容拓展,创新体育文化教育的融入方式.

绵阳师范学院开设定向越野课程的可行性研究

本文从影响绵阳师范学院开展定向越野课程的“硬”“软”件两个因素入手，进行研究分析，得出绵阳师范学院开展定向越野课程的可行性。

绵阳师范学院大学生饮食与营养状况的调查研究

本文根据大学生正处于学知识长身体的重要阶段，同时也是良好的饮食习惯形成的重要时期，在这个阶段掌握一定的营养知识，形成良好的饮食习惯，对于促进生长发育保证身体健康有重要的意义。

浅析健康教育理念下的高校体育教学改革

采用文献资料法、调查访问法、逻辑推理法、综合分析法,结合健康教育的新教学理念,通过分析高校体育教学模式的现状和弊端,探讨在健康教育理念下的高校体育教学改革.

初中《体育与健康课程标准》实施效果探析——以四川绵阳为例

对四川省绵阳市初中学校《体育与健康课程标准》的实施状况进行跟踪调查发现,课程标准实施以来,中学生参与体育项目活动的热情有很大提升;大部分中学生增强了对自己运动能力的了解,在体育课上能做到安全运动,运动技能也有所提高;大部分中学生对健康有正确的认识,学生的身体素质也得到了改善;体育教学对培养学生的社会能力发挥了积极作用。为了进一步提高新课程标准的实施效果,需要加大教育力度,改进教学方法,选择更能激发学生兴趣的教学内容,提高教学效果。

浅析健康教育理念下的高校体育教学改革

采用文献资料法、调查访问法、逻辑推理法、综合分析法,结合健康教育的新教学理念,通过分析高校体育教学模式的现状和弊端,探讨在健康教育理念下的高校体育教学改革。

独立学院公共体育教学中面临的困境及对策研究

独立学院是新型的高等教育办学机构,体育教学存在多方面特殊问题,公共体育课也在试验探索阶段。本文通过分析独立学院公共体育教学在体育场馆设施、师资队伍建设、课程教学模式、教学评价与考核体系等方面面临的种种困境及其形因,力求寻找提高体育教学质量的对策。

高校体育教育对推动健康教育发展的探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。自2003年，在全国所有高校实施教育部和国家体育总局颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）和《学生体质健康标准》，这是我国高校体育教学领域的一个重大转折，是高校体育教学改革的一项重要内容。学校体育也由单纯的体育课转变成体育与健康相结合的课程，不再是简单的运动技术和锻炼身体，更重要的是对学生进行终身体育与健康的教育，培养学生“健康第一”的意识和行为。

四川少数民族地区农村小学体育教育的现状与对策研究

采用文献资料法、调查研究法、问卷调查法、数理统计法对四川省少数民族地区农村小学体育的现状进行调查。认为影响该地区农村小学体育与健康课程实施的主要因素是场地器材及经济条件的限制、教师对新课程标准的理解、教师的敬业精神和业务水平及领导的重视程度等,对改善少数民族地区农村小学体育教育有一定的指导意义。

体育锻炼促进青少年心理健康发展作用研究

青少年正处在身心发展的重要阶段。社会在发展,但青少年学生的心理健康状况水平越来越让人担忧。体育锻炼不仅使青少年学生身体健康,而且在促进他们的心理健康上也具有积极的作用。本文就体育锻炼能对青少年的心理健康产生积极作用进行了研究,并提出了通过体育锻炼对青少年学生实施心理健康教育的具体措施,以提高青少年学生的心理素质,最终促进青少年学生的身心全面健康发展。

对师范院校体育系学生篮球裁判能力培养方法的探讨

对绵阳师范学院体育系学生篮球裁判能力培养方法做了实验研究,结果表明采用视听练习、自主练习和模仿练习的新方法,具有良好的可操作性,能够提高教学质量。

新世纪体育课程改革对体育教育专业学生要求及对策分析

针对当前高校体育教育专业人才培养方面存在的一些问题,从新世纪体育课程改革对体育教育专业学生的要求入手,研究认为只有全面的提高学生的综合素质,改革现有的教学内容、教学手段、教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。才能适应当前体育课程改革的实际需要,培养出适应当前学校、社会和市场经济的人才。

基于学生心理健康现状的体育促进策略研究

社会发展使得人们生活节奏加快,心理压力增大,在这种大环境下的当代学生相应地承受着很大的心理压力,而且学生群体中出现心理问题的比率一直居于高位。根据教育部、卫生部、心理协会2011年联合调查的结果表明,有高达28.13%的学生有心理障碍,其中中等程度心理健康问题的学生占16.51%,心理健康问题达到严重程度的学生占3.81%。相关专家对学生心理健康问题进行归类发现,学生的心理问题主要表现在以下三个方面:一是学习问题;二是人际交往问题;三是家庭问题。而且通过对比发现,学生是心理问题高发人群,其中强迫症状、人际关系敏感尤其突出,并成为心理弱势群体。