美国田纳西州中小学中文师资培训和认证的问题

美国的中文教学在过去十年里经历了一个学生人数从少到多、教学单位由上(大学)至下(中小学)的普及发展过程。中文教学曾相对空白的田纳西州在过去的五年里也有一些公立和私立的中小学陆续开设了中文课程。在此过程中,公立中小学面临的一个现实难题就是中文教师的执照问题。和美国其他州一样,田纳西州也要求在公立中小学任教的教师都必须持有本州教育主管部门颁发的教师执照。

美国学校数学课程演化的历史观(1900—2006)

通过对100多年来美国学校数学课程演化的分析与思考,旨在提供一种认识美国数学课程的历史观,并从中窥探美国数学课程演化的艰巨性、曲折性和发展性,以启示如何更有效地进行数学课程改革.

一“直”到底的表征方式——-美国教师选择的分数除法算理表征方式

分数在小学数学知识结构中起着非常重要的作用,既是学生掌握整数四则运算之后的拓展与延伸,又与小数、比、百分数等概念有着密切的联系。学生在理解分数概念与计算上,存在着诸多困难[1-2]。尤其是分数除法的学习,掌握运算法则很容易,而理解算理比较困难[3]。

孔子学院为美国学校和社区带来令人瞩目的变化

孔子学院是一个伟大的组织，它一直致力于汉语教学和促进中国与世界上其他国家之间的文化交流。作为一名大学校长，我今天要和大家分享一些我对孔子学院的想法。首先，我想引用我最喜欢的一句孔子名言来开始今天的演讲，“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。当我14年前第一次来到中国这个风景秀丽、文化底蕴深厚的国家时，我深深地爱上了她。1999年至今，我已经荣幸地访问过超过95个中国的省、市和村镇，这些地方在历史、文化等很多方面都独具特色。

ChatGPT给国际中文教育带来的机遇与挑战——北京语言大学与美国中文教师学会联合论坛专家观点汇辑

拥抱国际中文教育的人工智能时代随着人工智能技术特别是以ChatGPT为代表的强人工智能技术的广泛应用,教育的大变革已经箭在弦上,而语言教育则有可能成为变革最为激烈的领域之一。国际中文教育界应该认真研究这一发展形势,大胆改革传统模式,做到四个“充分”,为拥抱国际中文教育的人工智能时代做好准备。一是充分抓住人工智能给国际中文教育带来的巨大机遇。总的来说,人工智能对于国际中文教育而言,有“危”有“机”,而“危”是次要的、相对的,“机”是主要的、绝对的。

中学数学教研员的“专业知识”“能力”及其“发展”

先让中学数学教研员对PKC发展现状进行自评,并对PKC的期望及其发展途径作出评价;然后通过开放性问题收集了教研员对PKC维度和PKC发展途径的补充意见;再通过多种量化分析方法,探索了教研员PKC的特征、教研员对PKC的期望、教研员的基本信息、教研员的PKC发展自评等之间的关系.结果表明,被试认同研究提出的PKC六维模型.虽然在不同维度的发展上存在差异,但总体而言,教研员对自己PKC的发展很有自信.因素分析显示,模型的6个维度可以进一步归纳为两个部分：（1）关于教与学的知识以及在指导和领导方面的能力;（2）关于学习内容、学生评价和信息技术运用方面的知识.被试认为,他们的专业发展途径包括：通过阅读、参加培训活动、参与和指导学校和跨地区的教研活动、观察和讨论课堂以及通过网络学习共同体进行经验分享,中学数学教研员专业水平的提升是这些途径共同作用的结果.

为数学理解而教——基于学习路径分析的小学数学教学课例研究

促进学生数学理解的学习路径分析已经成为很多国家数学课程标准、课堂教学以及评价的重要依据,这为小学数学教学课例研究提供了一种思考途径。在小学加减法四个基本结构中,比较减法被认为是学生最难理解的减法运算。学生在理解上存在的困难是没有比较的经验、图形表征关系很困难、加减算式意义混淆。在此基础上可确定学生的学习路径。基于这一学习路径进行教学设计与实施后,学生对比较减法意义的理解以及问题解决能力取得了显著的提高。基于学习路径的数学教学,需要有四个关键步骤:理解学习目标;确定学习起点;分析学习路径;设计并实施教学活动。

高中教师代数教学知识的调查研究

代数是中学数学课程的重要部分.在高等代数知识方面,教师能理解一些基础而重要的概念,并掌握公式算法.但理解涉及逻辑知识的一些符号表示的复合命题时有困难.在学校代数知识方面,大多数教师显示出扎实的代数基础知识与技能,特别是常规问题的解法明确,运算准确.高中数学教师具体较为扎实的学校代数与高等数学中有关代数的知识,但在理解学生的学习困难,错误概念等方面有待提高。

具有遗憾值约束的鲁棒供应链网络设计模型研究

考虑不确定性环境,研究战略层次的供应链网络鲁棒设计问题,目标是设计参数发生摄动时,供应链性能能够保持稳健性。基于鲁棒解的定义,建立从上游供应商选择到下游设施选址-需求分配的供应链网络设计鲁棒优化模型;提出确定遗憾值限定系数上限和下限的方法,允许决策者调节鲁棒水平,选择多种供应链网络结构;通过模型分解与协调,设计了供应链节点配置的禁忌搜索算法。算例的计算结果表明了禁忌搜索算法具有良好的收敛特性,以及在处理大规模问题上的优越性;同时也反映了利用鲁棒优化模型进行供应链网络设计,可以有效规避投资风险。

实施基于学习路径的小学数学教学,促进学生学习和教师成长(上)

学习路径(Learning Trajectory)的概念自提出后就成为数学教育和政策研究的一个热点,成为数学课程标准的核心组成部分,更有学者把它提升到教育改革工具的高度。研究表明,实施以学习路径为导向的教学,有助于实现有效的教学决策和以学生为中心的教学,真正促进学生的理解,提升学业成就,同时促进教师的专业发展。

实施基于学习路径的小学数学教学,促进学生学习和教师成长(下)

二、基于学习路径的小学数学教学。有研究表明,基于学习路径进行教学,可以帮助教师聚焦学生所学习的数学内容,并为教师的教学提供思考框架,进而促进学生的学习。然而,如何基于学习路径进行教学,仍然是数学教育研究者和一线数学教师面临的一大挑战。

中美本科体育师范教育的比较研究

主要从学生入学入专业要求、课程内容和课程结构等方面,对中美两国本科体育师资培养进行了分析和比较。中国的特点是入学甄别相当严格;专业课程学习占75％,且强调运动技术技能的学习。美国的特点是公共必修课程内容广泛,约占1/3,强调职业师范教育,对未来教师建有一套完整的遴选体制。

高校能否真正发挥学习型社区的作用

近年来,学习社区的概念在北美国家受到了广泛的关注.美国中田纳西州立大学作为较早研究教育的机构,经历了从师范院校发展为今天综合性的大学的过程,在更好地发挥大学功能方面形成了一系列学校决策和发展理论,包括创建学习社区以及如何发展学术研究等.文章通过对美国近二十年教育改革成就和失误的分析,提出了建立学习型社区满足社会客观要求的理论,并探讨了高校在建立学习型社区方面的基本理念及机制转变过程中亟待解决的问题.

“数智时代的国际中文教育:变与不变”大家谈

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果,以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发,引人思考。欢迎学界同仁积极参与、共献智慧,大力推进相关研究和实践工作。数字化和智慧化的突飞猛进预示着数智时代的到来,这将对人类社会的各个领域产生颠覆性的影响和改变,无疑也将深刻影响国际中文教育生态。在此背景下,国际中文教育如何守正革新,既能继承优良传统,又能主动探新求远,应对挑战,在“变”和“不变”中抓住新机遇,砥砺前行,是学界需要思考的问题。本期刊发的“大家谈”集中讨论数智时代的国际中文教育。本刊还将根据实际情况针对此类专题举办其他后续活动,欢迎大家提出新的研究课题或专题研究内容。同时欢迎大家就相关专题做出具体的实证研究和理论思考,本刊将持续推动相关研究。

高中教师代数教学知识的调查研究

一、研究问题 过去的20年，许多研究者进行了大量有关界定和测量教师的教学知识的研究．舒尔曼（Shulman）认为，教师知识主要由学科内容知识，学科教学知识以及一般课程知识组成．

在汉语作为外语的教学中用数字解读中华文化

学习和了解目标语文化一直是美国外语教学的一个重要组成部分。就基于课堂的文化教学而言,除了教学内容的选择等话题外,另一个值得研究的问题是采用哪些方法可以更好地帮助学生理解目标语文化和进行不同文化间的对比。本文通过中田纳西州立大学中华文化课程的教学来介绍在美国高校教授中华文化的一种形式和做法,并探讨如何利用互联网上的公开数字资源来描述和诠释一些美国高校学生关注的中国国情和中华文化现象。我们发现使用量化数据不仅可以使教师关于中华文化的诠释更具说服力,同时也能使学生较客观地进行不同文化间的对比,从而达到外语教学中关于文化知识学习和理解的教学目标。

择其善者而从之

尊敬的刘延东副总理、袁部长、许琳主任,各位嘉宾:上午好.我非常荣幸能够作为孔子学院大家庭的一员来参加大会,并在第八届全球孔子学院大会的开幕式上发言。孔子学院是一个伟大的组织,一直致力于汉语教学和促进中国与世界上其他国家之间文化交流的事业。作为一名大学校长,我今天要和大家分享一些我对孔子学院的想法。