基于风险管理的民国地契档案修复研究——以苏州大学社会学院藏民国地契档案为例

地契档案是反映房屋土地交易的重要证据,价值极高。部分民国时期的地契档案损毁严重,修复时具有一定的风险,因此有必要在开展修复工作前对修复过程中蕴含的各种风险进行分析,并有针对性地做好防范工作。论文以苏州大学社会学院所藏一批民国地契档案为研究对象,通过分析该批民国地契档案的破损现状,利用风险管理的方法对修复中的各类风险进行分析并评估其风险威胁等级,为全方位开展民国地契档案的修复工作提供理论依据及参考。

苏州大学社会学的学科发展历程

苏州大学社会学的历史可以追溯到其前身东吴大学,至今已有近90年.90年的社会学发展史可以划分为以下几个阶段.

大学生人情消费过度社会化调查研究——以苏州大学为个案

大学生求学于异地他乡,为了维持一个稳定的人情网络秩序,人情交往自然就成为了他们消费的重要内容。本文从大学生人情消费的项目、频数、目的、选择依据几个维度对大学生人情消费进行分析。分析发现,大学生人情消费并不是过度社会化的行为,而是通过这种行为来构筑自己的人情网和关系网,这是一种情感表达型行为。

探索弱势学科建设的新思路——以苏州大学档案学科发展为例

介绍了苏州大学档案学科的建设之路。该学科面对生存危机,及时调整发展方向,积极推进专业改造,努力形成学科特色,扩大学科发展的社会基础,准确捕捉学科发展的机遇。在竞争中从弱变强,脱颖而出,成为江苏省特色专业建设点。

苏州大学图书馆学专业发展源流探析

通过追溯苏州大学图书馆学专业的发展脉络,论文梳理江苏省立教育学院、国立社会教育学院图书馆学的办学目的、课程设置、师资力量、教学设备、办学规模及影响,还原苏州大学图书馆学专业历史面貌及地位,以推动当今苏州大学图书馆、情报与档案管理学科的发展。

本科生课程过程性考核现状调查与分析:以苏州大学为例

首先,在开放式访谈和参考现有研究成果的基础上,设计了本科生课程过程性考核现状访谈大纲;其次,采用访谈法对苏州大学本科生课程过程性考核现状进行了调查与分析;最后,提出了本科生课程过程性考核的建议,如:应重视本科生过程性考核体系的差异、应重视本科过程性考核方案的公布、增加学生课堂参与和互动以及持续优化过程性考核体系等。

高校红色阅读推广初探——以苏州大学为例

随着改革开放的深入发展和科学技术的日新月异,大学生传统阅读不断下降,浅阅读盛行,作为我党思想结晶的红色经典的阅读日益受到冷落。本文以建党九十周年为契机,运用文献法和问卷调查法对苏州大学本科学生的红色阅读现状进行调研,分析了大学生红色阅读存在的不足和原因,并举办一系列实践活动进行探索,进而对红色书籍的普及提出了一系列切实可行的策略。

本科生课程过程性考核体系设计与实践研究:以苏州大学为例

首先在前期本科生过程性考核现状访谈数据分析结果的基础上,借鉴国内外现有研究成果,按课程性质设计了本科生过程性考核体系;然后,以必修课《信息描述》为例,应用了该考核体系;最后,总结了本科生课程过程性考核实施的经验启示。

以枢纽型社会组织为基点 促进行业健康有序发展——访苏州市社会组织促进会会长胡跃忠

访谈时间:2023年1月31日14:30~17:30访谈地点:苏州市烽火路80号2楼201室受访者:胡跃忠(苏州市民政局二级调研员,苏州市社会组织促进会会长)访谈人:朱志伟(苏州大学社会学院副教授)、熊元铱(苏州大学社会学院硕士研究生)【苏州市社会组织促进会简介】苏州市社会组织促进会系全市性、联合性、枢纽型社会团体,江苏省5A级社会组织、江苏省示范性社会组织。

社会学在东吴大学发展的历史追溯

作为苏州大学前身的东吴大学，是创办于１９０１年的教会大学，在办学上取得过显著的成绩，也是在中国最早开设社会学课程及开展研究的大学之一。本文力图梳理社会学在东吴大学发展脉络，借此探讨社会学依托教会学校从西方入中国后的发展和变化。

消费社会学视野下当代大学生消费行为探析

大学生作为一个特殊的群体一直以来就颇受社会的关注,其一举一动都成了人们的兴趣。特别是当代的大学生,更是生活在社会各界的监视与舆论之下。关于其消费现状,许多学者都做了调查与分析,得出的结论也大多是大学生出现了许多消费误区。本文笔者试从消费社会学的角度分析影响当代大学生消费行为的各种因素,并认为当代大学生的消费趋向是社会发展的必然,只要给与合理引导即可。

社会圈层与客观化过程:齐美尔的现代相对主义立场

齐美尔在今天被同时贴上心理主义者和杂论者这两个相互冲突的标签。本文通过对齐美尔有关数字符号表征、社会圈层、上升的客观化过程等问题的论述指出,齐美尔对心理因素的强调与他对社会形式的强调并不冲突。社会圈层的演变和上升以人在个体和群体两方面的心理参与为必要条件,其连接点就在于齐美尔所强调的社会化的形式。这种形式化过程又最终导致了其对现代性的诊断。齐美尔同时反对怀疑论、整体论等模式,主张普遍联系的相对认识,因此齐美尔既非心理主义者也非杂论者,而是联系主义意义上的现代相对主义者。

知识关联整合对大学跨学科团队创新能力影响机制研究

从知识关联整合的内涵出发,研究知识关联整合的3个维度对大学跨学科团队创新能力的影响机制。以跨层次深度学习为中介变量,通过分层回归分析进行实证检验,剖析知识关联整合通过跨层次深度学习的中介作用对创新能力的影响机制。通过对江苏省依托研究型大学或科研机构的39个跨学科研究团队的共331名成员的问卷调查分析得出:知识关联整合3个维度对大学跨学科团队创新能力均有显著正向影响;跨层次深度学习在知识关联整合对大学跨学科团队创新能力的影响机制中起部分中介作用。结论丰富了知识关联整合和跨学科团队创新能力的相关研究,为跨学科团队科研管理实践带来了启示。

激励理论在高校学生组织管理中的应用——以苏州大学学生科技协会为例

学生组织是高校管理中连接学生的重要纽带和形式,随着组织形式的多样化和功能的逐渐丰富,学生组织在高校教育管理中发挥着重要的作用。本文从加强高校学生组织的重要意义入手,通过紧密结合学生组织管理过程中的实际情况,旨在阐述激励理论在学生组织管理中的运用。

“如何做社会理论研究”圆桌研讨纪要

时间:2024年2月25日形式:线上会议主持人主持人:各位老师各位同学早上好,欢迎大家来参加这次学术研讨会议。本次研讨会主题是“如何开展社会理论研究”,社会理论作为社会学学科延续和发展的基石,其重要性不言而喻。然而,相较于成熟的社会学定量抑或定性研究,社会理论研究并没有形成一种稳定的、可遵循的研究方法和研究理念。面对不同的知识传统,如何兼顾理论研究和经验研究,进而提出我们这个时代有效的理论问题,以此回应社会发展之问,是当前社会科学研究的重要议题。

大学生科技创新活动调查报告——以苏州大学为例

大学生科技创新活动是时代发展的要求,是推行高校创新教育和素质教育的重要组成部分。本文以苏州大学为例,对大学生参与科技创新活动的价值、态度以及存在的问题等做了调查和分析,得出了结论并提出了建议。

苏州大学民俗学社积极开展活动

苏州大学历史、政治等系部分同学本着继承和发展中华民族优秀的民间文化遗产,为我国民俗学运动复兴推波助澜的宗旨,于1982年5月发起成立了“民俗学社”。学社立志学习运用马克思主义的立场、观点、方法,探研中华民族风俗习惯的起源、发展及其特点,摒弃糟粕,发扬精华,促进社会主义精神文明的建设。一年多来,他们邀请熟悉民俗学的老师作了多次讲座。利用假日,集体到附近角直、木渎等古镇进行了民俗调查。寒暑假,学社同学还利用回乡的机会,进行乡土采风。

高校学生科创培育体系研究——以苏州大学“挑战杯”为例

在高校学生科创培育体系中,大学生科技创新竞赛在激发其创新能力和培育创新成果方面有重要作用。本文通过对苏州大学"挑战杯"竞赛开展情况研究,剖析其运行机制,了解实施效果,总结不足,提出完善建议。

当代大学生捐助意愿调查——以苏州大学为例

"郭美美事件"使中国慈善组织的公信力受到严重质疑,人们捐助意愿普遍下降。大学生作为一个特殊的群体对这一事件有其自身的认识。调查显示,大学生对于慈善捐赠活动有一定的兴趣与参与度,但也存在一些问题,例如捐赠信息来源单一、捐赠主动性不够强等。其中的原因主要是大学生和慈善组织两方面因素,因此改善大学生对于捐助活动的认知更需要从其自身与慈善组织两方面推进,提高大学生慈善捐赠意识的同时需要完善慈善组织捐赠结果反馈机制等。