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在建设“双一流”中创新高校党建工作——以苏州大学马克思主义学院为例
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作者 李文娟 章咏芳 《唯实(现代管理)》 2018年第8期54-56,共3页
习近平总书记在党的十九大报告中提出:'加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。'建设'双一流'(世界一流大学和一流学科)是党中央为提高我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力作出的战略决策。习近平... 习近平总书记在党的十九大报告中提出:'加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。'建设'双一流'(世界一流大学和一流学科)是党中央为提高我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力作出的战略决策。习近平总书记指出:'我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校''办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。' 展开更多
关键词 高校党建工作 立德树人 根本保证 一流学科 马克思主义学院 党建理论
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数字资本主义时代马克思主义电影批评的赛博空间转向
2
作者 王璐 孟飞 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 2024年第5期54-65,共12页
随着资本主义的数字化,信息网络以前所未有的方式和规模渗透到社会的方方面面,文化工业成为全球经济发展的重心。资本主义虽依旧借助空间进行全球扩张和权力重组,但重心已经从城市空间的生产与再生产,转移到了对赛博空间的布控和重建。... 随着资本主义的数字化,信息网络以前所未有的方式和规模渗透到社会的方方面面,文化工业成为全球经济发展的重心。资本主义虽依旧借助空间进行全球扩张和权力重组,但重心已经从城市空间的生产与再生产,转移到了对赛博空间的布控和重建。以“一般数据”为核心,资本主义新的组织形式、新的生活方式以及新的生产与剥削模式形成,“电影比喻”成为赛博空间展开文化生产的语法之一。由此,马克思主义电影批评的赛博空间转向,是数字资本主义时代下辨析新自由主义电影理论失语症的通路,是马克思主义本身应答时代课题的现实要求,也是左翼思想家保持斗争姿态的必要手段。 展开更多
关键词 数字资本主义 马克思主义 电影批评 赛博空间转向
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“马克思主义发展史”课程思政建设的价值与举措探析
3
作者 孟飞 田祖晨 《当代教育理论与实践》 2024年第5期102-110,共9页
课程思政建设是落实立德树人根本任务、改进高校思想政治工作的重要举措。马克思主义理论课程是高校对学生开展思想政治教育的关键课程。作为马克思主义理论课程的重要组成部分,“马克思主义发展史”蕴含着丰富的思想价值和精神内涵,具... 课程思政建设是落实立德树人根本任务、改进高校思想政治工作的重要举措。马克思主义理论课程是高校对学生开展思想政治教育的关键课程。作为马克思主义理论课程的重要组成部分,“马克思主义发展史”蕴含着丰富的思想价值和精神内涵,具备开展课程思政的天然条件。从培育学生正确价值观、改进高校思想政治工作、服务国家发展和民族复兴三个层面分析“马克思主义发展史”课程思政建设的价值意蕴,尝试从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面探索将思政元素融入“马克思主义发展史”课程教学全过程、实现知识体系和价值体系有机统一的具体举措。以期在“马克思主义发展史”课程中,立足立德树人根本任务,深度挖掘思政元素,在教学方式的选择和教学效果的评价上狠下功夫,合理拓展课程的广度、深度和温度,增强课程的趣味性和生动性,提升课程的引领性和导向性。 展开更多
关键词 马克思主义发展史 课程思政 立德树人 思政元素
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习近平生态文明思想融入“马克思主义基本原理”课教学探析
4
作者 范俊玉 王倩茹 周巧灵 《华章》 2024年第10期0036-0038,共3页
高校思想政治理论课是进行习近平生态文明思想教育的基本渠道,其中的“马克思主义基本原理”课在进行习近平生态文明思想教育方面具有重要价值。在“原理”课教学中融入习近平生态文明思想要注意坚持理论性与实践性相统一、整体性与针... 高校思想政治理论课是进行习近平生态文明思想教育的基本渠道,其中的“马克思主义基本原理”课在进行习近平生态文明思想教育方面具有重要价值。在“原理”课教学中融入习近平生态文明思想要注意坚持理论性与实践性相统一、整体性与针对性相统一、科学性与价值性相统一的原则,并结合“原理”课的特点与教学目标要求,对习近平生态文明思想的相关内容进行梳理,进行有针对性的教学,以取得较好的教学实效。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 马克思主义基本原理 教学
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马克思生产力思想的逻辑进程及现实启示 被引量:2
5
作者 王欢 杨渝玲 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-11,共11页
马克思对生产力的认识经历了感性具体、具体到抽象、抽象到具体的逻辑进程。在早期著作中,马克思基于人本主义框架审视资产阶级发展生产力的手段及其对工人的剥削,在感性具体的材料中总结出生产力的多种形式及基本属性。从《关于费尔巴... 马克思对生产力的认识经历了感性具体、具体到抽象、抽象到具体的逻辑进程。在早期著作中,马克思基于人本主义框架审视资产阶级发展生产力的手段及其对工人的剥削,在感性具体的材料中总结出生产力的多种形式及基本属性。从《关于费尔巴哈的提纲》到《哲学的贫困》阶段,马克思在物质活动中认识到人的主体性及建构性,确认评判社会制度的标准以及历史发展的动力,从社会生产的具体形式中抽象出生产力的本质规定及其发展规律。在《资本论》及其手稿中,马克思通过对劳动、机器、资本的详细解析,揭示了生产力的劳动主体属性、物化对象化表现及其被占有的发生机制,在思维具体层面综合分析生产力的多重本质及其内在关联。马克思生产力思想对当代中国激发劳动者创造力、改造劳动方式、优化经济制度具有重要的指导价值。 展开更多
关键词 感性具体 思维抽象 思维具体 生产力 生产关系 唯物史观
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马克思恩格斯文明观的生成逻辑及实践指向
6
作者 孙建华 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期46-53,共8页
文明的唯物史观分析范式为人们提供了科学理解人类文明进步的视角与标尺。文明在马克思恩格斯的话语体系内是实践的事情,以进步为主要趋势,以社会的素质、已经获得的生产力、真正的工业和艺术等为重要组成部分,应向财富、民主、博爱、... 文明的唯物史观分析范式为人们提供了科学理解人类文明进步的视角与标尺。文明在马克思恩格斯的话语体系内是实践的事情,以进步为主要趋势,以社会的素质、已经获得的生产力、真正的工业和艺术等为重要组成部分,应向财富、民主、博爱、公平等多维度平衡的方向发展。马克思恩格斯对当时最强势和先进的资本主义文明进行了原则性批判,以“物质和道德上的贫困”高度概括其症候,“剩余价值的发现”道出其吊诡关键,指出其“自私自利”的原则,预言资本主义文明必将被“高级的新形态”即社会主义文明取代,并从要素来源、本质特性和实现主体三方面完成了社会主义文明的逻辑证成。纵观马克思恩格斯的文明观,可见其中鲜明的实践指向:一是尊重人民群众在文明建设中的主体地位和创造精神;二是创新发展符合文明进步的新质生产力和新型生产关系;三是结合民族优秀传统文化构筑各民族现代文明精神内核;四是开辟现代化新途径以文明交流互鉴代替文明隔阂冲突。正确理解马克思恩格斯文明观及其实践指向,对于推动人类社会文明进步、建设人类文明新形态具有重大理论与实践意义。 展开更多
关键词 文明观 资本主义文明 社会主义文明 现代文明
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马克思历史结构中主体思想对主体性思想政治教育的启示
7
作者 孙建华 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期72-82,共11页
马克思历史结构中主体思想以资本逻辑批判为底板,将主体置于历史结构之中,它认为主体性、主体间性和公共性是在生产方式的历史运动中生成与建构的。它揭示了历史变迁的内在机理,启示主体性思想政治教育走进时代深处,紧扣生产方式矛盾运... 马克思历史结构中主体思想以资本逻辑批判为底板,将主体置于历史结构之中,它认为主体性、主体间性和公共性是在生产方式的历史运动中生成与建构的。它揭示了历史变迁的内在机理,启示主体性思想政治教育走进时代深处,紧扣生产方式矛盾运动把握百年变局的堂奥。这一思想为主体性思想政治教育的展开方式确立了思想路标。主体性思想政治教育要将观念批判与实践推进相结合,展开其新时代的运行逻辑,让主体间交往与投身社会实践相统一,在“两个大局”中确立其历史任务。 展开更多
关键词 马克思 历史结构 主体思想 主体性思想政治教育
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社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学路径探索——以苏州大学为例 被引量:5
8
作者 胡绿叶 何菊 《思想政治课研究》 2015年第4期33-37,共5页
思想政治理论课是高校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地,具有理论传播、价值引导和社会实践三大功能。本文以苏州大学为样本,通过调查问卷、小型座谈会、课堂实听等方式,对社会主义核心价值观融入思想政治理论课情况进行调研。... 思想政治理论课是高校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地,具有理论传播、价值引导和社会实践三大功能。本文以苏州大学为样本,通过调查问卷、小型座谈会、课堂实听等方式,对社会主义核心价值观融入思想政治理论课情况进行调研。数据显示,当前大学生对社会主义核心价值观处于浅知阶段,需深化认识;积极认同社会主义核心价值观,但践行力度不够;思想政治理论课是大学生学习社会主义核心价值观主渠道,但实效有待提高。因此,思想政治理论课必须把握时代脉络,遵循大学生知、意、行的认知发展规律,围绕社会主义核心价值观这条主线,展开理论研究、精选教学内容、创新教学方法、拓展教学途径,提升教学实效。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 思想政治理论课 功能 途径
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独立学院职业生涯规划教育校本化研究——以苏州大学文正学院为例 被引量:2
9
作者 王淼 葛军 《职业技术教育》 北大核心 2018年第20期72-75,共4页
独立学院职业生涯规划教育校本化研究,是推动独立学院认清自身人才培养定位,强化应用型转型意识,实现办学与社会紧密对接的重要举措。针对独立学院职业生涯规划教育目前存在的观念、模式、资源配置、体验环境等问题,需要在遵循对象化、... 独立学院职业生涯规划教育校本化研究,是推动独立学院认清自身人才培养定位,强化应用型转型意识,实现办学与社会紧密对接的重要举措。针对独立学院职业生涯规划教育目前存在的观念、模式、资源配置、体验环境等问题,需要在遵循对象化、地方性、实践性、主导性和专业性原则基础上,加强各自学生群体研究,推进协同创新,构建具有针对性的课程体系和多维一体的成长体验平台,不断探索独立学院职业生涯规划教育校本化的新路径。 展开更多
关键词 独立学院 职业生涯规划 校本化 应用型转型
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中国化时代化的马克思主义生态政治观——“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”的生态政治意蕴 被引量:5
10
作者 方世南 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第5期25-31,共7页
党的二十大报告首次向全党和全国各族人民提出,要“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。这一科学论断,是中国共产党立足于时代需要和时代任务对马克思主义生态政治观的继承和发展,是结合中国资源、环境、人口实际而形成的中国化时... 党的二十大报告首次向全党和全国各族人民提出,要“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。这一科学论断,是中国共产党立足于时代需要和时代任务对马克思主义生态政治观的继承和发展,是结合中国资源、环境、人口实际而形成的中国化时代化的马克思主义生态政治学说,其鲜明的生态政治意识回答了新时代新征程中国“走什么样的现代化发展道路”“如何谋划现代化发展道路”等重大生态政治问题,以明确的生态政治使命彰显了在全面建设社会主义现代化国家进程中要以绿色化、低碳化发展促使人与自然和谐共生这一内在要求的强烈生态政治责任,以清晰的生态政治实践擘画了中国式现代化语境中将经济理性与生态理性紧密结合起来,从而高质量推进人与自然和谐共生现代化的美好生态政治蓝图。 展开更多
关键词 生态文明 生态政治 人与自然和谐共生 绿色发展
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马克思政党建设理论的发展逻辑及其对中国共产党建设的启示——基于《共产党宣言》《法兰西内战》《哥达纲领批判》三部革命性文本
11
作者 梁琦瑛 《新丝路》 2024年第7期89-93,共5页
《共产党宣言》《 法兰西内战》《哥达纲领批判》三部革命性文本是马克思不同时期的代表作品,均蕴含丰富的政党建设理论,研究三篇文本可以为中国共产党的建设提供指导。文章基于三部革命性文本,深入探讨了马克思政党建设理论的发展逻辑... 《共产党宣言》《 法兰西内战》《哥达纲领批判》三部革命性文本是马克思不同时期的代表作品,均蕴含丰富的政党建设理论,研究三篇文本可以为中国共产党的建设提供指导。文章基于三部革命性文本,深入探讨了马克思政党建设理论的发展逻辑及其对中国共产党建设的现实启示。 展开更多
关键词 马克思政党建设理论 发展逻辑 《共产党宣言》 《法兰西内战》 《哥达纲领批判》
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马克思早期实践思想研究
12
作者 董瑞 《新丝路》 2024年第7期94-97,共4页
实践观点是马克思主义哲学核心观点,是我国进行现代化建设切实的指导思想。文章基于马克思早期的《? 1844年经济学哲学手稿》《?? 神圣家族》《?? 关于费尔巴哈的提纲》?三本文献,对马克思早期实践思想进行深入研究,深刻认识不断发展中... 实践观点是马克思主义哲学核心观点,是我国进行现代化建设切实的指导思想。文章基于马克思早期的《? 1844年经济学哲学手稿》《?? 神圣家族》《?? 关于费尔巴哈的提纲》?三本文献,对马克思早期实践思想进行深入研究,深刻认识不断发展中的马克思唯物主义实践观,探索发展中的马克思早期实践思想及其现实意义。 展开更多
关键词 实践思想 《1844年经济学哲学手稿》 《神圣家族》 《关于费尔巴哈的提纲》
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马克思人与自然关系理论视域下我国生态文明建设的路径
13
作者 刘庆柱 《新丝路》 2024年第16期62-64,共3页
人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。文章在梳理马克思人与自然关系理论的基础上,分析了我国生态治理工作的现状,并总结了我国生态文明建设的方法论,然后从加强生态文明教育、转变经济发展方式、完善生态治理法治体系和推进科... 人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。文章在梳理马克思人与自然关系理论的基础上,分析了我国生态治理工作的现状,并总结了我国生态文明建设的方法论,然后从加强生态文明教育、转变经济发展方式、完善生态治理法治体系和推进科技创新四方面提出我国生态文明建设的路径。 展开更多
关键词 中国式现代化 生态文明建设 生态治理
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全人类共同价值对马克思世界历史理论的继承和发展
14
作者 洪晨怡 《新丝路》 2024年第25期0033-0036,共4页
全人类共同价值是我国应对当今世界面临的全球性问题和挑战贡献的中国智慧,其在对马克思世界历史理论的发展动力、发展道路、发展目标继承的基础上,又对马克思世界历史理论进行了符合时代的创新性发展。在文明形态上,实现了从单一的资... 全人类共同价值是我国应对当今世界面临的全球性问题和挑战贡献的中国智慧,其在对马克思世界历史理论的发展动力、发展道路、发展目标继承的基础上,又对马克思世界历史理论进行了符合时代的创新性发展。在文明形态上,实现了从单一的资本主义文明到社会主义文明的拓展;在民族国家关系上,实现了从暴力扩张到合作共赢的改善;在历史主体上,实现了从无产阶级到全人类的转变。全人类共同价值蕴含一系列对全球治理有建设性的方案,是马克思世界历史理论的当代典范。 展开更多
关键词 全人类共同价值 马克思世界历史理论 全球治理
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人工智能的“拜技术教”逻辑及其对社会分工的结构性变革——兼论马克思社会分工理论的当代挑战与时代价值
15
作者 刘欣 《哲学进展》 2024年第1期59-66,共8页
人工智能正以指数级的速度迅猛发展,其夸张的风靡景象展现出人类对科学技术的痴迷。一方面,人类对科技的掌控不当会导致异化“泛在”,进而被其反噬,最终受制于利润最大化的资本逻辑导向;另一方面,社会的分工结构也在人工智能的影响下悄... 人工智能正以指数级的速度迅猛发展,其夸张的风靡景象展现出人类对科学技术的痴迷。一方面,人类对科技的掌控不当会导致异化“泛在”,进而被其反噬,最终受制于利润最大化的资本逻辑导向;另一方面,社会的分工结构也在人工智能的影响下悄然变革。传统分工模式中人与人、人与社会的关系被打破,体力劳动者与脑力劳动者的分工格局也发生变化,其界限不再泾渭分明。尽管如此,人工智能语境下的马克思社会分工理论并未失去合理性,相反,它在质疑与挑战中愈辩愈明。人的劳动并未因人工智能的崛起而贬值,活劳动依然是创造价值的唯一源泉;人工智能也无法改变劳动者被资本剥削的事实,消灭私有制是实现人类解放的唯一途径。 展开更多
关键词 人工智能 拜技术教 马克思 社会分工
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浅谈新时代高校青年马克思主义者培养工程存在的问题及对策 被引量:1
16
作者 任宇 《大学(思政教研)》 2023年第7期181-184,共4页
高校“青马工程”自实施以来取得了极大的成效,成为为党育人的金字招牌。新时代丰富了高校“青马工程”的内涵,也对高校“青马工程”的实施提出了更高要求。面对新背景、新挑战,“青马工程”的进一步实施面临着培养体系的横向联动与纵... 高校“青马工程”自实施以来取得了极大的成效,成为为党育人的金字招牌。新时代丰富了高校“青马工程”的内涵,也对高校“青马工程”的实施提出了更高要求。面对新背景、新挑战,“青马工程”的进一步实施面临着培养体系的横向联动与纵向培育不健全、实践锻炼机会缺乏、全媒体时代冲击的困境。新时代推进高校“青马工程”提质扩面是马克思主义中国化、时代化、大众化的题中应有之义,是走好中国式现代化道路和开启第二个百年奋斗目标的重要保障,是增强中国共产党执政活力的重要条件。应加强横向联动和纵向跟踪,以实践为导向引领学员的政治参与,探索互联网培育模式,以更好地发挥高校“青马工程”的功能,助力高校青年的健康成长。 展开更多
关键词 新时代高校 “青马工程” 实践难题 提升对策
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马克思主义国家理论原初历史语境的重访及当代启示
17
作者 田芝健 顾梦婷 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第2期11-19,共9页
世界百年未有之大变局下,全面审视资本主义国家权力运行及其规律,深刻理解马克思、恩格斯国家观的科学内涵,积极推动马克思主义国家理论的当代发展,是我们必须面对的时代课题。对此,我们要通过对大变局下资本主义国家地位和职能演变的考... 世界百年未有之大变局下,全面审视资本主义国家权力运行及其规律,深刻理解马克思、恩格斯国家观的科学内涵,积极推动马克思主义国家理论的当代发展,是我们必须面对的时代课题。对此,我们要通过对大变局下资本主义国家地位和职能演变的考察,深化对资本主义内在矛盾及民族国家本质的认识;通过对原初语境中马克思主义国家理论的研探,明确政治经济学批判、资本主义生产方式分析、剩余价值理论的逻辑线索对于理解国家问题的方法论借鉴;通过对当下时代问题和错误社会思潮的辨析,明确将马克思主义国家理论与当代中国国家建设和治理实践有机结合起来的世界历史意义。 展开更多
关键词 马克思主义国家理论 资本主义生产方式 政治经济学批判 国家治理体系现代化
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新时代锻造更加强大的马克思主义执政党论析
18
作者 丁新改 田芝健 《党政研究》 北大核心 2023年第3期54-63,125,共11页
党的二十大报告明确指出,我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定以赢得人民拥护、巩固长期执政地位,并针对如何清醒和坚定地“解决大党独有难题”提出具体措施,这实际上蕴含着马克思主义政... 党的二十大报告明确指出,我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定以赢得人民拥护、巩固长期执政地位,并针对如何清醒和坚定地“解决大党独有难题”提出具体措施,这实际上蕴含着马克思主义政党独有的强党逻辑。当前提出锻造更加强大的马克思主义执政党,是对马克思主义建党学说的创新性发展、创造性运用,是对党的百年奋斗历史经验总结运用的逻辑必然。新时代锻造更加强大的马克思主义执政党必须坚持以党的政治建设为统领,把党建设好、建设强进而以强党引领强国建设;坚持以党的自我革命为核心驱动,维护并保持党的先进性和纯洁性以巩固党的执政地位;坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战,以党永不变质确保红色江山永不变色;坚持以人民为中心的发展思想,以显著执政绩效取信于民。 展开更多
关键词 长期执政 党的建设 党内治理 党的执政 党的领导
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马克思主义劳动概念研究
19
作者 刘方涛 《黑河学院学报》 2023年第4期8-10,共3页
马克思主义劳动概念是整个马克思哲学思想体系的核心,由于劳动概念的提出、阐明,使得马克思哲学体系正式完成了对于德国古典哲学的超越,实现对意识内在性的深入性揭示。马克思主义劳动概念的内涵、特征及要素三个层面揭示了人的劳动属... 马克思主义劳动概念是整个马克思哲学思想体系的核心,由于劳动概念的提出、阐明,使得马克思哲学体系正式完成了对于德国古典哲学的超越,实现对意识内在性的深入性揭示。马克思主义劳动概念的内涵、特征及要素三个层面揭示了人的劳动属性与自然属性的关系进一步研究这一属性,对于当代我国社会发展具有重要价值。 展开更多
关键词 马克思主义 劳动概念 内涵 特征 要素 当代价值
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人的现代化:中国式现代化的马克思主义人学释义
20
作者 宋德孝 梅源 《理论与评论》 2023年第3期34-42,共9页
现代化是人类追求的共同目标,也是中华民族不懈追求的历史宏愿。在百年奋斗历程中,中国共产党领导人民开创了中国式现代化之路。中国式现代化理论蕴含着丰富的马克思主义人学思想。建设中国式现代化的主体力量是人,其最终意义也是为了... 现代化是人类追求的共同目标,也是中华民族不懈追求的历史宏愿。在百年奋斗历程中,中国共产党领导人民开创了中国式现代化之路。中国式现代化理论蕴含着丰富的马克思主义人学思想。建设中国式现代化的主体力量是人,其最终意义也是为了人的现代化,是人向其本质的回归和人的全面发展。党领导人民在推进中国式现代化的过程中,尊重人的需要,关心人的发展,继承并拓展了马克思主义人学精神,推动了马克思主义人学思想在中国语境中的具体化、民族化与时代化。 展开更多
关键词 中国式现代化 人的现代化 马克思主义人学
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