大学生专业志愿与学业表现之间关系的实证研究——以苏州科技大学某院2012级学生为例

在高等教育以专业培养为主要机制的背景下,学生对于所学专业的意愿影响着实际的学习效果。通过对某理工院系2012级359位(占该院系该年级总人数的97.82%)连续三个学年的追踪分析发现,专业调剂生群体的平均学分绩点均显著低于专业志愿生。从专业奖学金的获得情况来看,无论专业志愿生还是专业调剂生,女同学在学业上的表现连续三年优于男同学,城镇学生与农村学生无差别。此外,专业调剂生中,省外生源在大一学年的学业表现显著低于省内生源,但这种差别在大二、大三学年消失。

轻化工程专业《染料化学》课程教改探讨

《染料化学》是轻化工程专业最重要的专业基础课程,而目前轻化工程专业的"厚基础,淡专业"培养模式带有很重的"去工程化"色彩。应用型人才模式教学对培养满足企业需求的一线生产、科研和管理人员至关重要,增设染料化学实验和综合实验等教学内容对改变轻化工程"厚基础,淡专业"的培养模式,增强学生学习的主动性,提高实践和独立思考的能力具有十分重要的意义。

高校独立学院有机化学微课程的探索与研究

在慕课、微课发展趋势的推动下,针对我校独立学院应用化学专业学生群体,以专业基础课《有机化学》为研究对象,开展微课程资源的探索及应用研究。分析了国内外微课程发展的现状与趋势、研究目标、研究重点、方案设计、研究的实践意义,以期为独立学院有机化学课程的教学改革提供思路。

案例教学在《生物分离工程》理论课程中的应用

生物分离工程是高校生物工程专业的主干课程之一,其教学效果对专业人才的培养具有重要作用。本文在课堂教学中选取了接近工业化应用的大肠杆菌工业酶发酵、单克隆抗体生产和莽草酸植物提取等三个案例,以教师指导下的分组讨论的形式对问题的分析和解决进行了模拟。通过案例式教学的实施及考核方式的改进,培养了学生综合解决实际问题的工程实践能力,取得了较好的效果。

立足地方与面向行业的生物工程专业建设探索

结合本校生物工程专业建设的经验以及地方企业对于生物工程人才的需求,提出了生物工程专业建设需打造"双师、多背景"的师资队伍;在课程体系上需整合课程群并增设接地气的选修课;在实践环节的教学方面需要提高教学质量。此外,地方院校生物工程专业教学过程中要调节好就业与毕业论文之间的关系。

微课在材料类专业结构化学课程中的应用实践

文章针对材料类专业结构化学教学中存在的问题，尝试在教学实践中引入微课。通过紧密联系材料学科专业知识和科学研究前沿进行微课设计，按照知识点将教学内容碎片化处理，使学生学习更具有针对性，以期提高学习效率。

糖棕榈纤维-硅橡胶生物复合材料的溶胀行为及形貌分析

弹性体具有优异的耐化学品性能和耐热性,其密封能力已被很好地开发.此外,弹性体具有高柔韧性(较大应变),具有优良的吸收振动和能量的特性,因此可应用于运动部件.近年来,通过动态力学分析、压痕、压缩永久变形、老化、溶胀等试验研究了硅橡胶作为密封胶的应用潜力,其中溶胀行为研究的关键是观察材料体积、重量和溶胀率的变化.石油、医疗、电子和汽车工业中的管道非常需要优良的密封材料.在这些行业中,密封失效会造成巨大的经济和能源损失.关于渗透性,一项研究发现,在硅橡胶中加入聚对二甲苯时会表现出较好的密封性能.聚对二甲苯能够降低硅橡胶的透气性,并可防潮和防气体渗透.

双极性菲并咪唑类有机发光材料的合成与性能

以咔唑、菲醌等为原料合成了三种菲并咪唑类有机小分子3a、3b和3c,并研究了其光谱、电化学和热稳定性。结果表明,化合物3a、3b和3c在二氯甲烷稀溶液中属于近紫外发射,而在薄膜状态下发出蓝色荧光;循环伏安法检测表明,3a、3b和3c的HOMO能级均在-5.88^-5.99eV之间,与阳极ITO的能级相匹配,LUMO能级均在-2.64^-2.77eV之间,接近于常用的电子输入材料PBD(-2.82eV),因此这三种化合物同时具有空穴传导和电子传导的双极性质;3a、3b和3c的热分解温度均在300℃以上,热稳定性优良。综上所述,3a、3b和3c是一类具有潜在应用前景的新型双极发光材料。

基于应用型人才培养的《精细化学品化学》课程教学改革初探

针对目前精细化学品化学教学中存在的问题,文章从教学内容、教学方法以及考核评价等方面介绍了笔者在近年来精细化学品化学课程教学改革中的一些实践与体会。

《有机光电材料与器件》课程建设和教学改革

课程建设是提高教学质量的重要环节。以学生的实践能力和创新能力培养为出发点,自编教材、确定教学目标,建立了理论与实践相结合的教学内容和课程体系;明确课程特点,改革教学方法,构建了符合综合能力培养规律的教学方法和教学模式。通过对《有机光电材料与器件》课程建设的积极探索和实践,取得了良好的教学效果。

“现代材料分析方法”课程教学改革初探

结合教学实践与体会,从选择合适的教材、梳理教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、加强教学实践和建立科学考核方式等环节进行了探讨。上述环节的顺利展开将能为塑造学生的主体性人格,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

基于创新人才培养目标的大学生自我管理研究

大学生自我管理是社会发展对创新人才的需求,也是高等教育的发展对大学生自我管理的客观需要。从基于创新人才培养的高校大学生自我管理这一视角出发,在对大学生自我管理和创新人才的相关性研究的基础上,分析我国现有高校学生自我管理方面存在的问题,探讨高校学生管理的操作维度,提出基于创新人才培养的高校大学生自我管理的有效路径。

功能材料专业实习基地建设初探

本文提出通过开放高校的大型仪器设备提高企业建立校外实习基地的积极性,使高校在实习基地建设方面变被动为主动,并通过技术合作、产品研发以及科技项目的联合申报等具体措施,为校外实习基地的持续有效运行奠定基础,从而破解目前制约高校理工科专业校外实习基地建设和运行的难题。

具有聚集诱导发光特性的咔唑衍生物的合成及其理化性质研究

以咔唑、亚芴基肼等为原料,通过suzuki反应合成了2个新型咔唑衍生物:N-乙基-3,6-双(亚芴基肼基-5-亚甲基-2-噻吩)咔唑(S1)和N-(亚芴基肼基-4-亚甲基苯基)-3,6-双(亚芴基肼基-5-亚甲基-2-噻吩)咔唑(S2)。用FTIR、1HNMR、元素分析对S1和S2的结构进行表征,并考察其紫外吸收光谱、荧光光谱、电化学行为和热稳定性。结果表明:S1和S2薄膜的最大发射波长分别在637和649nm处,均发射红色荧光,且S1和S2均具有良好的聚集诱导发光(AIE)特性;S1和S2的HOMO能级分别是-5.26和-5.29e V,与正电极(ITO)的功函数(-4.8 e V)相匹配,可有效降低空穴注入能垒,有利于空穴的传输;S1和S2的热分解温度分别是351和360℃,均具有良好的热稳定性。

高分子化学课程教学思考

高分子化学是材料化学类专业重要的专业基础课,有较强的理论性。文章针对高分子化学中的一些重点难点问题,如等活性理论、邻近基团效应和自由基等进行了梳理和总结,为了促使学生能够更好的理解,在教学方法上进行了由浅入深的解释,主要介绍了本人的理解和教学方法上的感受,以供参考。

大学课堂中运用参与式教学法的思考与实践

文章对参与式教学的基本内涵，尤其是参与式教学方法在大学课堂运用过程中所面临的具体问题和注意事项进行了分析和阐述。认为问题的设计是参与式教学的灵魂，小组讨论是最常见的参与式教学的实施形式。要注重参与式教学中的学生因素和教师因素，注重参与式教学的效果评价。

新型双膦酸衍生物及其铂配合物的合成与生物活性研究

设计并合成一类含N,N’-二双膦酸基团的N,N’-二甲基乙二胺衍生物及其铂配合物,通过核磁共振氢谱、高分辨质谱及元素分析对化合物进行结构确证,通过WST-8法研究其对骨肉瘤细胞系48 h和72 h的体外抗肿瘤活性,并总结构效关系,筛选出潜在抗肿瘤先导化合物。

含靶向性双膦酸基团的乙二胺衍生物的合成及细胞毒活性

设计并合成一类含靶向性双膦酸基团的N,N’-二乙基乙二胺衍生物,通过元素分析、核磁氢谱、碳谱、磷谱、高分辨质谱对所有化合物进行结构表征,并利用CCK-8试剂盒检测化合物对卵巢癌SKOV3及骨肉瘤MG-63细胞系72h的体外抑制活性,并通过SPSS软件计算IC50值,寻找潜在抗肿瘤先导化合物。

“双创”环境下材料专业人才培养的困境浅析及应对研究

面对当下双创环境下的社会需求,材料专业的人才能力培养模式研究,是顺应教育发展和学生就业创业需要的现实课题。本文首先分析目前理科毕业生普遍存在实践经验少,操作能力弱,与企业和社会的创新创业需求脱节的困境和矛盾,并进一步以苏州科技大学功能材料专业在研究型毕业团队培养模式的实践经验为例,探讨新形势下的材料类本科生创新实践能力和团队精神的培养模式,旨在能够对双创新形势下的专业人才培养提供借鉴思路。

开展大学生创业教育的重要途径

大学生的数量在教育的快速发展下不断增加,而这就带来极大的就业压力。因此,为有效解决大学生的就业压力,开展创业教育就显得极为重要。高校开展创业教育能够加强对大学生实践与理论的全面培养,如创业意识培养、创业心理素质培养、创业能力及知识培养,能提升大学生竞争力,解决高校大学生就业问题,这对大学教育有着积极的作用和重要意义。