理工院校非英语专业大学生英语学习动机调查研究——以营口理工学院为例

英语学习动机影响学生英语学习效果。本研究以营口理工学院大一至大四年级非英语专业学生为调查对象,通过调查问卷研究分析本校学生在英语学习动机中存在的问题,并提出相应的建议,希望能够提高学生英语学习兴趣,激发学生英语学习动机,改善大学英语学习效果。

基于“问题导向、产教融合”的《环境影响评价》教材建设与实践——以营口理工学院为例

为深化环境影响评价课程教学改革,对《环境影响评价》教材建设进行了探索和实践。针对目前《环境影响评价》教材时效性、思政内容和工程实践不足的问题,从教材定位、教材内容、教材结构、教材编写形式和教材呈现形式等方面进行优化调整,在一体化推进数字化资源建设、学生学习方式改进、立德树人作用强化和工程实践能力提升等方面进行了有益探索,以期为环境影响评价应用型人才培养提供基础支撑。

地方高校图书馆特色建馆之路径探索——以营口理工学院图书馆为例

以营口理工学院图书馆为例,探讨地方高校建设特色图书馆的问题。从营口理工学院图书馆特色资源建设的现状入手,对图书馆特色资源建设路径提出了解决方案,一是进行特色文献资源建设计划,开展数字资源馆藏化建设及馆藏资源数字化建设;二是启动开放图书馆计划,为本院师生及营口当地企业政府提供优质高效的服务。最后指出图书馆只有在新的技术和信息背景下重新思考和定位,才能满足时代需求,不断发展。

加强地方高校图书馆特色资源建设的思考——以营口理工学院图书馆为例

文章以营口理工学院图书馆为例,探讨了地方高校特色资源建设的问题,提出学院图书馆在特色资源建设上应建立层次分明的文献资源体系,将各类先进的服务手段嵌入教学工作中,调整图书馆现有物理空间,构建积极向上的组织文化及规范高效的管理体系,最后提出了具体实施方法。

“play+stay”理念在营口理工学院网球课中的应用研究

2007年2月ITF正式发起了一项意在增加全球网球参与性的运动——play+stay。它的目标是使网球这项运动更容易、更有趣和更健康。并保证每一位初学者在第一堂课中都能够掌握发球、对打和得分的能力。"play+stay"的理念主要包括5部分:网球是简单的;网球是有趣的;网球比赛是有趣的;网球是健康的;网球适合所有人。营口理工学院于2012年开始设置了网球课程,并与2014—2015学年引入了"play+stay"理念并结合自身的特点和教学经验进行了教学实验,得出以下结论:(1)"play+stay"理念非常适合高校网球教学。(2)同学们的学习热情显著提高,网球技能水平达到了教学目标的要求。(3)"play+stay"理念应与高校自身的特点相结合才能发挥最大的优势。

营口理工学院体育赛事市场化前景与对策研究

营口理工学院作为营口地区唯一的本科院校,拥有巨大的技术优势与科研优势,较多的场馆设施及政策优势等。营口理工学院每年举办的体育赛事很多,如何让其能“盈利”,可以达到自营自收、收支平衡,降低学校的资金负担,是本次研究的根本。

营口理工学院健美操教学现状分析

健美操不仅具有有氧运动的功效,且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。可以说健美操是目前发展身体全面素质的较为理想的运动。营口理工学院作为一所新成立的本科学校,希望通过对学校健美操现状的分析能够带动营口理工学院健美操项目的普及和开展,丰富全校师生的课外生活,为了提高目前学生们的身体素质,满足学生对健康和减肥的需要,使更多的学生了解健美操,选择健美操,热爱健美操从而达到终身体育的目的。

营口理工学院体育俱乐部教学实践研究

在新一轮高校体育课程改革的背景下,我院体育教学采用了体育课与体育俱乐部相结合的模式进行授课,体育俱乐部在我院开展的丰富多彩,取得了一定成果,但是,还是存在一定问题,有需要提高的地方。本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等进行研究,对我院体育俱乐部的教学现实情况进行分析,通过发现问题提出相对应的解决措施,为我院体育俱乐部教学的健康发展和实现创业型大学的发展目标奠定基础。

提高营口理工学院教学质量学生满意度研究

通过编写调查问卷,以1450名学生为样本展开新建本科院校教学质量学生满意度问卷调查。调查发现,教学质量学生总体满意度较好,但也发现一些问题,如学生对专业及课程建设满意度较低,实践教学效果不好,科研条件有待完善。基于存在的问题,本文提出了改进专业及课程建设、提高实践教学效果、联系学生职业发展、完善科研条件四条建议,以期提高营口理工学院教学质量学生满意度的目标。

营口理工学院开设高尔夫选项课程可行性分析

本文运用文献资料法、调查访问法对于营口理工学院开设高尔夫选项课程的需求、现有资源等方面进行了分析,结果显示营口理工学院开始高尔夫选项课程是可行的,并提出可行性建议。

营口理工学院健美操选修学生学习动机调查与研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对营口理工学院健美操选修学生学习动机进行调查与研究。通过调查了解到,不同性别和不同年级的学生学习的内外动机、影响学生学习动机的因素和如何激发学生学习动机的情况,找出存在的问题,并针对原因为学校更好开展健美操、培养更多的健美操人才提出一些总结建议。

应用型高校化工类专业课程体系改革的研究与实践—以营口理工学院以例

应用型本科高校转型发展的核心是课程体系改革,我们根据"宽口径、多层次、多模块"的课程体系设计原则,结合化工行业特点,构建"基础平台+课程模块"的新型课程体系,将课程内容与职业能力培养有机结合,为提高应用型化学化工人才培养质量提供理论基础和实践经验。

优化分析化学实验教学,培养学生自主学习能力的探究与实践——以营口理工学院为例

分析化学实验课程是理工科高校化学及环境类专业的重要基础课程之一,是一门以提高学生动手能力为基础的实验课程。为了培养学生自主学习能力,激发学习兴趣,本院在分析化学实验课教学的设置上做了重大调整,收到了初步效果。

浅析大学生养成教育的主要途径——以营口理工学院为例

大学生的养成教育具有与其他教育阶段不同的特殊性和重要意义,其最终目标是落实高校立德树人的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校要开展科学有效的思想政治教育活动,要做到理论与实际相结合、制度建设与自我管理相结合、言传与身教相结合,促进大学生养成良好行为习惯,不断提高大学生思想道德素质。

基于OBE工程教育理念的应用型人才培养模式的探索与实践——以营口理工学院化学工程与工艺专业为例

本文基于OBE工程教育理念,以人才培养模改革式为切入,以营口理工学院化学工程与工艺专业为范例,详细阐述了该专业在人才培养模式、课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实践基地建设等方面的改革探索,以及所取得的成绩,以期为其它学校进行专业建设和改革提供参考。

新文科“专业+创新创业”教育实践体系研究——以营口理工学院为例

在国家不断重视创新创业教育的背景下,本文基于新文科建设理念,明晰高校“专业+创新创业”建设亟须解决的关键问题,围绕实践教学体系、教学评价体系和教学保障体系三个方面阐述构建“专业+创新创业”教育实践体系的主要内容,提出以能力为导向构建创新创业实践教学体系、构建专业交叉融合的创新创业实践平台以及构建复合型文科人才培养教育体系的具体改革措施,以期提升应用型本科院校文科专业学生的创新创业能力。

营口理工学院自动化专业建设研究与实践

高校发展的新形势下,营口理工学院自动化专业根据地方院校的定位,结合人才培养规律和地方经济建设需求,以通识为本、通专结合为原则提高学生工程实践能力和创新意识,创建了应用技术型本科院校自动化专业创新型应用人才"1234"培养模式的改革促进了专业建设和师资队伍建设,给地方经济发展提供更多的合格人才,实现学校和地方经济的双赢。

应用技术型大学自动化专业人才培养模式改革——以营口理工学院为例

高校发展的新形势下,营口理工学院自动化专业根据地方院校的定位,结合人才培养规律和地方经济建设需求,以通识为本、通专结合为原则提高学生工程实践能力和创新意识,建立以产学研为依托的"教—学—做,产—学—研"教学模式的改革,促进了专业建设和师资队伍建设,给地方经济发展提供更多的合格人才,实现学校和地方经济的双赢。

以高校分析测试中心为载体实施产教融合的人才培养探索——以营口理工学院为例

通过产教融合探索新型教育模式,促进应用型院校的发展和应用型人才的培养具有重要意义。以培养学生应用能力为宗旨,有效地组织专业综合实验教学内容,认真总结产教融合实践教学效果,探索应用型人才培养的教学规律,建立以高校分析测试中心为载体,实施产教融合的应用型综合实验教学与理论教学有机体系,进而为培养具有一定工程应用技能的高级专门人才探索出一条实际可行的途径。

大学生“校园网络借贷”现象调查与思考——以营口理工学院为例

通过分析营口理工学院大学生"校园网络借贷"现象的调查问卷,本文对大学生超前消费观的错误认知、高校借贷风险意识薄弱以及高校对"校园网络借贷"监管不力等诸多问题进行了解读,并就此提出了解决之策:积极引导大学生树立正确的消费观;加大金融、法律、网络安全知识的普及与教育工作;加强校园网络借贷监管力度;加大学生的资助力度;积极做好应急预警处置工作;提升校园文化环境,内化消费观念。