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高校体育环境系统特点及建设 被引量:7
1
作者 熊曼丽 饶平 邓奎 《体育科学研究》 2007年第2期68-69,共2页
运用文献资料法、比较分析法,明确了高校体育环境的三大要素,分析了高校体育环境具有整体性、关联性、长期性、系统性的特点,并就高校体育环境系统建设提出:发挥教育者的主导作用;提高学生体育锻炼的积极性;制定健全科学的规章制度、条... 运用文献资料法、比较分析法,明确了高校体育环境的三大要素,分析了高校体育环境具有整体性、关联性、长期性、系统性的特点,并就高校体育环境系统建设提出:发挥教育者的主导作用;提高学生体育锻炼的积极性;制定健全科学的规章制度、条例;立足于大学生体育发展的特点,创建良好的体育环境;重视宣传、舆论环境的培育等对策。 展开更多
关键词 高校 体育 体育环境 系统
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论快乐体育教学 被引量:16
2
作者 龙 芬 《河北体育学院学报》 2002年第1期50-51,共2页
实现快乐体育教学,可以充分调动学生学习的积极性,使他们主动地进行体育运动,保持最佳的学习状态。本文从建立良好的师生关系、有效的激励方式以及良好的心理健康指导等方面阐述了快乐体育教学的基本内涵。
关键词 快乐体育教学 师生关系 激励方式 心理健康指导
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从民俗到职业:广西田阳舞狮变迁的田野考察 被引量:16
3
作者 王标 杨海晨 +3 位作者 张萍 韦金亮 邱海洪 邓水坚 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期17-23,共7页
采用田野调查、口述史、文献资料等研究方法,从人类社会行为分析出发,以田阳舞狮为个案,对人类体育运动参与行为进行了研究。研究结果认为:个体、族群、次级群体、地方政府、国家对田阳舞狮不同程度的需求,以及不同层面在不同利益目的... 采用田野调查、口述史、文献资料等研究方法,从人类社会行为分析出发,以田阳舞狮为个案,对人类体育运动参与行为进行了研究。研究结果认为:个体、族群、次级群体、地方政府、国家对田阳舞狮不同程度的需求,以及不同层面在不同利益目的的驱动下,达成"合谋"推动着田阳舞狮的变迁。在这个变迁的过程中,民间体育行为并不像前人研究认为的那样只有"工具理性行为",而是存在从价值理性行为向工具理性行为的变迁。从此个案出发,课题组认为,人类体育行为并不是一成不变的工具理性行为,在民间,至少有一部分从民俗到职业或者从传统到工具变迁的一支。 展开更多
关键词 田阳舞狮 价值理性 工具理性 体育行为
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浅谈青少年篮球运动员的选材 被引量:1
4
作者 顾丹东 《淮南职业技术学院学报》 2002年第1期116-117,122,共3页
针对目前在选材过程中所存在的经验主义,指出选拔青少年篮球运动员在身高、身体形态、身体素质、神经类型等方面应注意的一些问题,应根据少年儿童的身心发育规律,结合身体素质的测量分析,选出篮球优秀苗子。
关键词 青少年篮球运动员 选材 身体素质 身高 身体形态 心理素质
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篮球队凝聚力及其培养 被引量:8
5
作者 李红军 何红洲 《职业圈》 2007年第06X期107-108,共2页
凝聚力作为影响篮球队成绩的重要因素,是球队教练员重点关注的对象,文章通过文献资料法、专家访谈等方法,就凝聚力对球队的影响及如何培养球队的凝聚力进行了全面详细的分析。
关键词 篮球队 凝聚力 培养
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论健美操的科学锻炼
6
作者 龙芬 《淮南职业技术学院学报》 2001年第1期122-124,共3页
健美操是一项大众十分喜爱的基本运动,能够实现体育基本目的,使身心得到全面发展。然而要想达到良好的锻炼效果,就必须进行科学性的锻炼,就如何进行科学的健美操锻炼作了较全面的探讨。
关键词 健美操 科学锻炼 锻炼效果 自我监督 锻炼态度 锻炼方法
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重视队员综合防守能力的培养
7
作者 陈鑫 《淮南职业技术学院学报》 2002年第1期118-119,共2页
现代篮球进攻技术多采用大范围连续移动配合,为促使攻守平衡,提高防守系统能力是当前的重要课题。通过借鉴经验和组织训练认为,加强队员综合防守能力是提高防守技术的一项重要措施,通过论述综合防守的概念,分析综合防守的时期和形式,从... 现代篮球进攻技术多采用大范围连续移动配合,为促使攻守平衡,提高防守系统能力是当前的重要课题。通过借鉴经验和组织训练认为,加强队员综合防守能力是提高防守技术的一项重要措施,通过论述综合防守的概念,分析综合防守的时期和形式,从而提出加强综合防守的技巧和训练方法。 展开更多
关键词 综合防守能力 篮球 进攻技术 防守技术 训练方法
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贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实践研究 被引量:16
8
作者 莫兰加 饶平 唐建倦 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第5期669-670,686,共3页
如何紧扣新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导精神,对当前高校体育教学进行改革创新?构建什么样的体育课程,才能有利于学生发展个性、增强体质、形成终身体育锻炼的习惯?通过"分定型"体育教学的实践,有效地解... 如何紧扣新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导精神,对当前高校体育教学进行改革创新?构建什么样的体育课程,才能有利于学生发展个性、增强体质、形成终身体育锻炼的习惯?通过"分定型"体育教学的实践,有效地解决了以上的问题。 展开更多
关键词 体育教学 “分定型” 新《纲要》 高校 改革与实践
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