从国际视野审视中小学科技教育发展

近年来，我们一直在积极探索新时期基础教育中如何促进青少年科技素养发展有效策略，这正是基础教育全面实施素质教育的根本要义所在。在深化基础教育改革的同时，我们应放眼世界，从国际教育视野来审视我国中小学科技创新教育，拓展我们研究素质教育的视野，开展中小学科技创新素质教育，为培养建设创新型国家的创新人才奠基。

五说毋忘求真——商榷、请益、辨析

本文就笔者所见有关陶行知研究著作及现代史料,摘出其“硬伤”20余例,既予以匡谬正俗,尤在明毋忘求真。其错谬之成因,大致有三:一为经意或不经意的回忆。不经意,固然会造成差错,特别经意的,“亦可使记载格外不实”。一为学风欠谨严,以致原可避免的差错未能排除。一为凭记忆的即席即兴之作,事先不及查证,事后未能校核,难免有误。