西华师范大学博物馆藏元代镇墓券考释

西华师范大学博物馆收藏有元代镇墓券一方,涉及元代四川南充地区古人生卒年月、籍贯故里、卒葬地、生死认知、丧葬习俗、洛书数图、道教风水堪舆文化等诸多重要内容。通过对这方镇墓券予以细致介绍,并对券文内容加以深入考释,充分挖掘券文所载重要历史文化信息,以使这份宝贵文献资料得到更为科学有效的利用。

从小垃圾桶看大学校园文化——以西华师范大学为例

随着校园文化的丰富多彩，大学生的精神生活也愈加丰富，而且大学校园文化所呈现出来的精神文明也随着时代的发展而变化。特以西华师范大学为例，经过一系列的调研，了解新时期高校校园垃圾桶的现状，探究其校园文化的内涵。

西華師範大學博物館藏鎮墓券殘券銘文復原及考釋

西華師範大學博物館收藏有鎮墓券殘券一方,通過對這方殘券加以細緻介紹,並將其與同在南充市出土的明正德五年《王愷鎮墓券》和隆慶六年《張氏大鎮墓券》高度近似券文進行比勘,嘗試補足殘缺券文,恢復券文完整面貌,進而對券文内容加以深入考釋,充分挖掘券文所載重要歷史文化信息,以使這份寶貴文獻資料得到更爲科學有效的利用。

西華師範大學博物館藏宋明買地券考釋

西華師範大學博物館收藏有宋、明買地券兩方,其形制特殊,時地明確,内涵豐富,涉及古人生卒年月、籍貫故里、卒葬地、生死認知、喪葬習俗及道教風水堪輿文化等諸多重要内容。通過對兩方地券銘文所涉關鍵信息予以考釋,可充分挖掘券文所載重要歷史文化信息,以使這兩份寶貴文獻資料得到更爲科學有效的利用。

清华大学国学院与当代高校文学教育

本文认为,清华大学国学院的办学宗旨和培养目标与传统的儒学教育大相径庭。所倡导的国学教育并非是对传统儒学的重复,而是立足于本土文化,以科学的方法整理国故。在教学理念和实践上,开拓了中西文化交流的新途径,也创造了一种学术研究与人才培养相结合的模式。

大学语文古代文学部分教学内省

大学语文课的古代文学部分的教学,要从教学内容和形式上改进教学效果,如:明确教学目标,合理选取古代文学教学内容;教学内容不要局限于教材,注意由点到面的延伸;抓住学生专业特点,调动其兴趣和积极性;将合适的教学手段和教学模式运用于课堂上。

实践取向背景下美国师范生教育实习质量保障机制探究

进入21世纪以来,美国大力推进实践取向的教师教育改革,教育实习被置于教师培养的中心,实习质量成为各方关注的焦点。从教师教育机构外部看,不仅联邦和州政府通过行政问责手段对教育实习环节多有干预,而且相关专业机构也从专业维度搭建起了实习质量保障的“支架”;从内部看,各教师教育机构纷纷从指导师资、临床伙伴关系、实习过程、专业支持及实习评价等方面入手,采取有力举措织造实习质量保障的“网络”,如此便形成了多方协同、内外结合的教育实习质量保障机制。美国经验的启示在于:教育实习质量保障是一项系统工程,一方面要注重外部行政保障和专业力量的介入,另一方面更要注重教师教育机构内部保障机制的建构和落实,如此内外结合,才能产生协同效应,夯筑起教育实习质量保障的“堤坝”。

“独一”与“多样”——论南希文学共通体思想

解构主义者南希提出了著名的文学共通体。本文从“独一”和“多样”角度展开,对文学共通体的生成、特征、运行和界限进行研究,挖掘南希共通体思想对中国文论的建设意义。

赵昌《写生蛱蝶图》文学图像研究

宋朝是我国经济文化教育事业快速发展的朝代,也是我国绘画史上重要的时期之一,王伯敏先生称赞宋朝为“中国绘画史上的鼎盛时期”和“我国中古时期绘画高峰”,宋朝为后代留下了许多珍贵的绘画作品和图画研究。赵匡胤为了加强中央集权和减少拥兵自重的将领,实施了一系列的重文轻武政策,使得重文轻武风气达到顶峰,出现了“满朝朱紫贵,尽是读书人”的现象,儒学的复兴和理学的逐渐兴盛,使格物致知的思想观念逐渐深入人心。

20世纪中后期以来的西方空间理论与文学观念

当代西方学术知识从20世纪中后期出现了一种"空间转向"趋势,在这种趋势中形成了不同于西方传统的空间观念,颠覆了传统空间观念中空间的从属性和同质性,空间成为事物存在的本体纬度,充满了异质性。20世纪中后期的西方文学和文学理论是参与这种"空间转向"的重要组成。在当代空间视野下:文学空间自身就是现实空间的重要组成;文学对社会现实的批判力量的呈现最终借助于对文本的多次、多重阐释;文学阐释和研究本身成为文学空间介入现实、批判现实的一种空间结构。

明代成化、弘治年间南曲之盛行与曲文学创作之复兴

学界论曲,从无人将成化、弘治作为一个完整的发展阶段加以研究,也从无人将这一阶段的戏曲、散曲结合观照。因此,成弘时期作为明代曲文学复兴的一个完整阶段以及阶段性特征便隐而不彰。本文认为,成弘时期是明代曲文学复兴的时期,成弘间曲文学的复兴,以世风奢华、家弦户诵的享乐之风盛行和文人主体精神的高扬为前提条件,以文人重视南曲创作为重要标志,以戏曲散曲共兴、南曲北曲并行且南曲盛于北曲为基本事实。成弘间曲文学的复兴与其后正德、嘉靖年间曲文学的鼎盛有不同的阶段性特征,将这两个阶段分别研究,更能清晰地见出明代曲文学发展演变的历史脉络。

文学理论的基本品格和功能——对“文学理论危机”话题的一种理论回应

文学理论是一种超越文学领域,质疑文学活动常识的话语实践。文学理论具有三个基本品格和功能:跨学科性、对常识的质疑性(包括理论自身的反思性)、话语的实践性。充分理解这三个基本品格和功能,我们可以对目前“文学理论危机”的话题做出正确的判断和分析,认识到“文学理论的终结”意识不是今天才出现的,它是文学理论本身的重要品格,是理论家进行文学理论更新所必须的意识。

现代性预案：一种当代文学史的阐释空间--评陈晓明《中国当代文学主潮》

陈晓明的《中国当代文学主潮》，可谓是开篇明义：面对一种隐忧，建构一种预案。他在2009年推出的这本当代文学史，带有总结自己近年来研究成果的色彩，而且还呈现出一种将之前的文学批评导向历史化之路的意图。他说：“历史并不是因为久远才使我们的理解具有特权，当代人对当代史的理解同样具有重要的意义，那种亲历性和真切的记忆，是事过境迁所不具有的优势，可以为即将消失的历史留下更鲜活的形象。

核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究

21世纪的语文课程与教学正在向纵深方向挺进。小学语文阅读教学研究的重心从过去注重教学方法和教学模式的革新逐步转变到课程建设和教学内容上。儿童文学与小学语文阅读教学的内在关联十分紧密。无论是作为课程资源,还是在教材和教学层面,儿童文学都能在小学语文阅读教学变革的关键点位上贡献力量。在北师大版小学语文教材中儿童文学作品所占比重较大,文学体裁也较全面,对不同的儿童文学体裁应施以相宜的课内阅读教学策略。对小学课外整本书阅读课程的实施要注意阅读教材的选择和实施方式的科学性。

现代多媒体技术与传统教学方法的历史对接──高等师范院校影视艺术欣赏教学方法初探

为了提高高等师范院校"影视艺术欣赏"课程的教学质量,本文从教学实践出发,从"应用现代多媒体教学的独特魅力"、"采用传统教学方法的优势"及"多种教学方法综合运用的优长"三个方面进行论述,探索开放式网络多媒体手段与传统教学方法结合以更好地改善该课程教学效果的方法和途径。

高校古代文学课程面临的困境及对策

古代文学是高校中文类学生最基础的主干课程,承担着提高学生基本素质和传承传统文化精华的使命。但在当前的教学实践里,该门课程受到了高等教育改革、学生审美取向和价值观游移、师生关系淡漠等因素的冲击而面临困境。须从理论和实践的层面探讨古代文学教学内容的调整与充实以及教学手段的改进与优化,使这门传统而古老的学科做到与时俱进,真正体现设置学科课程的价值所在。

“突击文化”与延安文学引论

"突击文化"是作者在抗日革命根据地社会"突击"现象中提炼出来的一个文化概念,它反映出抗日革命根据地社会日常生活军事化特征、建立现代民族国家的"焦虑"心态以及普遍的"突围"心理。从"突击文化"研究延安文学,它为我们提供了抗日革命根据地认识文学的特定"眼光",进而可以管窥到延安文学发展的自身体系;再者,作家对"突击文化"的认同的曲折性,可以让我们看到延安文学的内在丰富性,以及一些不曾发现的新特征。"突击文化"对延安文学的影响在延安文学的整体"突击"特征中可以得到印证。

高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才培养研究

高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才具有人格高尚、文化底蕴深厚、技能高超、实践能力强等内涵与特征。目前该专业人才培养中存在办学定位不准确、课程结构不合理、评价体系不完善等主要问题。新的改革要求高师本科院校汉语言文学教育专业培养的人才应具有较强的文学鉴赏、语言表达、阅读、写作、教学实践等能力。因此,应该采取建立科学的课程体系、建设双师型的教师队伍、构建科学的评价体系、强化实践环节等有效路径,着力加强高师本科院校汉语言文学教育专业应用型人才的培养,从而达到为基础教育阶段输送高素质优秀语文教师的目的。

论以开放精神培育大学和谐校园文化

大学作为传承文化的重要场所和精神文明建设的主阵地,不仅是构建和谐社会的重要组成部分,还对社会有巨大的辐射和引领作用,而大学的建设与发展离不开和谐校园文化的支持。改革开放30年,开放精神对中国社会的发展,特别是对高等教育的发展产生了巨大的推动作用。新形势下,弘扬开放精神,培育大学和谐校园文化,对整个和谐社会的构建都有十分重要的意义。