发挥专业优势 助力教育振兴——西南大学外国语学院助力乡村教育振兴的故事

习近平总书记强调,乡村振兴最终要靠人才,而人才的培养要靠教育。乡村教育事业的发展,无疑是乡村振兴战略的重要支点,对接和服务好乡村振兴战略,是教育部门和教育工作者义不容辞的责任与担当。2016年起,西南大学开始帮扶重庆市丰都县三建乡蔡森坝村,该校外国语学院师生也开启了与蔡森坝村之间教育振兴的故事。

西南大学体育学院学生身体成分的初步分析

利用Inbody3.0型人体成分析仪对西南大学体育学院6个运动项目208名学生的身体成分进行了测量,将其实测平均值和仪器系统提供的标准平均值按项目和男女分类进行统计比较(配对t检验),结果显示:该分析仪系统提供的体质量和脂肪标准对于运动员来说普遍偏高,身高和肌肉标准偏低;建议建立适合运动员的评价系统,使分析仪更有效地用于运动训练诊断与选材,同时该实验数据对建立适用于我国运动员身体成分的评价系统具有实证意义.

理工农科大学生创业态度现状调查及其相关因素研究——以西南大学为例

当前受社会环境和就业压力的影响,大学生自主创业已成为国家、社会以及学校积极倡导和推进的一项事业.然而与西方发达国家相比,我国的创业教育才刚刚起步,大学生的创业意识还很薄弱,创业的实践探索行为还不够成熟.通过初步调查我们发现,理工农科大学生的创业意识更加强烈,创业机会和渠道更加宽泛,对其创业态度以及相关因素进行调查研究有利于我们进一步分析理工农科学生的特点,为政府和学校有针对性地开展创业教育,指导理工农科大学生更加理性地进行创业实践探索提供有意义的参考.

高分辨率遥感影像中的土地利用分类研究——以西南大学为例

大学校园是城市用地中的一个特殊群体,作为公共设施用地的一个重要部分,在城市土地利用日益紧张的条件下,对其进行土地利用分类研究有着重要的意义。本研究以西南大学为例,将最大似然监督分类法和决策树分类法相结合对其进行分类研究。研究表明:1)最大似然监督分类法和决策树法相结合对西南大学土地利用进行分类,取得了较好的效果,总分类精度达到了91.51%,Kappa系数达到了0.8831;2)分析出西南大学建筑分布特点:①校园内部建筑物趋于密集布局,提高了土地利用效率;②校园建筑物高层化,提高了建筑容积率。

在西南大学开展双语教学的思考

从双语教学概念的界定、模式以及我国双语教学的现状入手,结合西南大学的实际情况,讨论了在西南大学开展双语教学的必要性和可行性,并在此基础上提出了几点建议。

英语专业零课时阅读教学模式探析——基于西南大学的主体性调查研究

文章详细介绍了西南大学英语专业零课时阅读课程的教学模式,并通过对80位在校学生的调查问卷和半结构访谈,调查了学习主体对零课时阅读教学模式的评价、意见和建议以及学生对教师的角色期待,从而探讨英语专业零课时阅读教学模式的优点和不足,并提出相应的解决措施,以期推进英语专业零课时阅读课程建设。

从教学设计入手看农村中小学英语教师专业知识与能力的发展——以西南大学网络“国培”为例

教学设计作为一种教学准备活动,一直以来都备受教育界瞩目。基于2011年最新颁布的全日制义务教育英语课程标准,对2013年贵州省遵义、贵安新区"国培"计划教师的教学培训的中小学英语教师中抽取部分教师的教学设计分析发现,教师提交的教学设计中存在教学目标设定不明确、教学活动设计过于注重形式、英语语言使用不规范等问题。针对这些问题结合教学设计的相关理论要求提出建议以期为农村中小学教师专业知识和能力发展做出一定的贡献。

英语专业免费师范生培养的课程设置体系探究——基于西南大学英语师范专业课程体系的调查与分析

以西南大学外国语学院现行的英语专业免费师范生课程设置为基础,以2007、2008级英语专业免费师范生为对象,通过问卷调查,就学生对现行课程体系的满意度,从专业基础知识、教师教育技能、新课程改革、农村支教能力四个方面展开调查研究,并就改进英语专业免费师范生的培养模式、优化课程设置体系以提升教育教学质量提出了相应的建议。

免费师范生就业心理研究——以西南大学为例

本研究采用文献法和问卷调查法,探讨了免费师范生政策下免费师范生的就业心理,研究发现,就业政策限制、求职竞争、专业水平、专业供求矛盾、自我认识与定位、就业心理预期等是影响免费师范生就业心理的主要因素。

切实推动高校思想政治工作不断改革创新——访中共西南大学原党委书记、博士生导师黄蓉生教授

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。中共中央总书记习近平出席会议并发表重要讲话。2016年12月，《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）印发。《意见》指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，

高等师范院校英语专业研究生就业现状及对策研究——以西南大学为例

近些年来,英语专业研究生就业形势日趋严峻,针对影响当前英语专业研究生就业因素状况,本文提出以下几点应对策略:一、政府应做好宏观调控;二、高校应完善育人模式,做好就业指导与服务;三、英语专业研究生应增强自身的就业竞争力。

英语专业免费师范生教育实习问题探析——以西南大学为例

教育实习是师范教育的重要组成部分，是免费师范生作为“准教师”必经的教学实践环节，对培养合格优秀的未来教师具有十分重要的意义。然而，在教育实习过程中，英语专业免费师范生在专业知识技能、教育教学技能方面暴露出不少问题。采取何种对策来避免和解决这些问题，非常值得考虑。

高质量大学生劳动教育评价:内涵、逻辑与进路

高质量大学生劳动教育评价是指引高校劳动教育高质量发展方向的关键环节。大学生劳动素养的实质性生成、劳动内容的多元化融合、评价方法的创新性变革是高质量大学生劳动教育评价的核心内涵。劳动教育评价体系的建构需要从价值逻辑、能力逻辑和实践逻辑三个维度凝聚大学生劳动教育高质量发展的共识,关注立德树人的价值生成、促进劳动素养的综合发展并聚焦育人情境的实践建构,从而形成高校劳动教育高质量发展的合力。高质量大学生劳动教育评价应关注大学生劳动素养的内生性发展,以过程性评价促进大学生劳动教育体系建构,以多元化评价推动大学生劳动素养分类发展,以智能化手段促进大学生劳动教育评价改革。

关于大学生经典文学阅读的分析——西南大学学生文化生活调查报告

文学阅读,一直是人类精神生活不可缺少的部分。然而在瞬息万变的科技信息时代下,问询"文学还有什么用"的却大有人在。策划关于大学生课外阅读情况的调查,了解他们对待文学经典的态度、日常生活中的阅读习惯和存在的问题,凸显文学经典阅读在大学人文教育和文化生活中的重要性,呼唤文学教育的价值回归。

《大学英语教学指南》背景下大学英语自主学习及教师的主导性研究——以重庆第二师范学院为例

《大学英语教学指南》将自主学习能力培养作为大学英语教学的重要目标之一。以重庆第二师范学院为例,探讨教师如何在新建本科高校学生自主学习能力的培养中有效地发挥主导作用;通过解读《大学英语教学指南》,提出教师应以主题教育为载体激发学习者的内在动力、以多元教学方法为手段优化学习策略、以多形式评估方案为方法监测学习效果。

“生成式人工智能+教育”的伪主体间性及其风险

以ChatGPT为代表的生成式人工智能正在助推教育的数字化转型。具有语言交流功用、能够进行交互的生成式人工智能因具有拟主体、类人化等特点,而被乐观地认为可以作为主体参与到教育活动中,乃至颠覆“人—机”的主客关系。但是,实际上,所谓的拟主体氤氲着一种主体幻视,其本质上只是一种披着主体性外衣的高阶客体。由于生成式人工智能的拟人性构建了互动层面的伪主体性,易形成“主体—主体”的关系错觉,故而我们将“生成式人工智能+教育”的主体性关系视为伪主体间的。正是这种具有迷惑性的主体性关系,生成式人工智能在介入教育活动时,可能会面临不确定的风险。对生成式人工智能拟主体性正向作用的发挥,需要坚持辩证法思维,进一步廓清“生成式人工智能+教育”的本体、认识、价值三维视域,不断强化以学生为核心的主体性培育路向。

社会认知语言学再思考

社会认知语言学是社会认知理论与认知语言学的结合,也是认知语言学的一种发展趋势。过去四十多年,认知语言学对概念表征和语言表征之间的关系进行了深入探讨,但是却忽视了言语交际的社会因素。针对认知语言学中出现的社会转向,我们近几年提出社会认知语言学这一新的学科,主要探讨社会认知如何影响语言的结构、表达和理解。本文主要阐释社会认知理论的有关问题以及人际层面、群际层面、社会实践认知层面的社会认知语言学视野。希望通过这些方面的阐释,能进一步明确社会认知语言学的内涵和研究范围,推动该领域的发展。

西部高校外语研究生培养新探索和新实践:院长笔谈

四川外国语大学、西南大学和四川大学积极发扬外语学科“资源共享”传统,主动服务“成渝双城经济圈”建设和西部大开发国家战略,形成了“区域联动、思政铸魂、学科交叉、创新引领”的外语高层次人才培养新理念,着力培养能讲好中国故事、参与全球治理的高素质复合型创新人才,成果于2023年获国家级教学成果二等奖。2023年11月在四川外国语大学召开了“国家级教学成果奖获奖成果推广交流暨西部地区外语研究生教育教学改革研讨会”,会上四川外国语大学、西南大学、四川大学、陕西师范大学、重庆大学、西安交通大学、西北工业大学、西南交通大学、西安电子科技大学等外国语学院分享西部外语学科研究培养新探索和新实践,乘风破浪,砥砺前行,不断完善和丰富“区域联动、思政铸魂、学科交叉、创新引领:西部外语学科研究生培养新实践”的内涵要求,更好地服务国家和社会对外语高端人才的新需求。

独词句研究:现状与展望

独词句是一种特殊的语言现象,它在形式上极度简化,却能完成一个句子的功能。目前国内的独词句研究主要在非主谓句范畴内开展,国外则是在叹词范畴内讨论。本文总结独词句的研究现状,包括对独词句性质与地位的传统认识,分析传统认识存在的问题,说明独词句研究的关键在于解决其形式与功能上的不匹配。对此,弗雷格的命题函数理论与维特根斯坦的语言游戏论可以提供解决独词句问题的新思路,据此建立起独词句的新研究范式,推进独词句研究的深入发展。

基于互动社会语言学的意义发生空间维度分析以蒙古语为例

本文从语言符号的社会功能视角出发,基于Halliday提出的意义发生时间框架理论,深入探讨意义发生的空间框架。研究表明:首先,系统功能语言学的意义发生理论从本质上说是将时间与空间维度融合在一起的,在互动社会语言学相关理论的关照下,意义发生的空间维度也包括3个框架,即社区交融发生、个体交际发生和语篇互动发生。其次,3个空间框架叠加嵌套、相互促进、密切联系。最后,体现化、实例化和意义发生的空间维度形成交叉矩阵,共同推动语言在语境层、语义层和词汇语法层的演进。该空间维度的分析模式,为意义发生研究提供新的跨学科视角。