用教育科学理论指导阅读教学实践

阅读教学是语文教学的重要组成部分。听说读写的训练虽各有要求和渠道 ,但一个共有凭借便是阅读教学。阅读能力不仅是写作能力和听说能力的基础 ,也是从事学习和工作的基础能力 ,被称为“智慧之源”。推进语文教学改革 ,应该转变阅读教学观念 ,吸收传统精华 ,创新阅读教学方法 。

美国幼儿园科学课程简介

美国幼儿园科学课程简介王丹美国历来把培养科技人才，尤其是培养高级科技人才看作是促进经济发展、进行经济竞争的重要条件，因此，他们非常重视向儿童进行社交学和科学的早期教育。下面简单介绍美国幼儿园的科学教育课程。一、科学教育的目的通过科学知识教育，使儿童获...

试析西方教育理论中的女性主义思潮

本文从女性主义教育的思想基础女权主义运动入手 ,分析了自由主义的女性主义、激进的女性主义、马克思主义的女性主义、黑人女性主义、心理分析的女性主义和批判的女性主义 ,在此基础之上 ,论述了女性主义教育富有个性的研究对象、鲜明的研究主题和独特的研究视角 ,最后 ,展望了女性主义教育的前景。

质性评定方法对我国学前教育评价的启示

质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法,结合评价改革的新理念,能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。

新课程标准下口语交际测评的转向及教学启示

口语交际测评是对口语交际活动中所必备的基础知识、能力构成要素和所有心理特征的测查和评价。口语交际测评必须依据口语交际的教学目标确定,其作用是检查口语交际教学目标的达成程度,从而调整教学活动以增强教学效果。口语交际测评是口语教学过程中的一个环节,是口语交际教与学中不可或缺的部分。