高校二级学院教学督导长效运行机制的探索、创新与实践——以西南科技大学环境与资源学院为例

西南科技大学环境与资源学院督导工作经过十多年的实践与推进,形成了＂1233＂督导工作模式和＂督、导、研＂并重的三字工作方针及＂督要严格、评要准确、导要得法、帮要诚恳＂十六字工作原则的督导风貌,并且在督导内容及督导方式上与时俱进,不断创新,为学院教学质量及办学水平的提高起到了重要作用,逐步建立起了符合学院自身特点的教学督导长效运行机制。

高校实习教学的有效管理探析——以西南科技大学环境与资源学院为例

分析了目前高校实习教学管理中存在的问题,并结合西南科技大学（西科大）环境与资源学院实习教学管理实践,对实习教学的有效管理进行了探析。

矿床学实验教学创新实践及资源库建设研究——以西南科技大学为例

在从事矿床学实验的教学和研究工作中，尝试利用现代化的教学手段，如利用FLASH动画模拟成矿模式，利用矿床学教学辅助系统进行网络教学，在继承和改造传统实验教学内容的基础上，增加新型教学内容，将优秀的科研成果转化为矿床学课程实验，同时拓展野外实践教学，探索网络教学，开展矿床学实验资源库建设，提高学生实践动手能力，激发学生的创新能力，最终达到提高教学质量和培养创新型人才的目标。

对本科生导师制实施状况的调查和分析——以西南科技大学学生评价视角为例

本科生导师制尊重学生个性,注重学生的全面发展和综合素质与能力的培养,真正实现了以人为本、教书育人、教学相长的教育理念,是目前高校本科生教育与管理的一种理想形式。本科生导师制的实施,已经取得了一定成效,同时也出现了一些问题,如师资、评价、考核与激励机制等问题,需要及时加以解决。今后,应继续深入推进本科生导师制,加强实践,及时总结经验,并采取切实措施解决制约导师制发展的问题和矛盾,使本科生导师制取得更大的发展和突破。

西南科技大学科技中心南侧滑坡成因分析及稳定性评价

通过对西南科技大学科技中心南侧滑坡工程地质条件及滑坡发育特征的研究，分析滑坡的形成机制，并运用传递系数法进行滑坡稳定性评价，表明该滑坡在天然状态下处于不稳定～暂时稳定状态。为保证校区E道路的正常运行及拟建科技中心的安全，本文提出了采用抗滑桩及挡土墙为主，辅以地表、地下排水工程等综合治理方案。

跨学科复合型人才培养的时代要求与实现路径--以西南科技大学地理信息科学专业为例

本文从产业发展、新工科时代解决复杂工程问题和学生全面发展三个角度,阐明了跨学科复合型人才培养是时代要求。根据跨学科人才培养的开放性与动态性、合作协同、高度融合的特点,西南科技大学地理信息科学专业探索了跨学科复合型人才培养的实现路径:(1)制定具有开放型和跨学科特色、适合行业现状和发展需要的培养方案;而且专门针对人文素养和思政教育目标进行了顶层设计;(2)通过改善本专业教师的知识结构、适当安排相关学科老师担任专业课程的教学任务、从校外聘请产业教授担任实践教学环节的指导教师,构建满足复合型人才培养的师资队伍;(3)通过大量教学案例实现理工类学科内部的跨学科人才培养;(4)发挥传统文化独特优势,在专业教育中融入思政教育和美学教育,实现在理工和人文之间的跨学科人才培养;(5)将培养学生的空间、时间尽可能突破课堂和校园的限制,营造开放的育人环境。

基于工程教育认证的矿物加工专业课程体系建设——以西南科技大学为例

工程教育专业认证是我国高等工程教育发展的必然趋势。本文结合工程认证通用标准,明确我校矿物加工工程专业培养目标,确定了本专业毕业要求,优化了专业课程体系,为培养学生解决资源高效清洁加工、矿物材料和粉体工程等复杂工程问题能力奠定了基础。

大学生宿舍文化现状调查与分析——以西南科技大学为例

文章从文化的微观角度切入,以四川省普通地方高校——西南科技大学在校本科大学生为被试,采用问卷调查的方式,试图归纳与概括出该校大学生宿舍文化现状,为整合宿舍文化结构提供客观的科学依据。从物质、精神、制度、行为四个维度上展现当代大学生宿舍文化的风貌,为社会更准确地了解大学生,为学校管理机构更好地规范大学生的在校活动提供全新和准确的方向。

安全工程校内实习实践教学体系探讨——以西南科技大学为例

校园安全作为校园管理工作的重点内容之一，关系到学校的火灾消防、用电安全、食品安全、校园交通安全、危险化学品管理、大型集会（公共安全）以及社区安全等方方面面，对安全工程专业学生而言，学校就是一个庞大的实践基地。基于此，针对在校大学生实习难、校园安全隐患突出的现实情况，根据安全专业人才培养目标和要求，通过关注学校各部门安全管理重点（保卫处——消防、交通安全；后勤——食品安全；基建处——建筑安全；实验室——危化品安全；体育学科部——紧急救护等），充分发挥学校现有资源条件，开辟便于管理和操作的安全工程专业学生实践基地。协调促进安全专业在学校管理服务中的应用研究，既能为安全专业学生实习提供平台，也能提高学校安全管理工作的专业水平。

安全人机工程学对现代化学生公寓设计的优化——以西南科技大学北苑为例

安全人机工程学迅速的发展和延伸,使其有着广泛的应用价值。现代化学生公寓的设计应充分体现以人为本的理念,将空间设计与家具设计完美地结合起来,才能为广大学生营造出一个更加舒适、安全的居住、学习与休闲环境。本文从安全人机工程学原理的角度出发,对现代化学生公寓中的人—机—环境三方面进行了深入分析,提出了相应的改善和优化措施。

抓好教案设计 提高教学质量——西南科技大学首届教师教案大赛引发的思考

旨在进一步提高教学质量、加强校风建设的西南科技大学首届教师教案比赛已于2002年6月3日落下帷幕。这次比赛有近80份作品参加预赛,选出35份作品进入决赛,其中文科教案6份,理科教案29份。最后机械工程学院岳大鑫,数理部刘涛等19人获奖。这次比赛由学校工会、教务处主办,环境工程学院办,采取先由各部门工会举行预赛,选出优秀作品进入决赛。决赛前全部教案在环境学院学术室展示了四天,教师们反应热烈,

地质工程毕业设计内容体系及质量保障研究——以西南科技大学为例

本科毕业设计是学习能力、动手能力、写作能力深化和提高的重要过程,是培养学生运用所学理论知识和实践技能进行分析、解决实际问题的综合性教学环节,在大学四年学习中至关重要。随着国内外经济发展有所放缓,特别是地质行业发展趋势仍不明朗,学生的学习积极性有所下降。在此探索在新形势下地质工程专业毕业设计的内容体系,对不同类型(两大类六小类)题目提出了较为具体的设计内容。依托毕业实习与毕业设计联动、双指导教师、校企联合指导、毕业设计过程管理和建立淘汰制度等措施全面构建了该课程的质量保障体系,为培养高素质的地质工程专业人才把好最后一关。

西南科技大学地质工程专业毕业设计的教学实践与思考

本科毕业设计是学生在校学习期间最为重要的学习过程，也是最重要的理论联系实际的教学环节。是对学生运用所学理论知识解决实际问题能力的全面培养和检查。西南科技大学地质工程专业已被批准为国家级特色专业，在加强专业建设、课程品牌建设的同时，更应把好教学实践最后一关——毕业设计教学。在此结合学生的日常教学实践，总结毕业设计的优势特色和缺点不足，探讨提高其教学质量的方法及其运用效果。

“双一流”建设背景下高校辅导员团队化工作模式探讨——以西南科技大学为例

以西南科技大学为例,运用问卷调查法和个别访谈法分析了高校辅导员校级团队化工作模式建设现状,得出学校辅导员团队工作模式存在学历、职称结构不合理,“单兵作战”模式严重及考核与激励制度落实不到位等问题,分析了问题产生的原因,并在此基础上探讨了辅导员团队化工作模式的对策。

地质工程专业生产实习教学科研一体化的探索与实践——以西南科技大学为例

江油地质填图实习(即生产实习)是学校地质工程专业的三大实习之一,应该说是最为重要、时间跨度最长、最能锻炼学生实践能力的实习。在长期从事生产实习指导工作的过程中,发现了一些重要的地质科研现象或教学问题,如石炭系大塘组特殊的沉积环境问题,马角坝组在该区域的存在问题和膏溶角砾岩的形成问题等。为了实践教学科研一体化的教学模式,进而和学生共同解决好这些问题,在教学实践中采取了以下措施:将科研思想有机地融合于教学环节中;通过优秀的科研素材诱导创新性探索;不断总结教学科研一体化实践中的收获与不足。通过这些措施获得了很好的教学效果,明显地提升了教学质量,受到学生的广泛好评和高度认可。

基于时序InSAR的西南科技大学地表形变监测与分析

以西南科技大学青义校区为研究区,利用SBAS-InSAR和PS-InSAR对52景升轨Sentinel-1A雷达影像,分别获取了研究区2017年6月至2020年11月的地表形变速率及时序形变量。结合相干性系数、形变速率、方差及标准差对两种时序InSAR结果进行检验对比,从自然、人为因素两方面探讨了研究区地表形变机理与演化过程。结果表明:研究区存在多处显著沉降,最大垂直沉降速率可达15 mm/a,地表形变与学生公寓楼、道路扩建等人为因素有关,地表沉降区与强降雨、岩性及地势地貌关联紧密,地层界线与地表形变不显著相关。相较而言,两种监测结果总体一致性较好,SBAS-InSAR相比PS-InSAR的监测结果稳健性更好。

西南科技大学污水回用方案研究

结合西南科技大学的具体情况,采用人工湿地污水处理工艺对西南科技大学污水处理厂的二级出水进行深度处理,处理后回用于校园部分区域的冲厕等生活杂用。课题对污水处理厂的出水水质和回用领域进行了分析,论述了人工湿地技术的可行性,同时,详细设计了基于西南科技大学东区现有部分绿地和水体景观基础上建造的人工湿地污水回用系统,对各处理单元进行了说明,并讨论了回用水的卫生安全问题。

环西南科技大学“创新经济圈”规划与创新机制研究

环西南科技大学“创新经济圈”是以西南科技大学产学研办学特色为核心,借助于国家大学科技园建设与发展,旨在成渝经济圈国家级战略架构下,进一步加快环高校建设机制下产学研深度融合,扩大科技合作与交流,推进优质科技成果实现转移转化。从西南科技大学创新型学科品牌入手,聚焦政府规划和“四大链条”模式,定位规划环西南科技大学的区域市场格局,从提升创新能力、加速聚集人才、培育壮大产业三个角度进行探讨,为西南科技大学“双一流”建设与发展提供规划基础和研究思路。

浅谈西南科技大学地质工程专业生产实习的教学改革

地质类专业是实践性很强的专业,在人才培养过程中要安排足够多的实践环节。在笔者就职的西南科技大学的地质工程专业,生产实习是一个非常重要的集中实践环节,对人才培养质量有很大的影响,其他高校的一些地质类专业也有类似的实践环节。根据西南科技大学地质工程专业生产实习的内容和特点以及笔者参与指导该实习的经历,本文从时间和地点、内容以及方法三个方面简要论述了该实习教学改革的主要方向。本文可供西南科技大学地质工程专业的同事参考,也可供其他学校参与指导类似实习的同仁们参考,望本文有助于地质类专业实践教学质量的提高。