课程思政背景下理工农复合型人才培养模式探索——以西南科技大学生命科学与工程学院为例

为夯实专业基础、筑牢思想根基,西南科技大学生命科学与工程学院调整了理工农复合型人才培养目标的定位,将思政元素融入理论教学和实践教学体系当中,发挥“双带头人”的模范作用,建立、健全理工农学科交叉的多元教学体系,并对该人才培养模式进行了实践,取得了阶段性的进展,为高校复合型人才培养模式的探索提供了借鉴。

高校学风建设存在的问题及改进措施——基于西南科技大学生命科学与工程学院学风报告数据的分析

文章以西南科技大学生命科学与工程学院全体学生为研究对象,通过问卷调查的方式,对当前学风建设的问题进行了调研。调研结果表明,目前学生中存在专业认同度不高、学习动机不足、时间规划不合理、学业和职业规划不明晰等问题。针对上述问题,学院探索出一套全员全方位全过程育人模式,即构建普惠、助困、助优三大体系,发挥专业教师、班主任和辅导员的作用,促进学生学习的内升动力。

地方高校“拔尖计划”人才培养模式的探索与实践——以西南科技大学生命科学与工程学院为例

地方高校探索“拔尖计划”人才的培养模式,不仅能提高人才培养质量,还对国家实施人才强国战略具有重要意义。西南科技大学通过创新导师负责模式,推行动态管理机制;优化课程体系建设,完善理论教学体系;基于各种平台资源,强化实践教学环节;依托导师科研项目,培养学生科研素养。初步探索出适合地方高校的生物科学拔尖人才培养模式,并在实践中取得了初步成效。

“科教融合”视域下高校动物科学创新人才培养模式研究——以西南科技大学动物科学专业为例

[目的]探索与实践高等院校动物科学专业的创新人才培养模式。[方法]以党的二十大报告中关于“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重要指示为指导,以西南科技大学动物科学专业为例,结合专业发展的内在需求与工作基础,探索“科教融合”动物科学专业人才培养模式的具体改革策略。[结果]从“促进科学研究向课堂教学实践转化,为‘科教融合’培养模式提供有效途径”“优化第二课堂教学模式,提升‘科教融合’培养模式的育人效果”等5个方面提出了“科教融合”的动物科学创新人才培养模式并分析了其育人成效。[结论]“科教融合”的动物科学创新人才培养模式的建立,为高等院校培养具有科研创新和实践能力的优秀动物科学人才提供了启示与途径。

西南科技大学生命学院实践教学体系及管理模式改革的思考

在对西南科技大学生命科学与工程学院发展现状特别是实践教学现状进行深入分析的基础上，指出了其在实践教学工作中存在的问题；结合高校实践教学发展趋势及生命学院人才培养特色提出了学院实践教学改革的目标和思路，并设计出了改革的措施和办法。

中国新西兰园艺本科教育之比较研究——以西南科技大学生命学院和新西兰梅西大学为例

该研究通过西南科技大学生命学院和新西兰梅西大学本科教育的比较分析,探讨了中新两国在教育体制与理念、园艺本科课程设置、教学教法和学业评判等方面的差异,提出了中国大学课程改革和本科教育值得学习借鉴的地方。

创新创业背景下促进大学生科研与深度学习的探索--以西南科技大学制药工程专业为例

通过制度和管理优化,明确教师和学生在大学4年各阶段的科研指导和学习工作,有效地将学生创新创业教育落实到平时的专业教学中,摸索出一条可实施且有成果的学生双创教育道路。

基于工程认证理念下的食品专业建设的问题探讨——以西南科技大学为例

工程教育专业认证有助于学校人才培养质量的提升,对力争成为培养具有国际视野的学生综合素质及创新研究工程能力的一流大学,是十分重要的改革举措。在工程教育专业认证的背景下,以西南科技大学食品科学与工程专业毕业要求为目标导向,以学生为中心的教育理念,针对标准内容,不断解剖,反复修改,不断完善课程设置和教学活动,为早日通过工程教育专业认证,提高专业人才培养的质量提供建设性参考。

工程教育专业认证背景下西部地方高校食品科学与工程专业建设探究

以地处西部绵阳市的西南科技大学食品科学与工程专业为例,通过对工程教育专业认证核心思想的解读,以及对复杂工程问题的内涵分析,开展了围绕专业办学定位与人才培养目标、课程系统的整体设计、课堂内外教学方式优化、师资队伍建设和多元评价机制等多个方面的探究,旨在为西部地方高校食品科学与工程专业建设提供参考。

“一带一路”背景下地方高校现代农业领域国际化人才培养途径探索——以西南科技大学为例

现代农业是"一带一路"建设和发展的重要领域,这势必会对我国高等教育现代农业国际化人才培养提出新挑战。国际化人才是"一带一路"建设的根本保障,目前,我国的农业国际化人才还面临着培养结构相对单一、沿线国家的人才交流互动不足,以及整体国际化水平相对较低等问题。本文在分析现代农业国际化人才需求背景的基础上,重点介绍了西南科技大学农学院10余年来在现代农业国际化人才培养方面的路径探索和经验总结,以期为地方高校开展国际化人才培养建设提供有价值的参考,以满足"一带一路"建设的发展对农业人才的需求。

园艺专业课程思政建设与教学实施探索——以西南科技大学“试验设计与统计分析”教学为例

“试验设计与统计分析”是园艺专业的重要专业基础课程,课程教学内容业已成为相关领域的必备应用工具。教学团队从课程思政理念和课程思政内容两方面进行了园艺专业课程思政建设与教学实施的有益探索和实践,从民族自信、理论贡献、时代精神3个方面深入挖掘课程相关思政案例,将思政元素融入课程教学,强化思想教育与价值引领,从而完成立德树人的根本任务,为园艺专业试验设计与统计分析课程提供了充足的素材,也为其他课程的思政建设提供了借鉴。

校园景观功能分析--以西南科技大学为例

大学校园景观因其具有独特的文化教育意义,形成了与其他景观村庄的差异。以西南科技大学为例,分析了校内景观的不同功能,并阐述了不同景观对校园文化与大学精神的传承作用,寓教于景。

关于高校生命科学专业课教学中渗透道德素质教育的思考

随着生命科学的快速发展,生命科学技术对人类生活的影响越来越大,高校生命科学专业人才的人文道德素质培养必须予以重视。为了培养综合素质较高的专业人才,专业课教师需要探索如何在生命科学专业课教学中进行人文道德素质教育的问题。本文作者根据多年的生命科学专业课教学工作经验,探讨了高校生命科学专业课教学中渗透人文道德素质教育的必要性和可行性,旨在为高校培养具备较高人文道德素质和专业知识的人才提供借鉴和思考。

提高生命科学实验教学效果的实践

生命科学是研究生命现象，生命活动的本质、特征和发生发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学的基础和核心是生物学。美国科学信息研究所出版的科学引文索引(SCI)中登陆了全世界的八千余种科学期刊，

高校生命科学实验中心药品管理探讨

生命科学是中国目前大部分高校都开设本科和研究生教学的学科。由于生命科学的复杂性和独特性,在生命科学实验药品管理方面存在诸多问题。在此探讨了生命科学实验药品管理的现状以及几点对策。

《生物化学实验》教学对本科人才培养目标的体现——以食品科学与工程专业为例

以食品科学与工程专业为例,从教学内容、教学环节、教学手段等几个方面论述了生物化学实验在实现生物类本科专业人才培养目标的过程中所起的作用,并总结了存在的不足,提出了改进建议。

食品科学与工程专业课程体系改革的探索与思考

本文概述了食品科学与工程本科专业在课程设置及专业培养方案上存在的一些问题,并提出了一些解决措施与建议。

食品科学与工程应用型本科人才实践能力评价体系研究

结合食品科学与工程专业和食品工业特点,该专业确定了“技术应用型”人才培养目标与内涵。以解决食品“复杂工程问题能力”为导向,以食品产品设计、加工与检测为主线,建立了“认知-提升-创新应用”的“多维递进式”实践教学能力培养体系,并通过预习报告、实验/实习报告、设计说明书等多元化的考核形式评价学生食品产品工艺设计与检测能力、数据分析能力、独立思考问题能力、创新能力、团队协作能力和职业能力等,进一步提升了学生的学习主动性和质量。

食品科学与工程专业实践教学改革的探索与成效

针对应用型本科人才培养目标，介绍了学院食品科学与工程专业实践教学改革的措施与成效。主要通过合理安排实践教学环节，建设校内外实习基地和产学研相结合等措施，培养高素质应用型本科人才。

提高食品科学与工程专业实验教学质量的思考与措施

本文主要介绍食品科学与工程专业的实验教学体系与现状,及提高该专业实验教学质量的主要措施。