高校广场舞的推广实践——基于西安交通大学的案例分析

该文探讨了广场舞在高校中的推广及其实践效果,特别以西安交通大学的“嗨跳·仙交”活动为例,分析了其对增强学生体质、丰富校园文化生活和促进不同代际间交流的正面作用。通过文献回顾和案例分析,阐述了广场舞作为全民健康运动,在高校文化中的特殊意义。研究指出,广场舞不仅有助于塑造学生的人格,培养终身体育习惯,提高身体素质,还能增强校园的凝聚力。该文建议高校主动将广场舞融入校园文化,通过开设相关课程和社团活动,激励学生参与,实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的综合发展。展望未来,高校应持续创新体育活动形式,深化全面教育的理念,为培育全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

拔尖人才体育课程教学探索——以西安交通大学少年班为例

少年班教育是我国高等教育中一种独特的超常教育形式。通过对西安交通大学少年班的调查发现:学生体育需求强烈,自觉自愿参加体育活动。鉴于少年大学生年龄的特殊性,其身体形态的发育和身体机能方面的发展与正常大学生存在一定差别。因此建议:应在预科一、二年级和本科一、二年级开设体育课,采用集中小班教学的形式进行;在教学内容的选择上结合教育目标和学生的性别差异有针对性的选择;为少年班学生配备体育学业指导教师,有计划有组织地开展课外体育活动,丰富学生的课余生活。

谈大学生体质健康标准数据库的数据挖掘——以西安交通大学在校学生的年级特征和锻炼行为为例

为了了解大学生体质健康发展规律,作者对大学生《体质健康标准》数据库和体育行为问卷调查数据进行数据挖掘分析。结果表明:(1)大学生在一、二年级体质健康明显上升,三、四年级逐渐下滑,但与阳光体育运动实施前比较,下滑趋势有所减缓;(2)随年龄成长,大学生身体形态和机能逐年增长,身体素质逐年下滑,特别是耐力下滑最快,反映大学生缺乏毅力和积极进取的精神;(3)体质下滑是因为缺乏体育锻炼,随年级增长,大学生体育人口迅速减少,体育人口三项指标中锻炼频率减少幅度最大。

“西迁精神”引导下西安交通大学体育教学的传承与发展

自南洋公学始,西安交大的百年体育事业薪火相传,彰显了孕育于建校之初,集中体现在西迁过程之中"胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业"的西迁精神,塑造了严谨务实的教风和不断进取创新的教学理念。在"西迁精神"的影响下,当前的交大体育教学工作走上了阔步前进的新时期,传承交大体育的光荣传统,发展与时俱进的教育理念,为祖国培养更多全面发展的建设性人才。

高等院校高水平运动队成功经验案例分析——以西安交通大学男子篮球队为例

本文以西安交通大学男子篮球队为研究对象,运用了文献资料、个案分析等研究方法,就高等院校高水平运动队规章制度、运动训练管理、队伍建设以及条件保障方面的成功经验进行了调查与分析,其目的在于为我国高校高水平运动队发展与建设提供范例与参考。研究结果表明建立健全各种规章制度是高校高水平运动队搞好科学管理的有效措施;建立专门的管理结构将大大提升运动队的管理效率等。

西安交通大学男性教职工部分体质指标测试分析

该文通过文献资料、体质测试、数理统计等方法,对西安交通大学121名男教职工分10个年龄段进行体质测试分析,并将测试结果与国民体质数据进行比较。结果显示:西安交大男性教职工身高、选择反应时两项指标高于全国平均水平,其他测试指标均低于全国平均水平,或与之持平。建议教职工关注自身健康并制订相应的科学合理的锻炼计划,进而促进自身体质健康水平的提高。

我国大学生体育协会自治规则:现状检视、实践逻辑与规范建构

大学生体育联赛作为广受公众关注的文化产品,在其规章制度、实际操作等因素的影响下,行业协会对联赛管理权力的行使对接并不顺畅。本文运用行政法学理论,主要用归纳概括的方法对大学生体育协会自治权的含义、性质和来源进行了分析,对完善我国大学生体育协会自治法律问题提出了一些思考。本文建议在明确大学生体育协会法律地位的基础上,合理界定其自治权与行政管理权的关系,强化自治权与教育主管部门行政管理权的高度统一性,设定并明确大学生体育协会自治权的范围与界限,继续完善大学生体育协会会员权利的多元途径。

中国近代报刊军事体育思想嬗变研究——以《时务报》《新民丛报》和《新青年》为中心

运用文献资料等方法从思想启蒙的角度对中国近代报刊的军事体育思想嬗变进行梳理,为揭示中国近代军事体育思想启蒙轨迹提供实践线索。研究认为,培养尚武精神是中国近代报刊军事救国的实践方式,《时务报》《新民丛报》和《新青年》的创办都是以兵魂重塑国魂为主线,实现了从编译军事体育新闻向翻译军事强人传记和翻译军事体育小说的进化,推动了国民的军事体育从社会权利的边缘走向了核心地位,完成了国民性从“求变”“新民”到“强人”的转变。

互联网广告传播对大学生体育消费行为的影响研究

对陕西省高校大学生互联网广告传播对其体育消费行为的影响以及大学生体育消费行为的现状进行调研。结果表明:大学生的体育消费大部分集中在实物型消费,多数大学生每个月体育消费在200元以下。大学生接触互联网广告的频率较高,多数大学生认为广告会对消费起到引导作用。建议高校大学生根据自身经济状况合理安排体育消费,树立正确的体育消费意识,以实际需要为基础进行理性的体育消费。

西安市民办院校大学生体育伤害事故现状及致因分析

本文将西安市民办院校大学生及部分体育教师作为调查对象,以体育伤害事故现状及致因分析为研究对象,调查研究西安市民办院校大学生参与体育锻炼和发生体育伤害事故的情况以及造成体育伤害的原因,提出防范措施。调查结果表明:西安市民办院校大学生发生体育伤害事故的情况比较普遍;西安市民办院校大学生在体育锻炼中自我保护意识不强;大部分大学生对所从事运动项目的体育风险认知程度不够深刻;在体育锻炼中西安市民办院校大学生做准备活动的参与度较高,但认真程度不够。

我国学校体育协同育人“双循环”推进的内在逻辑与路径探索

学校体育应是一项国家顶层设计、教育系统组织、学校全力落实、家庭积极参与、社会全面支持的健康教育事业,蕴含着广泛、深厚、持久的协同育人特征。目前学校体育各项改革存在着“无发展的增长”的“内卷化”隐忧,阻碍协同育人高质量推进。研究认为协同育人是教育各方力量彼此契合、相互配合、互相成就的“双循环”动力系统。家校社三方主体间契合关系不紧密、亲和路径不畅通、相互成就意愿不强烈等问题导致教育各方力量难聚合、难释放、难强劲。以增动力、添活力、挖潜力为目标的联盟化、数据化、议事化推进路径,有助于拓展契合渠道、打开协同空间、筑牢协同根基,可以充分释放协同育人机制的聚合动力。

大学公共体育课程思政内容供给:结构、测量及作用

目的 目前大学公共体育课程思政研究处于定性讨论阶段,研究旨在依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,确定大学公共体育课程思政内容供给结构,编制内容供给学生评价量表,为促进体育课程思政教学和研究高质量发展提供理论和实践参考。方法 采用专家访谈法,经过4轮深入讨论后归纳了14位专家提供的公共体育课程思政教学实例,设计测量题目,测量题目通过了14位专家的内容效度评估;采用试调查208名本科生数据进行初步的信效度检验;采用正式调查3 011名非体育专业本科生数据进行验证性因子分析,结合第三方德育成绩和体质测试进行信效度分析。结果 (1)设计了包含政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养5个理论维度、28个题目的大学公共体育课程思政内容供给学生评价量表,分为简表和详表。(2)内容效度。专家间一致性水平IR=0.93,量表I-CVI为0.79~1.00,S-CVI为0.87~1.00。(3)项目分析。测量题目的峰度和偏度绝对值均小于2,CR值在46.852~65.820(P<0.001)。(4)验证性因子分析的NFI、IFI、CFI、TLI指数达到了0.90的标准;各个潜变量的因子负荷量为0.782~0.931;平均方差提取值为0.721~0.846,组合信度为0.928~0.956。(5)重测信度为0.458~0.718(P<0.001);折半信度为0.889~0.949;Cronbach α为0.909~0.979;与体育锻炼行为的效标效度为0.039~0.063(P<0.05),与综合素质测评中德育成绩的效标效度为0.108~0.178(P<0.05),与体质健康测试中身体素质的效标效度为0.037~0.050(P<0.05)。结论 研究梳理的大学公共体育课程思政的教学内容框架,为在体育教学实践中落实政策文件要求构建了桥梁;基于理论框架设计的大学公共体育课程思政内容供给学生评价量表具有良好的信效度,能可靠地测量和评价教师在体育教学中5个方面思政内容供给情况,为体育课程思政评价和教学改革提供依据;效标效度检验验证了体育课程思政对学生德育培养、锻炼行为养成和体质健康促进均具有独特的贡献。

立德树人背景下大学生体育失范行为的心理分析和现实规避

对大学生体育失范行为的心理进行考察,旨在使学生养成良好体育行为习惯。对普通高等院校本科生和体育教师开放性问卷调查资料进行质性分析,在体育行为认知决策理论基础上,构建了体育失范行为的心理对抗与行为选择机制模型。主要结论:(1)体育行为动机、体育规范行为态度和遵守规范自我效能决定个体的体育失范行为意向,体育失范行为意向产生体育失范行为;(2)在决定体育失范行为意向的心理过程存在内部动机和外部动机的对抗,内部动机有利于产生遵守规范意向,外部动机容易引发违反规范意向;(3)在决定体育失范行为意向的心理过程中,存在认为遵守体育规范有利和不利、违反体育规范有利和不利2种体育规范行为态度的对抗,遵守不利和失范有利的态度容易产生违反规范意向,遵守有利和失范不利的态度有利于产生遵守规范意向。

不同程度慢性病大学生学校体育政策态度差异研究

目的:通过探讨不同程度慢性病大学生学校体育政策态度的差异,为进一步改善大学生的健康状况提供理论依据。方法:采用问卷调查法、数理统计法,对1092名大学生进行调查,对比分析患有慢性病和不同程度慢性病大学生的学校体育政策态度的差异和特点。结果:(1)大学生的体育政策知晓度相对较低,而政策态度整体较为积极,但仍有部分学生持消极态度;(2)无慢性病的学生比患有慢性病的学生对体育政策的态度更积极;(3)患有不同程度慢性病的大学生的政策知晓度无显著差异,但在政策态度上存在显著差异,随慢性病程度加深,大学生的学校体育政策态度总分呈下降趋势。

运动教育模式影响我国大学生体育学习积极性的Meta分析

目的:对运动教育模式干预大学生体育学习积极性的随机对照试验进行Meta分析,探究其对我国大学生体育学习积极性的影响及其效应大小。方法:根据PICOS原则,检索CNKI、VIP、WANGFANG和读秀数据库对纳入文献进行筛选和排除。剔除重复文献后,排除包括综述类文献、研究内容和实验设计不符、结局指标不一致、数据不完整等文献,对最终纳入文献进行meta分析。方法学质量评价方面采用Cochrane风险偏倚评估工具对纳入研究进行风险偏倚评估。使用Review Manager 5.3及Stata15.1软件对最终纳入文献采用固定效应模型进行整体效应、异质性、敏感性、发表偏倚性回归分析及亚组检验。结果:最终纳入12篇文献;研究样本共905人,实验组453人,对照组452人。干预周期为12-18周,每周1次,每次90min。测量工具主要为内部动机量表和体育学习兴趣评价量表;纳入文献的质量方法学评估显示,7篇达到低偏倚风险,5篇达到中偏倚风险;12篇文献包含的14组研究整体经过异质性检验显示,I2=64%>50%,且Q检验P=0.0006<0.1,提示具有较强异质性;敏感性分析排除一篇文献后对余下11篇的13组研究进行固定效应分析;13组研究的异质性检验显示,SMD=0.72,95%CI[0.59,0.84],Z=11.42,P<0.05,提示具有统计学意义,且I2=4%<50%,Q检验P=0.377>0.1,故13组研究之间不存在异质性;偏倚性检验显示,漏斗图基本对称,不存在发表偏倚;回归分析显示,不同量表、干预周期、运动项目均不可以显著影响效应量;亚组分析不成立。结论:运动教育模式可显著提高大学生体育学习积极性,效应量为0.72,达到中等效应。

高质量发展背景下高校体育教学评价指标构建——基于AHP-模糊综合评价法

该研究针对当前体育教学评价重结果轻过程、评价指标陈旧且不够全面等现状,基于CIPP理论模型,构建了由教学资源质量、线下过程质量、线上过程质量、学生结果质量4个1级指标构成的评价指标体系;采用AHP-模糊综合评价法,对陕西省某高校的体育教学质量进行了实证研究,并在此基础上提出高质量发展背景下的体育教学改革策略,以期为提高高校体育教学水平提供参考。

信息技术在社区体育服务中的应用研究

本文以信息技术在社区体育服务发展中的应用为研究目标,运用文献资料法、问卷调查法等研究方法进行调查研究,分析得出以下结论:社区的大部分居民对于体育锻炼持喜欢的态度;目前社区体育服务内容比较单一,提供的内容还需要进一步优化;社区指导员较多仅为初级国家指导员资格;居民需要积极地参与,否则信息技术只为社区的一小部分人进行服务;社区体育服务中论坛和网站活跃度不高,且内容实用性不强,信息更新的速度慢。综上所述,社区体育服务的信息化建设有待加强,且开展方式应多元化,可以更好地带动社区体育服务的开展。

陕西省普通高校教师颈椎健康与体育锻炼行为关系的实证研究

目的:实证分析陕西省普通高校教师颈椎健康和体育锻炼行为的关系,为促进高校教师颈椎健康,制定运动处方提供参考和依据。方法:采用颈椎健康调查问卷和体育锻炼行为问卷对随机抽取的389名陕西省普通高校教师进行调查。结果:不同锻炼频率、锻炼强度、锻炼时间的教师颈椎健康7个维度的得分均值均存在显著性差异。结论:陕西省普通高校教师颈椎健康的5项指标(颈椎健康、肩背疼痛、上肢痛麻、头痛头晕、颈部活动)与锻炼频率、锻炼时间、锻炼强度均有密切的关系。锻炼频率越高,颈椎健康状况越好,肩背疼痛、疼痛头晕、上肢痛麻等症状越轻。锻炼时间长的教师在头痛头晕症状和颈部活动情况方面要更好。锻炼强度大的教师颈椎健康状况更好。体育锻炼行为对缓解颈椎健康的亚健康症状(肩背疼痛、上肢痛麻、头痛头晕、颈部活动)效果比较明显,但是与患肢负重、睡觉翻身困难等较为严重的颈椎健康问题不存在显著性差异,说明体育锻炼行为对预防和改善颈椎亚健康状态作用效果好,较为严重的颈椎问题还需要结合医疗手段进行治疗。

学校体育政策态度对大学生体质健康标准测试数据的影响

为了了解大学生的体育政策态度及对体质健康标准测试数据的影响,对3所高校的大学生进行了问卷调查,结合体质健康标准测试数据进行分析。分析结果表明:(1)学生的政策态度对体质测试数据有显著影响,不仅影响到学生日常锻炼行为和体质健康水平,而且影响体质测试数据的准确性。(2)大学生对学校体育政策的态度不容乐观,部分大学生对学校体育政策的内容、执行和效果不认同,对学校体育政策的满意度不高,并存在不严格遵守的情况。(3)高校需要加强学校体育政策宣传,针对学生的政策态度展开政策教育,使学生能够自觉锻炼和认真测验,促进学生体质健康。

大学生体育社团参与现状及其影响作用研究

通过对1 000名在校大学生的调查问卷,分析了在校大学生参与体育社团的状况,比较了体育社团大学生(314人)与非体育社团大学生(584人)在体育锻炼行为、体育社团影响作用感知上的差异。分析表明:1)大学生体育社团参与率较低,还有待于进一步提高;2)高校体育社团锻炼项目发展不均衡;3)体育社团对大学生锻炼行为有正向影响且显著,体育社团大学生在体育锻炼时间、强度、频率、坚持性上显著好于非体育社团大学生;4)体育锻炼行为与大学生对体育社团影响作用的感知显著正相关,是否参加体育社团是大学生对社团影响作用感知的关键影响因素之一。基于上述研究结果,提出通过加强高校体育社团管理、引导体育社团繁荣发展而促进大学生体育锻炼行为和心理健康的政策建议。