医学院本科生动物实验安全防护知识调查

目的了解医学院本科生动物实验安全防护知识的掌握情况,探讨对医学生加强动物实验安全防护知识教育的必要性。方法以问卷形式调查西安医学院在校800名本科生对动物实验安全知识的认知情况。结果 50.3%医学生对动物实验安全的概念不清,52.3%学生对实验室感染事件、实验室安全认识不够,86.9%学生不了解实验室生物安全法律法规,40.7%学生不懂得实验出现意外应怎样紧急处理。结论本科生对动物实验安全概念、动物实验感染事件、实验动物来源,结束后动物的处理、实验过程中受到意外损伤的应急处理等方面认知率偏低,医学院校应对医学生进行动物实验安全防护方面的教育和培训。

情景案例结合导学互动教学模式在神经内科临床护理教学中的应用效果

目的探讨情景案例结合导学互动教学模式在神经内科护理教学中的应用。方法选取我院护理大专两个班学生为研究对象.A班为对照组.B班为研究组。在神经内科临床护理教学中.对照组采用常规教学方法,研究组采取以情景案例结合导学互动为基础的BOPPPS教学模式。比较两组学生学习后的成绩、教学效果评价及同行对该教学模式的效果评价。结果研究组学生的出科考试理论成绩为(93.49±3.91)分.高于对照组(86.89 ± 3.28)分( P<0.05)。研究组学生在提升自主学习积极性、临床思维能力和团队合作意识方面认可人数的比例亦均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且同行评议专家对其认可率较高。结论将BOPPPS与案例情景实例相结合的教学模式应用在神经内科护理教学中.能有效提升学生对神经内科知识的掌握程度和综合能力。

护理本科生自主学习能力及其影响因素研究

[目的]了解本科护生自主学习能力现状及其影响因素。[方法]选取某医学院校557名护理本科生,应用护理专业大学生自主学习能力测评量表、教育环境评估测量表、一般自我效能量表进行调查。[结果]护理本科生自主学习能力总分为(85.82±9.29)分;护理本科生自主学习能力总分与一般自我效能感、教育环境总分及其5个维度均呈正相关,差异均有统计学意义(P<0.05);回归分析显示,图书浏览频率、网络期刊浏览频率、一般自我效能感、学生的学术自我知觉、学生的社交自我知觉5个因素进入自主学习能力的回归方程(R^2=0.351,P<0.01)。[结论]本科护生自主学习能力受多种因素影响,充分利用图书馆资源培养护生阅读兴趣、增强自我效能感、优化教育环境可提高护理本科生自主学习能力。

基于互联网的递进式随堂测验在本科护生儿科护理学教学中的应用

目的探讨基于互联网的递进式随堂测验在儿科护理教学中的应用效果。方法选取我院由同一位老师任课的2014级护理专业2个教学班,选取的2个教学班在大学期间所有的医学专业课均由相同的老师授课,且之前所有考试课的均分比较差异无统计学意义。用抓阄法选取其中的一个教学班作为随堂测验组(n=53)进行基于互联网的递进式随堂测验,另一个教学班作为对照组(n=47)进行常规教学未进行随堂测验。采用SPSS 19.0进行统计分析,计量资料组间比较采用独立样本t检验。结果 3次阶段性测验成绩和期末考试卷面成绩均分随堂测验组均高于对照组,且差异比较均有统计学意义(P<0.001);随堂测验组护生对任课教师的评教反馈优于对照组,且差异比较有统计学意义(P<0.001)。结论有针对性的进行基于互联网的递进式随堂测验可以督促护生及时复习,帮助护生强化巩固专业知识,可以提高教学质量。

西安市社区女性乳腺癌认知及影响因素分析

目的探讨西安市社区女性乳腺癌健康认知现状及影响因素,为开展乳腺癌预防教育提供依据。方法采用多阶段随机抽样法,对西安市社区1 000名女性采用问卷调查方法对其乳腺癌健康认知现状进行研究,研究其认知现状及其影响因素。结果西安市社区女性的乳腺癌知识平均得分为(26. 273±9. 960)分,正确认知率50. 944%,乳腺癌健康认知得分与年龄、户口、学历、接受乳腺保健宣传、了解乳房自检、月经规律相关(P <0. 05)。结论西安市社区女性对乳腺癌的健康认知水平有待于提高,开展乳腺癌防治知识的社区健康教育是有效途径之一,尤其是对年龄大、学历低、月经不规律的农村社区女性。

陕西省护理人力资源配置现状及公平性分析

目的:分析2014年陕西省护理人力资源配置的现状及公平性情况。方法:运用描述性统计分析方法以及卫生经济学中的洛伦兹曲线与基尼系数,对陕西省护理人力资源配置进行分析。结果:护理人力资源按人口配置相当平均,基尼系数为0.105;护理人力资源总量不足,内部结构欠合理。结论:应进一步优化陕西省护理人力资源配置,提高基层护理人力资源的配置水平,调整护理人力资源的学历与职称结构,大力培养高级护理人才队伍。

护理专业学生专业适应性与团体依恋、学业求助的关系

目的探索护理专业学生专业适应性、团体依恋与学业求助间的关系。方法 2015年7月,采用分层抽样方法选取某医科大学护理专业全日制一年级至五年级本科学生(以下简称护生)840名为研究对象,采用大学生专业适应性量表、团体依恋问卷和学业求助行为量表对其进行调查。结果本组护生的专业适应性总分及各维度得分与团体依恋总分及各维度得分均呈负相关(r=-0.38^-0.08,均P<0.05);护生的专业适应性总分及各维度得分与回避性求助得分呈负相关(r=-0.24^-0.16,P<0.001),与工具性求助得分呈正相关(r=0.26~0.30,P<0.001)。采用结构方程模型验证发现,工具性求助、回避性求助在团体依恋回避与专业适应性间存在部分中介效应,中介效应分别占总效应的22%、21%。结论护理教育者应该根据学生学业求助特点,干预学生团体依恋水平,从而提高学生对护理专业的适应性。

医学生睡眠质量现状调查

目的了解医科大学生睡眠状况,为改善医学生睡眠质量及医学院校制定健康教育策略提供科学依据。方法采用睡眠状况自评量表(SRSS)对581名医学生进行抽样测试。结果 581名医学生总分均值为(22.97±5.33)分;52.84%的医学生均有不同程度的睡眠问题;男生与女生之间、不同专业之间、不同年级之间、城镇与乡村之间睡眠差异无统计学意义;但独生子女大学生和非独生子女大学生睡眠状况存在显著差异(P=0.004);睡眠不足和失眠后反应在女生与男生之间有显著差异(P<0.05)。结论医学生存在不同程度的睡眠质量问题,应采取综合措施针对性改善大学生睡眠质量。

陕西省基层医疗卫生机构护理人员现状调查

目的了解陕西省基层医疗机构护理人员现状和护理人员执业能力。方法抽取陕西省1市10县医药卫生体制综合改革试点市县,通过座谈、问卷调查及实地走访等形式,在县乡医疗卫生机构开展调研。结果陕西省基层护理专业人员结构概况:农村地区平均每千人拥有注册护士1.62人;基层护理人员中女性占96%,男性占4%;学历以大专为主,其次为中专和本科;职称结构中以初级职称为主,占88%;从事护理专业5年及5年以下者占40.8%,6年-10年占23.8%。基层护理人员执业能力整体状况良好,健康教育及预防保健能力、科研能力、社区护理能力评价较低。结论基层卫生机构护理人力资源匮乏,护理队伍结构不合理;基层护理人员执业能力较强,能够胜任一般护理工作,基本能够满足用人单位的需求,但仍需进一步加强沟通能力、急危重症患者的监护处置能力,提高科研意识,强化社区护理意识和能力。

西安市城乡妇女乳腺癌健康知识认知差异

[目的]了解西安市城乡妇女乳腺癌健康知识认知现状和差异,为开展乳腺癌的健康教育提供依据。[方法]对西安市城乡居住地的300名妇女进行问卷调查,比较不同居住地、年龄妇女的乳腺癌认知差异。[结果]西安市农村妇女乳腺癌认知总分低于城市妇女(P<0.05),中年和老年城乡妇女乳腺癌认知总分不同(P<0.05)。[结论]应加强对农村中老年妇女的乳腺癌知识的健康教育。

西安市599名血源性职业暴露护士职业防护知识及行为现状调查

目的调查血源性职业暴露临床护士职业防护知识、行为现状,为采取针对性干预措施,预防血源性职业暴露的发生提供依据。方法 2017年9—10月,采用多阶段分层整群抽样方法,抽取西安市30所三级甲等医院中5所三级甲等医院45个临床科室的所有护士作为研究对象。采用自行设计的护士血源性职业暴露及职业防护调查问卷,调查其2016年10月—2017年9月间是否发生血源性职业暴露,并调查发生血源性职业暴露临床护士的职业防护知识、行为现状。结果 997名临床护士中发生血源性职业暴露者599名(60.1%);血源性职业暴露者多为低年资护士,其中<30岁(66.1%)、工龄<5年(57.6%)、初级职称(85.5%);穿刺后到针头归入锐器盒是暴露的主要时机,穿刺后双手回套针帽(39.6%),其次是穿刺后锐器处理环节(29.4%)。发生血源性职业暴露的临床护士,其血源性职业防护知识得分为(11.32±2.12)分;血源性职业防护行为得分为(54.76±5.71)分。结论低年资、外科护士为临床护士血源性职业暴露高危人群,血源性感染疾病相关知识的3个条目答对率最低,血源性职业防护用品使用相关行为的3个条目得分最低。护理管理者应加强护理人员血源性职业防护培训教育,规范血源性职业防护操作流程;同时完善职业暴露监督体系,采用血液暴露防治通报网络系统分析上报的血源性职业暴露事件,对高风险部门采取预防接种降低暴露后风险,并追踪观察实施针对性干预,达到减少血源性职业暴露,提高护士职业安全保障的目的。

现代灾害护理教育师资队伍建设及教育质量保障探讨

在各种灾害和挑战中,护士发挥着不容忽视的作用,加强灾害护理教育迫在眉睫,因此有必要加强现代灾害护理教育师资队伍建设,以保证灾害护理教育质量。而灾害护理教育师资水平是影响灾害护理教育质量好坏的决定因素,因此,需完善灾害护理教育师资力量配备,使其数量、质量、结构及分布趋于合理,建立灾害护理教育师资队伍的学术梯队,加强"双师型"灾害护理教育教师队伍的建设,建立丰富的专兼职教师资源库。同时,为保证教育质量,还需加强灾害护理师资队伍的综合素质建设,提升灾害护理教师的专业知识和灾害应对能力,提高其教学技能并灵活应用多样的教学形式。

护理本科生老年护理学教学方法及效果

目的探讨学习老年护理学对提高护理本科生照顾老年人意愿的效果。方法对3年级116名护理本科生开展老年护理学教学,学习内容包括老年护理学理论学习、老年护理技术训练、角色扮演进行老化游戏、观看老年题材的影片、老人院实地探访等,学习时间4个月。结果护理本科生对老年人态度、老化知识得分均高于学习前(P<0.01或P<0.05),学习后照顾老年人意愿由61.21%提高到74.14%(P<0.05)。结论学习老年护理学可改善护理本科生对老年人的态度、增加老化知识、提高照顾老年人意愿,应重视老年护理教学内容和方法的改进。

护理本科生健康评估实践教学改革与效果

目的探讨护理本科生健康评估实践教学改革的效果。方法将2010级和2011级426名护理本科生作为实验组,实施以"突出整体,加强人文,强化实践,注重能力"为特色的健康评估实践教学模式改革;将2008级、2009级365名护理本科生作为对照组实施传统实践教学,比较两组学生健康评估成绩的差异并对新的实践教学方法进行满意度调查。结果实验组学生健康评估考核成绩明显高于对照组(P<0.01),对教学改革满意。结论健康评估是实践性较强的护理专业课程,健康评估实践教学改革是有效、可行的。

运用伦理道德理念进行护理管理的研究

应用伦理道德理念进行护理管理是对医学伦理学基本原则和医院伦理管理理念的实践,具体应用过程中,需要加强护理人员的伦理道德培训,转变护士长的管理理念,提高其专业知识和技能,培养其崇高的道德人格;培养护士乐于奉献的优秀思想品质及职业道德素质,提高其心理素质;用伦理道德理念管理患者;设置人性化的医疗环境等。通过伦理护理管理的实施有利于提高护理人员的责任意识和自身素质,改善护患关系,提高患者满意度。

西安地区耐亚胺培南铜绿假单胞菌感染危险因素

目的：分析某地区耐亚胺培南铜绿假单胞菌（IRPA）感染的危险因素，为控制 IRPA 感染提供参考。方法随机选取西安地区4所三级医院2013年2-10月IRPA感染患者103例（病例组），同期对亚胺培南敏感的铜绿假单胞菌感染患者103例（对照组），对IRPA感染危险因素进行分析。结果单因素分析结果显示：高龄、住院时间≥4周、慢性肺部疾病、入住重症监护室、机械通气、分离出IRPA前2周使用过亚胺培南或美罗培南等碳青霉烯类抗生素、早期联合应用抗菌药物是IRPA感染的相关危险因素；选取单因素分析有统计学意义的变量进行logistic多因素回归分析，结果显示，住院时间≥4周（OR95％ CI：1．44～139．73）、机械通气（OR95％ CI：2．96～267．75）以及分离出IRPA前2周使用过亚胺培南或美罗培南（OR95％ CI：2．65～154．34）是IRPA 感染的独立危险因素。结论该地区医院应针对IRPA感染危险因素进行干预，以期降低IRPA感染的风险。

西安地区耐亚胺培南铜绿假单胞菌耐药现状及碳青霉烯酶基因研究

目的调查西安地区耐亚胺培南铜绿假单胞菌的耐药现状及碳青霉烯酶耐药基因携带情况,指导临床合理使用抗菌药。方法连续收集2012年8月至2013年7月西安地区四所医院临床标本中分离的耐亚胺培南铜绿假单胞菌共151株,通过药物敏感试验了解耐亚胺培南铜绿假单胞菌耐药特征,并采用聚合酶链反应技术(PCR)检测碳青霉烯酶耐药基因在耐亚胺培南铜绿假单胞菌中的携带情况。结果 151株耐亚胺培南铜绿假单胞菌主要分布在神经外科ICU(37.1%)、神经内科ICU(27.1%)及烧伤科(19.9%);所检菌株对多黏菌素B敏感,对其余9种抗菌药物均不同程度耐药;94株携带VIM基因,32株携带IMP基因,5株携带SPM基因,3株携带SIM基因。结论耐亚胺培南铜绿假单胞菌多药耐药及泛耐药现象严重,其原因可能与产碳青霉烯酶耐药基因表达有关,耐药基因以VIM、IMP为主,临床应加强细菌耐药性监测,合理有效使用抗菌药物,防止耐亚胺培南铜绿假单胞菌的蔓延。

护理专业毕业生职业价值观的调查分析

目的了解护理专业毕业生职业价值观现状,为护理情感领域的教学、择业观教育及管理部门决策提供理论依据,以稳定护理队伍。方法采用方便抽样和分层整群随机抽样相结合的方法,以陕西省4所学校11个班的护理专业毕业生为研究对象,采用护士职业价值观量表作为调查工具。结果 487名护理专业毕业生职业价值观总分为(84.16±7.27)分,其中中专生与大专生比较差异显著(p<0.01),中专生与本科生比较差异显著(P<0.01),大专生与本科生比较无统计学差异(P>0.05)。结论护理专业毕业生对职业价值观总体认可度较高,中专生对护士职业价值观认可度较低。

关于西安市社区居民临终关怀认知度及需求现状的调研

目的了解社区居民临终关怀认知度及需求现状,为进一步研究社区居民的临终关怀提供依据。方法采用问卷调查法,对随机抽取的240名社区居民进行调查。结果仅51.7%的社区居民听说过临终关怀,不同年龄段、不同性别、不同健康状况以及有无医疗保险的居民对临终关怀的认知情况的差异有统计学意义(p<0.05),87.3%的居民认为在临终时需要专门的照料,多数居民选择的临终关怀方式是在家中得到配偶或子女的照顾,并希望同时得到疾病、生活和情感三方面的关怀照顾。结论社区居民临终关怀认知水平不高,临终关怀需求意愿强烈,临终关怀服务内容需求全面。

综合性和设计性实验课程在《儿科护理学》教学中的应用

目的:探讨在《儿科护理学》教学中开展综合性和设计性实验课程,并评价其教学效果。方法:随机抽取89名护理学院2010级本科学生,随机分为实验组43名和对照组46名,对照组采用传统的实验教学方法,实验组在此基础上开展综合性和设计性实验课程;比较两组学生的实践能力,并了解实验组对开展综合性和设计性实验的感受。结果:实验组技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.01);实验组大多数学生认可此实验教学。结论:在《儿科护理学》教学中开展综合性和设计性实验课程,能显著提高学生的学习效果,值得推广应用。