高校学风综合评价模型研究——以西安工业大学十个学院为例

学风是高校生存与发展的基础,学风建设更是高校综合水平提升的重要保障.通过构建学风综合评价指标体系,把改进的层次分析法与模糊综合评价方法相结合,建立高校学风综合评价模型.通过该模型,不仅可以确定影响学风的主要因素,而且可以了解被评价单位的学风综合状况.最后以西安工业大学十个学院的学风评价为例,并对其做实证分析,验证了该模型的合理性与科学性.

数学与应用数学专业特色建设研究——以西安工业大学为例

根据西安工业大学以工学为主的特点,结合数学系实际情况和师资力量,阐述西安工大数学与应用数学专业的办学方向、办学特点及专业的培养目标,在此基础上表明与同类院校相比,更加注重实践环节是这一新增专业的主要特色,并就如何打造这一专业特色给出一些具体建议。

地方工科院校数学与应用数学专业人才培养模式研究——以西安工业大学为例

本文以西安工业大学为例,遵循"注重实践环节,突出应用特色"的教育理念,从确立专业培养目标,明确专业定位,优化课程体系,完善培养计划,落实培养计划等几个方面研究了地方工科院校数学与应用数学专业应用型、创新型人才培养模式,为数学与应用数学专业如何培养符合市场需要的高素质应用型人才提供参考。

独立学院大学物理实验教学改革的探索

分析大学物理实验在工程技术领域中的应用,提出目前大部分院校物理实验教学中普遍存在的突出问题,结合独立学院自身特点及当前社会对新型人才需求的现状,探索一种适合学校的实验教学体系——三级实验教学。

以大学生数学建模竞赛为牵引的创新创业能力培养研究与实践

以大学生数学建模竞赛为牵引,进行创新创业能力培养,把创新创业教育与课程建设、教学团队建设、科学研究相融合,把以竞赛为目的变为以竞赛为手段,解决创新创业教育的实践平台问题。构建大学生创新创业教育的实践教学体系,完善大学生数学建模竞赛的运行模式和激励机制,进行大学生数学建模竞赛与创新创业教育的融合。本课题的研究可以推广到其他的大学生科技竞赛,搭建更多的创新创业教育实践平台,实现工科院校大学生科技竞赛与创新创业教育的融合,更好地培养学生的创新实践能力。

论“两学一做”对高校大学生党支部建设的重要性

"两学一做"是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。"两学一做"对每一名党员、每一个党支部都提出了具体而明确要求,具体到高校大学生党支部的建设,每名学生党员都应按照"两学一做"的要求,认真学习各项学习内容,按照合格党员的标准来规范自己的言行、踏踏实实做好各项工作,在校园内打造出一个个朝气蓬勃、富有战斗力的大学生党支部。

中文物理学名词的命名和演化特性研究

针对近代以来中国物理学体制化过程中,中文物理学名词的命名和演化的一般特性和规律,采用文献调研和统计分析方法进行研究.探究了汉语表义语言的特点和物理学翻译的三阶段发展史,提出了物理学中文名词的直译、意译、音意混合、形译和词根扩展等五种定名方式.完善了物理学中文名词的定名规范:科学性、单义性、简明性、系统性、协调性、习惯性、中文性、国际性等原则.指出中文物理学名词的四种演化趋势.该研究获得的物理学名词的中文定名与演化规律,为以后的定名和演化提供了理论依据,有助于新世纪物理学科的本土化发展.

培养大学生科研创新能力的数学实验课程教学改革探索

本文在高校开展科研创新活动实践的基础上,从培养大学生科研创新能力的角度来对数学实验课程教学改革问题进行探讨和研究。本文依据数学实验课程的指导思想,结合学校数学实验课程改革实践,就该课程的课程内容、教学方法、如何扩展学生科研创新活动空间等方面进行了研究。实践证明,此项改革激发了学生参与科研创新活动的积极性,提高了学生的科研创新能力,而且使得学生的科研创新能力可持续发展。

浅谈数学与应用数学专业大众化教育人才培养模式

本文将阐述西安工业大学数学与应用数学专业人才培养计划的制订和修订过程以及如何完善原有的人才培养计划和落实现有的培养方案。

“课程思政”在大学物理课程教学中的探索与实践

为了实现"以文化人、以文育人"的"课程思政"教育目标,本文将思想政治教育和大学物理课程知识传授相融合,探讨了"课程思政"在大学物理课程中的具体实践案例,挖掘大学物理课程中的思政元素。主张利用多种教学方法与手段润物细无声地把思想政治教育巧妙渗透到大学物理教学全过程,有效实现"课程思政"的德育功能。

大学数学学习现状的调查分析及教学研究的探索

伴随着高等院校的扩招,高校的生源发生了较大的变化,大学生的整体数学水平有所下降。文章对西安工业大学2015级和2016级学生数学学习情况进行了调查,讨论分析了大学数学公共基础课程教学改革的相关问题,并提出了在教学内容、教学方法、教学管理等方面改革的一系列建议。

建构主义逻辑下大学物理教学学生素质的科学培养

为进一步实施好大学物理研究性课堂教学,培养具有良好科学素质的创新性人才,文章对大学物理建构主义教学理论体系中的知识观、教学观、学生观和教师观等环节进行了综合分析研究,并对建构主义教学理念的思想体系进行了讨论。研究内容对目前建构主义逻辑下的大学物理课堂教学改革以及学生科学素质的培养都具有一定的指导意义。

一道“美国大学生数学竞赛”题的独特解法

本文给出了一道美国大学生数学竞赛题的解法。

数学模型在西安市人口预测中的应用

为了合理制定城市的总体规划,保证城市的可持续性发展,通过对1985-2015年西安市人口总量的分析,从西安市的生育和死亡状况出发,运用马尔萨斯人口模型和Logistic模型对西安市未来20年的人口进行预测,并进行模型之间的比较,得出西安市未来20年人口的发展状况,以期对西安市统筹人口发展提供借鉴。预测结果表明:马尔萨斯人口模型、Logistic模型均能满足预测精度要求。对于短期的人口预测而言,马尔萨斯人口模型的相对误差较小,可以获得较好的预测效果;对于长期的人口预测而言,Logistic模型则预测效果较好。

经济管理类大学数学教学的探讨

本文重点探讨经济管理类专业大学数学的教学,结合教学实践,提出对教学内容进一步调整和精选,并利用计算机Matlab软件、Excel软件和SPSS软件改进教学方法,以达到提高学生数学素养和应用数学方法处理实际问题的能力。

基于网络环境的大学生自主学习研究

网络环境具有资源共享、媒体形式多样性以及高效性等优势，为学生的自主学习提供了便利。但是也产生了一些问题，如学习过程的盲目性、网络信息处理能力较差、学习效果缺少评价和反思等，使得大学生的自主学习低效。本文对已有的研究结果进行分析整合，总结自主学习的特点，提出基本操作流程，从学习目标设置、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计等几个方面提出促进大学生自主学习的一系列策略，并以实际教学为例，对所设计的策略进行了应用。

大学数学微课教学策略

文章首先分析了大学数学微课教学的作用,其次探究了大学数学微课教学的策略,包括明确知识点,引导学生按需求进行自主学习;提高趣味性,激发学生的学习兴趣。

理学专业学生提高就业质量途径探析

随着我国高等教育大众化,大学生就业难现象日益突出,但是各专业学生之间就业不平衡,文学、理学学生就业难矛盾更加突出。本文通过分析我校理学院理学学生近几年就业情况,提出提高理学学生就业质量的几条途径。

基于分类检验的环境空气治理持续效应评价——以西安市为例

通过构造F统计量对有序样本分类,基于分类检验法对空气质量影响因子含量变化进行显著性分析,进而对政府治理环境的效应进行评价。利用西安市2013年12月至2015年3月,以及2014年12月至2016年3月这两个时间段的空气指数等相关数据,对西安市环境治理效应进行评价,结果表明西安市在PM2.5、PM10、SO_2、CO和NO_2的治理方面有明显的改善,对O_3的治理需要进一步加强。

新工科大学数学科教融合教学模式探索与实践

在新工科背景下,针对目前工科数学教学面临的理论与实践严重脱节的这一问题,以线性代数中特征向量的计算为例,结合最新科研成果,对大学数学教学模式创新进行了深入探索,提出了科教融合的大学数学教学新模式,为新工科大学数学教学模式改革提供一条新思路。通过教学实践证明,科研育人理念可以为课堂教学注入新的活力,激发学生学习的积极性,实现学以致用的教学目的。