建立适应中国市场经济的高等工程教育——西安建筑科技大学的实践与探索

为适应计划经济向市场经济转变的需求，中国高等工程教育正发生着巨大的改革和变化。人文素质教育受到空前的重视，被提到了与专业教育同等重要的地位。厚基础、宽口径、强能力成为工程教育的努力目标。以阶段、平台加模块的工程类人才培养体系已经建立。创新精神和实践能力的培养越来越受到关注，但教学内容、课程体系和教学方法改革的任务还很严峻。本文介绍了西安建筑科技大学的改革探索。

对西安大学生旅游市场的思考

西安高等院校众多,大学生旅游市场有着巨大的发展潜力。文章从大学生旅游的可行性入手,分析了造成市场冷淡的各种因素,探讨了旅游企业如何调整策略,开拓大学生旅游市场。

非英语专业硕士研究生英语学习现状调查研究——以西安建筑科技大学学生为例

对于学习者个体差异和学习过程的了解有利于制定教学计划和选择教学方法。通过对入学不久的非英语专业硕士研究生进行学习动机、学习风格和学习策略的使用调查发现:非英语专业硕士研究生在英语学习时其学习动机趋于外在化,其学习风格单一化,其学习策略的使用欠缺化。针对调查结果,提出了若干教学建议。

基于网络的大学英语课程教学质量分析

设计基于网络的大学英语课程教学模式,是大学英语教学改革的一项重要内容。本文通过对基于网络的大学英语教学模式的探讨,建立了大学英语网络教学评价模式,并对基于网络的大学英语教学模式进行了实际考察,分析了基于网络的大学英语课程教学质量,为将来大规模实施大学英语网络教学提供了可供参考的依据。

大学英语口语教学的新思路

目前大学英语口语的教学面临着学生语言能力相对薄弱、语用能力发展缓慢、组织教学活动有难度等问题。对此 ,应注重形成新的教学思路 ,注重使学生获取语言信息 ;注重运用交际策略 ;组织“激发性输入”和“激发性输出为主的教学活动 ;创造宽松自然的教学气氛 。

大学英语网络教学质量保障体系的构建

随着我国大学英语教学改革的不断深化,基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步试行和推广。然而,基于网络的大学英语教学模式要进一步推广,就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此,构建一个能保障网络环境下的大学英语课程教学质量的体系,对于促进大学英语课程网络教学体系的科学、规范化设计,对提高大学英语网络教学质量有着迫切的现实意义。

培养大学生英语自主学习能力研究

随着终生教育作为一种新的教育理念被越来越多的人所接受,积极培养学生的自主学习能力已成为了现代教育的首要任务。本文主要探讨了如何对大学生的英语自主学习能力进行培养。

建构主义与多媒体及网络辅助下的外语教学

2007年7月教育部高教司下发了"关于印发《大学英语课程教学要求》的通知",该通知明确指出"各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。"这标志着新一轮大学英语教学改革的全面铺开。多媒体及网络技术的发展给高校外语教学带来了发展的契机。建构主义理论对这些新信息技术在外语教学的运用提供了坚实的理论基础。文章讨论了多媒体及网络辅助下的外语教学的特点,并提出了在多媒体及网络环境下实施外语教学的一些方法。

非新闻专业学生在新闻写作中存在的问题及对策——以对外汉语专业学生写作实践为例

新闻写作不仅是我国各高等院校新闻专业学生的基础必修课，而且是语言文学类专业（对外汉语专业）写作教学中必不可少的关键一环。近年来，学术界关于新闻专业学生如何培养和提高写作能力以及如何改进新闻专业写作教学方法等层面的研究硕果累累，其中不乏名家之作，而对非新闻专业的新闻写作却鲜有涉及。本文正是针对这‘领域进行探讨和研究的。

加强现代教学理论学习 深化外语教学改革

学习现代教学理论对于推进外语教学改革十分重要。高校外语教师必须结合自身教学,从事学术研究,并将先进理论应用到教学实践中去,提高教学水平,推进教学改革。

课外英语学习中需培养的四种探索性学习能力

由于语言课堂教学的局限性,课外英语学习可以成为语言学习者进行探索性学习的最佳途径。这种探索性学习要求英语学习者在课外学习中逐步培养在英语交际情境、英语文化背景知识、英语学习规律及学习方法、真实英语学习材料等方面的探索性学习能力。

图式理论对大学英语听力教学的启示

社会的发展对英语听说能力的要求越来越高,然而大学英语听力的教学一直是英语教学的难点。本文先列举了听力教学中学生存在的三方面问题;其次,以Kant提出的图式理论为基础,提出了大学英语听力教学中教师应该以扩宽学生图式网为原则,采用激活原有图式,建立新图式和巩固新图式等方法调动学生的能动性和积极性,从而有效提高学生的听力水平。

大学英语教学中的自主学习

介绍了自主学习的概念,简要分析了其对大学英语教学的意义,并浅谈自主学习的特点及通过形成以学习者为中心的教学模式,鼓励学生进行自我激励和相互激励,辅以现代化教学手段和改变教学评价方式在大学英语教学中实践自主学习。

心理因素与外语学习

外语学习过程是一个复杂的认知过程 ,有许多因素对其产生影响 ,心理因素就是其中之一。根据心理学原理 ,从动机、态度、自信心及焦虑等几个方面对影响外语学习的心理因素进行初步分析 ,以消除心理障碍 ,变不利为有利 。

情感因素与外语教学

称职的教师不但应成为授知的巧匠，而且应成为育人的能手。具体说来就是擅长帮助学生改进学习方法，调整学习心态。

浅析宗教影响在美国内政外交事务中的表现

在美国这个以基督教价值观处于社会主流地位的国家,其内政外交事务中明显地体现出宗教因素的影响力。内政方面,案例及数据分析了宗教团体如何对美国国内选举过程以及选举结果起到了重大的影响作用;外交事务方面,以威尔逊主义和伊拉克战争为例,分析美国政府在对外事务中所怀的"使命"感的宗教渊源及其表现。

浅议大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,本文阐述了文化与语言之间密不可分的关系,指出在英语语言教学中要注重文化因素的导入,将文化教学融会在语言教学中,以加深学生对不同文化的理解和交流,使其语言能力更有效地转变为交际能力。最后就如何进行大学英语文化教学提出了具体的方法和对策。

词块在二语习得中的价值与作用

词块(lexical chunks)是真实交际中以高频率出现的由短语或其他句法单位演变而成的大于单词的语言片段,是语言演化的一种约简。它融合了语法、语义和语境的优势,简化了组合性句法的内部结构,使其由复合性的分析语法单位约简成整体性的语言单位,形式较为固定。以词块作为二语习得词汇教学的单位,符合认知的基本规律,并且在听说读写等方面都有着其它教学法所不能比拟的优势。本文首先给出二语习得和词块的定义及其分类,然后论述它在二语教学中具有的优势。最后,提出了词块教学的具体实施步骤。

论英语习语的翻译

习语是民族语言文化的结晶 ,其中的文化背景是翻译中的难点。英语习语在翻译过程中一般采用传统直译和意译的方法 ,但存在一些不足。直译和意译只是语言层面的技巧和技术 ,应该从跨文化的角度 ,用归化和异化的文学策略来解决习语这一特殊的语言、文学现象的翻译难题 。

反英雄:黑色幽默与悖论

“反英雄”、“黑色幽默”、“悖论”如同孪生姊妹 ,如影相随。在各种体裁的诗歌、散文和小说中 ,黑色幽默用于描写反英雄人物 ,反英雄人物透露着黑色幽默 ;悖论隐藏于黑色幽默中 ,黑色幽默借助悖论来表达。在对于反英雄人物的描写中 ,黑色幽默和悖论的手法往往是点睛之笔 ,入木三分。