计算机类专业“大类招生、专业分流”培养模式研究——以西安电子科技大学为例

“大类招生、分流培养”作为新型人才培养模式,与传统按专业招生培养的人才培养模式相比有很大优势,但在实施过程中还存在诸多有待完善和优化的问题。以西安电子科技大学计算机类专业大类招生培养模式为例,提出了优化专业分流的策略建议,以期完善“大类招生、分流培养”模式,培养出更多高素质复合型创新人才。

产教融合培养特色化软件人才的思考——以西安电子科技大学软件工程专业为例

特色化软件产业人才培养是实现中国软件高质量发展的必然要求及重要支撑,深化产教融合是实现特色化软件人才培养的主要途径。结合西安电子科技大学特色化软件人才培养模式,分析特色化软件人才培养背景与要求,针对特色化软件人才培养目标、培养条件、培养模式、课程体系及具体举措给出相关建议,以期通过产教深度融合协同培育满足新时代国家发展需要的特色化软件人才。

全编程驱动下的计算机导论与程序设计课程教改

针对计算机导论与程序设计课程传统教与学存在的痛点,提出“问题导向、以考促练、AI赋能、竞赛引领、产教融合”的教学改革5项核心理念,打造从课堂到课后、从上机到考核的全编程训练环境,并从如何强化编程实践能力、如何强化教学数据挖掘与分析、如何实现差异化教学和思政融合几方面阐述具体实施过程,最后介绍教学实施后的效果。

“新工科”背景下计算机通信与网络课程思政的融合与实践

为了探讨“新工科”背景下将课程思政有效融入计算机通信与网络课程的方法,为课程思政的深入实施提供理论支持和实践指导,首先根据计算机通信与网络课程的总体目标提出课程思政的整体设计思路和具体教学设计,阐明如何通过多样化的教学方法将思政元素与专业教学紧密结合,然后以实例介绍实施方法,并指出计算机通信与网络课程思政的特色与创新之处,最后对未来的教学实践提出持续改进的建议。

基于项目驱动的计算机网络双场景式教学

针对计算机网络教学中课程内容庞杂、知识体系前后关联性弱,学生的知识建构、应用拓展和创新性思维能力不足等问题,对学生学情和课程内容进行梳理分析,提出将理论概念与“生活场景”相映射、教学实践以“应用场景”为牵引的双场景式教学,并基于项目驱动的理念,阐述该教学的方法和实施过程,最后通过成绩汇总,说明该教学方式效果显著。

“计算机游戏程序设计”课程的改革与教学实践

目前,游戏产业的发展如火如荼,为了与时俱进,降低教学实践中的游戏编程难度,提高学生的学习兴趣,对“计算机游戏程序设计”课程的教学内容、教学工具进行改革,并对教学方式进行研究和探索,以期提升教学质量,从而提高学生的游戏设计与开发能力,以及工程实践能力。

计算机网络虚拟仿真实验系统研究与探索

针对计算机网络线下实验教学时间和空间固定导致理论学习与实验验证相脱节,实验设备型号和数量受限导致综合性、创新性实验难以实施等问题,分析了开展计算机网络虚拟仿真实验的优势、研究现状以及存在的问题,综合使用华三HCL、华为eNSP、Wireshark仿真软件构建了计算机网络虚拟仿真实验系统架构,并对相关实验内容进行了优化设计。旨在实现计算机网络理论学习与实验验证的紧密结合,进一步加深学生对计算机网络基础理论知识的理解,提升学生的自主创新意识与计算机网络综合实践能力。

本科生计算机应用能力达标测试系统题库设计与研究

目前,多数办公软件的测试系统都采用Microsoft Office题库,本科生计算机应用能力达标测试系统对现有办公软件题库进行升级更新,将Microsoft Office 2007更新为WPS题库。利用试题设计工具创建实现操作的多项步骤,通过带箭头连线关联步骤的前后关系,并标明步骤的相关操作和页面图。根据设计的步骤状态图对试题进行测试,测试同一题目的不同实现途径并检查是否得分。题库升级更新的主要目标是支持国产化软件,推动国产软硬件的发展,开发具有完全自主产权的技术、设备和产品,以提高我国信息化的安全性。

计算机网络虚拟仿真实验教学系统设计与实践

计算机网络实验线下教学存在时间和地点不够灵活、理论教学与实验验证结合不够紧密、实验设备数量和型号受限、综合性实验难以开展等问题,通过分析计算机网络虚拟仿真实验的技术优势和研究现状,采用新华三HCL和华为ENSP网络仿真平台构建虚拟网络实验环境、Wireshark网络协议分析软件分析常用的网络协议、NI公司LabVIEW图形化编程软件完成计算机网络虚拟仿真实验教学系统集成设计,进一步分层次设计并迭代优化实验内容,为改善网络实验教学效率、培养学生的自主学习与创新意识、提升网络工程实践能力提供支撑。

计算机学科国家自然科学基金重点项目10年资助情况分析

对计算机学科2006年-2015年国家自然科学基金重点项目资助情况进行了统计分析,对重点项目申请与评审过程、项目指南产生过程进行了介绍,旨在为相关研究人员申报重点项目提供借鉴和参考.

计算机类专业线上教学质量监控体系研究

针对疫情发生以来全新的教学模式、教学环境、教学理念下的在线教学质量监控问题,分析线上和线下教学的差异,提出"三全四师"的教学质量监控体系,结合西安电子科技大学计算机科学与技术学院的线上教学经验,阐述具体的质量监控方法和实施过程,最后通过问卷调查分析说明教学效果。

立体显示在计算机中的实现

详细介绍了双眼视差、深度感形成等基本原理，论述了立体显示系统硬件的实现手段及正确编制立体显示软件需要注意的几个关键问题。

计算机专业教学改革与创新型人才培养

西安电子科技大学计算机学院计算机专业创建于1958年，是我国最早建立计算机专业的高校之一，在国内计算机专业人才培养中占据着重要的地位，有着重要的影响。秉承一贯的优良传统与素养，孜孜不倦地经过几十年的建设与发展，取得了可喜的成绩。2001年计算机科学与技术专业被陕西省人民政府授予首批“名牌专业”。在新形势下，如何紧随信息时代的高速步伐，培养出高素质的具有创新意识的优秀人才，是当前面临的新任务和新课题。

面向资源共享的计算机类虚拟在线实验建设与实践

根据当前疫情对在线教学和在线虚拟仿真实验的迫切需求,分析计算机类虚拟在线实验系统的主要问题和挑战,采用分类建设思路,提出面向资源共享的虚拟在线实验平台架构,搭建面向基础课程、专业课程、实践实训课程的各类虚拟实验资源与平台,以西安电子科技大学为例,介绍虚拟在线实验建设的具体实践过程,并说明取得的效果。

基于System C的星载计算机系统设计

分析了小卫星星载计算机系统的公共需求及其应用的特殊性,给出了典型小卫星星载计算机系统的通用体系结构;提出了基于System C的星载计算机系统的设计方法。通过与传统的星载计算机系统设计方法的对比,提出的基于System C的设计方法可使星载计算机系统的研发周期缩短,设计质量获得较大的提升。同时结合实际工程经验,给出了星载计算机系统软硬件协同设计的基本步骤。

两级总线型计算机温度检测系统应用研究

介绍了一种新型的两级总线型电子冷藏箱温度检测系统。研制设计了温度智能控制器的总线型温度检测电路 ,甩掉了从传感器、变送器、多路开关到A/D转换器的传统模式。该系统成功地解决了多点、远距离温度测量的线路驱动和时序配合问题。设计了硬件去抖动电路 ,并巧妙地把网络中“令牌”传递技术移植到温度检测系统中 ,具有显著的应用和推广价值。

在网格计算机上所有最近邻近点的算法

给出了在网格结构的计算机上求平面点集的所有最近邻近点的一个算法，分析了算法的正确性和时间复杂性．

基于实时分布式计算机系统的容错技术研究

目的为研制适应第四代飞机高度综合化、模块化、高可靠性的航空电子系统的计算平台。方法提出了分层容错管理策略。结果由系统、分系统和模块构成三级容错管理策略;由故障监控程序负责故障的监控和确认,并将确认的故障交由故障管理程序处理;由故障管理程序根据蓝图定义完成重构;重构通过逻辑功能到物理资源的不同映射方式实现;给出了这些过程的实例。结论容错功能的实现必须以保证强实时系统的确定性为前提。

计算机系统可靠性设计研究

讨论了计算机系统硬件部分的可靠性设计和软件部分的可靠性设计,综述了如何提高计算机系统可靠性的方法和准则。介绍了提高计算机系统软件可靠性的一些方法和技术。

网格计算机上的平面凸壳算法

给出了二维网格结构的计算机上求平面点集的凸壳的一个算法。