二级学院本科教学质量保障体系构建研究——以西安科技大学计算机科学与技术学院为例

随着高校教学管理重心的下移,二级学院教学质量保障体系的构建显得越来越重要。根据大学及所在二级学院的实际情况,从教学目标、决策指挥、运行管理、信息处理、反馈整改等几个方面构建了二级学院教学质量保障体系。经过几年的实践,有力地推动了学院教学质量的提高。

计算机专业学生创新能力培养研究——以西安科技大学为例

培养学生的创新能力对提高学生的竞争力有着积极作用。2015年对西安科技大学计算机学院全体本科生进行了创新能力问卷调查,研究学生主观能动性、教学及实践环节设置、学科竞赛、创新创业训练、职业规划几个方面,并对调查结果进行了分析,为下一步构建学生创新能力培养的信息化平台提供数据支持。

计算机类大学生专业认知度现状分析——以西安科技大学为例

近几年随着互联网产业的迅猛发展,计算机专业的就业薪资待遇普遍比其他行业偏高,第一志愿报考率逐年递增,尽管如此,该专业学生中仍存在大量问题学生。本文以目前该大类学生学业现状为依据,以大类专业分流为契机,对计算机类大学生专业认知度及其存在的问题进行了初步分析。

地方高校特色化软件工程专业人才培养改革——以西安科技大学为例

分析了地方高校软件工程专业人才培养“形异而质同”的问题,并进行了探索。首先,通过搭平台、建机制和持续外引内培的方式,强化师德、师风和师能提升,打造一支行业特色多元化的师资队伍;其次,紧跟行业创新发展的新要求,构建面向行业的多层次教学体系;最后,通过引入行业特色项目案例到课内实验、课程设计、实习实训、创新创业等实践环节,打造层次递进的行业项目驱动的实践实训机制。以期为地方行业高校深化软件工程“一流专业”的内涵建设提供有益参考。

计算机专业大学生实践创新能力培养研究

为了提高大学生的实践创新能力,构建了计算机专业的创新创业课程体系。从加强实践教学入手,给出了相应的教学内容和教学方式的改革范例,并辅以提高教师教学实践能力、建立创新创业实训中心,制定创新创业激励制度、学科竞赛激励制度等措施,全方位培养学生的实践创新能力,取得了较好的实施效果。

计算机硬件技术课程教学研究与实践

针对当前高等教育改革的不断深化,基于计算思维理念和工程素质教育的需要,展开对计算机硬件技术课程在人才培养中的定位和教学模式变革的探索、研讨和实践。以培养学生计算思维能力和专业应用技能为主线,选择微机原理与接口技术课程教学方案进行研究与实践,提出在探索分类培养学生"计算机硬件技术课程"的基础上,给出课程特点与定位、主要解决的教学问题、课程教学设计和课程教学实施案例,并对改革效果辅之于试点,总结出一套行之有效的计算机硬件技术课程教学实施模式,实践证明实施效果良好。

基于计算机声卡的双相数字锁定放大器系统

锁定放大器是一种微弱信号检测设备,被广泛应用于化学、生物医学等领域。然而,现有锁定放大器存在体积大、价格昂贵以及定制化难度大的问题。为了解决以上问题,提出了一种基于计算机声卡的双相数字锁定放大器系统。该双相数字锁定放大器由计算机声卡、前置低噪声放大器与基于MATLAB GUI的软件算法构成,只保留前置低噪声放大器模拟电路,其余算法均采用软件实现,能够减小系统体积,降低成本,并可以通过MATLAB快速实现定制化。实验表明当积分时间为2 s时,该双相锁定放大器测量低频(100 Hz~10 k Hz)、低信噪比(>-18.9 d B)正余弦信号幅度的相对误差小于4.6%。

人工智能及其在计算机网络技术中的运用

人工智能是随着全球经济的快速发展,科学技术水平的不断提升而衍生出的创新产业,自近代以来兴起后,其优势作用对各个行业领域产生了较为深远的影响。人工智能开启了一项全新的领域,其科技价值含量较高,通过对机器产业的智能化革命,推动了全球范围内的产业革命。人工智能的快速发展极大的促进了产业结构优化升级,工厂的机器从以往的单纯手工操作转变为半智能半人工的状态,对产品生产厂家信息化建设发展有着重要的推动作用。由此,本文主要针对人工智能的相关概念为切入点,进而深入研究人工智能在计算机网络技术中的运用,提出鲜明的观点为后续的相关研究分析提供一定的参考价值。

人工智能在大数据时代人计算机网络技术中的应用

本文首先对大数据时代与人工智能的定义以及其应用价值进行了介绍分析,在此基础上,针对人工智能在计算机网络技术中的网络管理、安全管理、代理管理三方面进行了分析,同时对计算网络中常用的神经网络与人体免疫人工智能技术进行了说明,通过分析可知,人工智能技术在计算机网络中的成功应用,可有效促计算机网络技术安全、稳定地发展,具有重要的工程意义。

人工智能技术在计算机网络中的应用研究

随着科学技术的不断进步与发展,互联网大大促进了计算机信息技术的发展进程,使得其成为人们日常生活中不可或缺的经营运作手段。本文基于当前人工智能网络技术中的相关基础理论,对BP模型神经网络在现代计算机信息网络安全管理中的发展应用前景进行了深入研究分析,为开展人工智能技术在现代计算机信息网络管理中的安全应用研究提供了新的研究思路。

基于微课资源的大学计算机翻转课堂教学模式的探究

本文以大学计算机教学为例,对微课和翻转课堂教学模式的应用进行了深入研究,并对其中存在的问题制定合理的解决措施,希望对相关人员工作的开展提供帮助,以提升大学计算机教学水平。

讨论计算机数据库的有效管理技术

当前社会正处于后计算机时代,计算机应用的知识在以惊人的速度增长。面对纷繁和复杂的信息,将如何对其施行有效地管理和利用,这是人类社会面临的重大课题。数据库技术是人们为了适应信息社会的需要,发展起来的一门综合性数据管理技术。它也是计算机、信息、管理类专业学生必须学习的一门学科。为此本文将对数据库的管理进行讨论,并讨论出一种比较经典的SQL Server数据库管理。

软件工程专业教学质量标准研究--以西安科技大学为例

随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变,教学改革也伴随着教育改革的进行而在国内迅速发展起来,人们也像关心投资效益一样越来越关心教育投入与教育质量的关系,目前我国教育投入已经达到或接近GDP收入的4%。在新的教育教学观念指导下,制订科学的教学质量评价体系与标准,对改变目前教学质量评价状况具有现实意义。以西安科技大学软件工程专业教学质量标准研究为例进行分析探索,提出了一套适应现代信息化的教学质量评价标准,对提高教师教学水平、切实提高教学质量具有一定的意义,可为软件工程专业及其他专业的教学质量考核评估提供参考。

非计算机专业VB课程的互动式“多点开花”教学法

针对Visual Basic程序设计语言抽象、枯燥、知识点琐碎等特点,提出一种互动式"多点开花"教学法,介绍该教学法的核心内容,并具体阐述其组织和实施过程,最后总结"多点开花"教学法的特点和创新之处,说明该教学法对以点带面、全面提高教学效果有很大作用。

基于工程师培养的计算机专业开放型实验教学模式研究

计算机专业实验教学是计算机专业教学中一个重要环节,是学生巩固所学理论知识、接受工程师素质训练、培养学生创新能力的重要途径。结合实验教学中存在的问题,本文提出了"分层递进、开放创新"的开放型实验教学模式,并给出了切实可行的解决方案。

计算机类专业人才综合能力评价模型研究

针对教学理念与教学改革进一步深化带来的学生综合能力评价和社会需求能力标准不一致问题,分析学生综合能力评价的必要性和可行性,应用工程专业认证积累的数据资源,提出融合多种能力培养参数的多层计算机类人才综合能力评价模型。以西安科技大学计算机类专业为例,确定模型参数,对模型进行了初步探索。

高校大学生科学计算能力培养模式的优化设计

针对高校大学生科学与工程计算能力培养过程中存在的问题,确立以科学计算思维作为教学指导思想,设计分类阶梯式课程体系,构建与教学基本要素相匹配的教学模块,开发科研促教的多重途径,对大学生科学与工程计算能力的培养模式进行优化设计,以提升大学生科学与工程计算能力培养质量。

以应用型人才培养为目标的计算机操作系统的教学模式研究

从应用型人才培养的目标出发,分析了操作系统教学模式改革的必要性,阐明了操作系统课程教学模式改革的紧迫性。通过在操作系统教学过程中将基本原理讲授和实际的实现方法剖析相结合,提出了以"原理、实例剖析、系统调用训练"为主线的操作系统课程教学培养模式。

构建虚实结合的计算机专业实验教学平台

虚拟实验教学能够突破传统实验对"时、空"的限制,提高实验教学质量。本文结合西安科技大学计算机类课程实验教学改革的实际,分析了虚拟实验和传统实验相比的优势,提出了构建虚实结合的计算机专业实验教学平台,并且制定了相应的实验方案和具体措施。

高等学校非计算机专业数据库原理及应用课程教学方法的新思路

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支,也是计算机科学领域中发展最迅速的一门学科。近年来,我国在计算机科学教育中也对数据库予以应有的重视,除了计算机科学与技术及其相关专业外,在其他非计算机专业也开设了相关课程。然而在教学实践中,通过观察学生听课,与学生交流沟通,为学生答疑和指导实验等各种教学环节,发现非计算机专业的学生在学习数据库相关课程时存在一些困难,容易出现听课效率不高,易跑神;心理上容易产生排斥情绪,觉得课程深奥难学。针对这些问题,本文提出了非计算机专业《数据库原理及应用》教学方法的新思路。从教材合理选取、整体规划教学、注重实验课教学、加强和学生沟通四个方面进行了探讨和研究。这些新思路已经应用到实际的教学活动中,力求人性化、互动式、启发式的数据库教学活动得以实现。