“双高计划”建设院校管理与保障机制的探索与实践——以西安职业技术学院为例

“双高计划”是国家引领职业教育改革创新、促进职业教育高质量发展、为经济社会贡献新的增长点的重要战略部署。西安职业技术学院作为陕西省高水平专业群建设单位,在两年多的建设历程中,形成了独具特色的“双高计划”建设管理与保障机制。在运行过程中,“双高”建设管理工作存在部分问题。在今后的建设过程中,高职院校继续坚持问题导向、项目带动、发展引领、绩效管理、信息赋能,不断完善“双高计划”体制机制建设,引领开创高质量发展新局面。

少数民族学生管理工作中存在的问题与对策——以西安职业技术学院为例

随着职业教育的快速发展,高职院校的办学规模也随之不断扩大,在校生人数不断增长,且少数民族学生的数量不断增加。由于文化、地域、生长环境、教育背景等因素的影响,大学生的思想和行为越来越呈现出多元化发展的趋势,学生的个性差异越来越明显。针对以上问题,如何铸牢中华民族共同体意识,加强少数民族学生的教育管理,促进民族团结和民族融合,促进学生全面发展,形成良好的校园氛围就成为亟须解决的问题。

护理专业学生就业意向分析及建议--以西安职业技术学院为例

近年来,社会经济不断发展,医疗水平不断提高,对医务人员的能力、学历要求不断增加,就业形势日益严峻。文章通过研究西安职业技术学院护理专业学生的就业意向,以便进一步做好毕业生就业,提高学生就业率,并为今后的就业提供可靠参考。通过对西安职业技术学院健康护理学院2020级护理专业共78名毕业生进行调查,重点从专升本人数多于就业人数、大多数学生就业较为主动两方面进行了讨论,提出了学生应尽早树立积极的就业观、明确形势的严峻性、提高自身技能等建议。

高职物流管理专业实施现代学徒制研究——以西安职业技术学院物流管理专业为例

从历史背景的角度诠释了现代学徒制的概念,进一步分析了在高职物流管理专业实施现代学徒制的可行性,以西安职业技术学院物流管理专业为例,探讨了如何因地制宜,实施现代学徒制人才培养模式。

产教融合实训基地建设的研究与实践--以西安职业技术学院为例

产教融合作为当下高职院校最有效的办学模式之一,建设其生产性实训基地具有重要意义。一方面可以使学生在教学过程无缝对接到专业的实操部分,另一方面可促进学生良好就业。本文分析了高职教育生产性实训基地建设和校企协同育人的发展状况和存在的问题,并以西安职业技术学院与西安市市政建设工程质量检测有限公司的合作为实证研究相结合,讨论了职业教育背景下产教融合实训基地建设的意义、目标和成果,以及我院生产性实训基地建设过程中遇到的困境和具体的建设措施。

新时代高职院校思政课教师培育机制创新研究——以西安职业技术学院为例

思想政治课是学校实现立德树人的主要课程,而思想政治课的质量情况取决于教师,教师应积极主动地投入思想政治课教学活动当中。对高校思想政治课教师的基本要求是做到因事而化、因势而新等。随着新时代的到来,思想政治课教学的根本任务是立德树人,这就要求思想政治课教师不断提升自己的能力。为了更好地提升思想政治课教师的专业水平以及教学素养,应对其进行一定的培训,通过培育机制的创新,更好地推动思想政治课教师队伍的建立。

高职物流管理专业实践类课程教学改革与实践——以西安职业技术学院物流管理专业为例

高职教育的目标是培养面向生产服务一线的高素质技能型人才,因此实践教学在职业教育中占主体地位。近年来,我国高职教育发展迅速,学生的实践能力能否满足企业的需求这一教学质量问题倍受社会关注。针对提升学生的实践能力问题,文章以西安职业技术学院为例进行了高职物流管理专业实践类课程改革的研究与实践。首先对实践教学进行项目化管理、学分积累考核。进而,加强对校内外实训等实践教学的过程管理和质量监控与评价,提高学生职业技能的培养质量,提升物流管理专业教学水平与教学质量。对区域内物流管理专业教学发挥示范引领作用。

论高校思政教育与专业教育融合发展的“1234”新模式——以西安职业技术学院建筑工程系为例

本文结合西安职业技术学院建筑工程系多年的学生工作实践经验,提出了“活用”品牌文化活动即“鲁班文化节”,阐释了构建高校思政教育与专业教育相融合的“1234”新模式:即打造一支队伍,促进思想政治教育与专业教育有机融合,形成育人合力;通过两大板块,弘扬和践行社会主义核心价值观;倡导“三个推进”,实现思想政治教育效果;融汇“四个结合”,增强思想政治教育实效等。其活动成效显著,经验可供借鉴。

高职物流管理专业教学资源库的建设与思考——以西安职业技术学院为例

本文以西安职业技术学院物流管理专业教学资源库的建设为例,首先总体介绍了西安职业技术学院物流管理专业教学资源库的建设思路。进而,本文梳理和总结了高职物流管理专业教学资源库的具体建设内容及建设要求。在此基础上,本文进一步分析了针对物流管理专业教学资源库的应用模式。

高职院校数学建模活动的组织管理模式探索——以西安职业技术学院为例

文章结合西安职业技术学院参与全国大学生数学建模竞赛与组织数学建模活动的实践经验,从师资队伍建设、人才选拔与培训、学生社团辅助这三个方面探索了高职院校数学建模活动的组织管理模式,培养学生的应用、实践及创新能力。

西安职业技术学院动漫专业现代学徒制模式探索

当前职业教育在校企合作不断深化的合作新形势下,产生一种将传统学徒制和学校教育相结合新的教学形式,即现代学徒制。西安职业技术学院动漫软件与教育学院的动漫设计与制作专业通过在校内搭建"动画工场"为平台,成立专任教师工作室和企业技师工作站,工作室与工作站高度对接进行现代学徒制模式探索,在摸索过程中逐渐建立适合自身发展的育人新模式。

新生代型职业农民培育模式的探索与实践——以西安职业技术学院为例

在我国传统农业向现代农业发展的过程中,农业生产专业化程度不断提高,"职业农民"这一新型职业群体呼之欲出。大力培育新型职业农民是新形势下加快现代农业发展的重大战略部署,本文在介绍新生代型职业农民培育工作特点与意义的基础上,以西安职业技术学院为例,积极探索新生代型职业农民"3+1"的培育模式,以促进地区经济的发展。

以职业技能大赛促进会计教学改革的实践与探索——以西安职业技术学院为例

职业技能大赛是培养和选拔高技能人才的重要基地，也是展示职业教育成果的竞技舞台．代表行业新知识、新工艺、新技能的发展方向．文中笔者探讨了职业技能大赛对于促进教学的意义，并提出了以职业技能大赛促进会计教学改革思路与措施，最后介绍了职业技能大赛促进我院会计教学所取得的成效．

基于教师工作室的现代学徒制软件技术人才培养模式实践——以西安职业技术学院为例

教师工作室和现代学徒制的有效性已经得到验证,笔者将这两者很好结合,实践探索出一种有效的软件技术人才培养模式。

基于SDN的智慧校园网络设计——以西安职业技术学院为例

信息化、智能化推动教育发展,高校应顺应时代要求跟上发展潮流。本文作者运用SDN技术搭建校园网络,为智慧校园建设提供了一种设计方案。

关于参加2019年陕西省高等职业院校技能大赛“模拟经营沙盘”赛项的总结与反思--以西安职业技术学院为例

2019年西安职业技术学院会计与金融学院首次荣获陕西省教育厅主办的“模拟经营沙盘”大赛一等奖,实现我院次赛事一等奖零的突破.反思经验展望未来,现就该赛项从校内海选、人才储备、赛前模拟及积极备战等多维度分析本次比赛的经验及反思.

关于高职院校园艺园林专业技能大赛组织与管理的思考——以西安职业技术学院为例

高等职业院校技能大赛作为职业教育改革和发展的重要成果之一，正以其全新的面貌推动着高等职业院校的教育改革进程．如何更好地组织与管理技能大赛的进行，并以此为动力和契机促进职业教育教学改革使其稳步向前发展，已经成为我们高职教师必须面对和思考的首要问题．

校企合作实施现代学徒制教育初探——以西安职业技术学院为例

学徒制是中世纪行会通过师博对徒弟的口手相传，传承技术的一种培养方式．学徒制在经历了不断的改革后，发展成为现代学徒制，在培训职业技术人才上仍发挥着重大的作用．动漫软件学院在校企合作办学过程中，借助动画工场及专任教师工作室平台，使学生在半工半读的职业教育中，满足目前市场对人才的需求和个人的就业需要．

基于企业需求导向的高职物联网专业人才培养研究——以西安职业技术学院为例

通过对西安市物联网企业的人才需求及岗位进行分析，构建了面向电子商务物流领域的物联网应用技术专业人才培养目标和课程体系，并为实现人才培养目标提出了教学质量过程监控的保障措施．

菊科药用植物资源调查——以西安职业技术学院为例

通过校园调查、标本采集、分类鉴定以及资料考证相结合的方法，调查了西安职业技术学院13种菊科药用植物资源．其按用途和功效大致可分为清热解毒、活血祛瘀、利水渗湿、祛风湿、止痛等不同种类．这些菊科药用植物资源为中药制药技术专业相关课程能力本位的教学实施提供了素材．