基于OBE理念的运筹学课程教学改革研究——以西安财经大学行知学院为例

运筹学课程是西安财经大学行知学院物流管理、物流工程、供应链管理等专业的必修课程,学好该门课程对于提升学生的学习和实践能力起着至关重要的作用。文章在分析本课程教学团队在多年一线实践教学的基础上,引入成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念,通过优化教学手段、更新教学方法以及重构教学内容等多维度改革创新,深入分析取得的教学效果,以期实现教学质量提高、学生综合能力提升、毕业生满足物流行业人才需求的目标。

应用型本科院校会计学人才培养实践与创新——以西安财经大学行知学院为例

职业道德教育存在不充分、专业胜任力不足及财会人才数智化特征不显著等问题,本文结合应用型本科院校会计学人才培养的现状,创新性提出解决上述问题的对策,并形成有推广应用价值的培养体系,以期为应用型本科院校会计学专业人才培养提供借鉴。

立德树人视域下财经类高校研究生思想政治教育获得感提升路径研究——以西安财经大学为例

以西安财经大学为例,通过研究生对学校思想政治教育实施情况的感知结果得出,形势与政策教育、心理健康教育、各类主题教育、科研实践活动、教育行政机构设置、奖助学金政策、未来就业情况七个因素构成了研究生思想政治教育获得感提升的限制因素。文章认为深度思考研究生思想政治教育的内涵和特殊性,加强研究生思想政治教育宣传实效和指导实践有助于当前财经类高校研究生思想政治教育获得感的提升。

高校新媒体平台开展就业工作的机遇和挑战——以西安财经大学就业公众号“西财大就业中心”为例

就业是民生之本,青年就业更是就业工作的重中之重。近年来,我国高校毕业生规模逐年攀升,随着互联网的发展,高校毕业生就业推进工作对新媒体平台的黏性不断增强,新媒体平台已成为推动高校就业工作的关键一环。然而,当前高校依托新媒体平台开展就业工作仍面临就业主体复杂等诸多挑战。本文聚焦高校就业学生主要关注的新媒体平台——微信公众号,以西安财经大学就业公众号“西财大就业中心”为例,分析了存在的问题并探索了相关解决方案,旨在为高校运用新媒体开展就业工作提供借鉴。

不同教学模式下教学效果对比研究--以西安财经大学行知学院《非参数统计》课程为例

为了研究高等教育模式的大变革是否提升了高校教师的教学效果,是否对学生的学习效果有巨大成效,本文以西安财经大学行知学院的《非参数统计》课程为例,选取15级、17级和18级统计类学生为研究对象,分析不同教学模式下的教学效果。通过研究发现,不同教学模式下的教学效果有显著差异。结果显示:传统线下教学的教学效果最好,线上线下混合教学的教学效果次之,纯线上教学的教学效果最差。随后针对结果剖析原因、找出问题,以期为进一步提高教学质量、提升学生的学习效果提供参考。

智慧教学环境下实训课程混合式教学模式探索——以西安财经大学行知学院VBSE课程为例

随着信息技术的发展,大数据、虚拟仿真等技术的应用,智慧教育得以蓬勃发展,智慧教学环境逐年优化。文章以综合虚拟仿真实训课程虚拟商业社会环境(Virtual Business Social Environment,VBSE)为例,对智慧教学环境下实训课程混合式教学模式进行分析,探讨混合式教学法对教学效果的影响。研究证明,混合式教学模式具有多种教学模式的优点,教学中针对不同类型的教学内容选择相匹配的教学模式,可为学生提供更为高效的指导,培养学生的学习主动性和实操能力,为其实习、就业打下坚实的基础。因此,文章建议在实训教学中推广线上线下深度融合的混合式教学模式,以期在改善教学效果的同时提高高校实训教学质量。

基于平台协同的统计学专业实践教学体系构建与应用——以西安财经大学为例

实践教学是本科教育教学工作的必要组成部分,是提高课堂教学质量的重要环节,是学生获取、掌握和应用知识的重要途径。以西安财经大学为例,分析了统计学专业实践教学的现在,提出基于实验教学平台、科研训练平台和创新创业平台协同的统计学本科专业实践教学体系,为地方财经类本科高校统计学专业实践教学改革提供可能的参考。

协同创新视阈下创新创业教育研究——以西安财经大学为例

培养全面发展的创新创业人才,满足行业发展及服务地方的需求,是地方应用型财经院校的责任。文章以西安财经大学与政府、企业、社会与大学四位一体联合开展学生创新创业教育的改革与实践为例,结合西安财经大学创新创业教育改革实施情况,对协同育人模式、创新人才培养体系、实践教学体系、"双师型"队伍建设等方面进行研究,为财经类院校创新创业人才的培养提供现实可行的对策方法和实践参考。

大数据环境下财经院校复合型人才培养模式研究——以西安财经大学信管专业为例

大数据环境下财经院校信管专业如何实现课程内容的深度融合及培养模式创新,是专业建设者关注的焦点问题。本文以西安财经大学信管专业为例,采用案例研究法分析了大数据环境下西安财大信管专业人才培养模式,设计了相应的课程体系,提出了信管专业人才培养的“产教融合”模式,并可通过校企合作协同育人、产业对接等方式,落实“产教融合”人才培养模式,同时实行分方向模块化教学的人才培养思路。该研究对财经院校信管专业的发展与建设具有一定的借鉴意义。

创新创业视角下网络与新媒体专业能力目标的培养途径研究——以西安财经大学行知学院为例

文章以西安财经大学行知学院为例,首先对创新创业视角进行深入剖析,归纳出创新创业视角的三个维度,其次对同行院校网络与新媒体专业的建设思路和特色进行总结,分析围绕创新创业的问卷调查数据,最后提出实现网络与新媒体专业能力目标的培养途径。

阅读模式多元化对高校图书馆的挑战及应对策略——以西安财经大学图书馆为例

以西安财经大学图书馆为例,论述了图书馆基本情况及数据来源,基于阅读模式多元化背景下的图书馆发展现状,提出了高校图书馆的应对策略:完善电子资源导航,加强数字阅读引导;开展各类讲座,扩展图书馆的增值服务;与校内其他部门交互合作,提高图书借阅率;加强阅读推广,营造书香校园氛围;创新工作方法,发挥图书馆的服务作用;提供多元化的人文环境,增加读者对图书馆的黏性,进而发挥图书馆对教学与科研的服务作用。

高校快递包装回收物流优化研究--以西安财经大学为例

以西安财经大学为例,针对校园快递包装回收物流问题,利用SWOT分析法,就快递包装回收目前面临的优势、劣势、机遇和挑战等相关问题展开调查,并就这些问题进行分析。最后,根据存在问题给出了合理的建议。

在大学生思想政治教育中融入文化自信——以西安财经大学行知学院为例

习近平多次强调,一个民族、一个国家的灵魂就是文化,要实现中华民族的伟大复兴,就必须有高度的文化自信。只有坚持文化自信,才能把我国建设成为社会主义文化强国。大学生是承担中华民族伟大复兴历史重任的生力军。将中国特色社会主义文化融入大学生思政教育中,以文化自信引导大学生树立正确的三观,对提升大学生思想道德素养、培养新时代社会主义事业的建设者和接班人有积极的意义。

“课程思政”视域下新闻传播学科人才培养模式研究--以西安财经大学行知学院为例

本文以当前高等教育“课程思政”的相关政策导向为基础,从新闻传播类学科专业的人才培养目标出发,以西安财经大学行知学院为例,探索了地方普通高等学校以市场人才需求为出发点、基于“课程思政”的视角、人才培养质量评价引导人才培养模式的三个方面,包括评价内容、评价形式和评价反馈。

网络与新媒体专业人才需求现状与培养策略研究——以西安财经大学行知学院为例

网络与新媒体专业是传统新闻传播类专业升级的必然,全媒体语境下的新闻传播专业核心能力由专业基本能力、专业特殊能力和专业实践能力三方面构成,新兴的媒介形态对整个新闻传播行业都产生了巨大推动。截止2018年12月,教育部审批通过开设网络与新媒体专业的院校数量已经超过300,陕西省开设网络与新媒体专业一本院校有7所,二本和三本院校有11所。本文主要就梳理网络与新媒体行业对人才的需求,以西安财经大学行知学院为例探析网络与新媒体专业人才培养策略。

高校推进软件正版化工作的实践与探索——以西安财经大学为例

软件产业是国家信息化发展的关键产业,对社会各个行业的建设发展有着至关重要的影响。使用正版软件可以极大提升系统与数据安全性,加强知识产权保护意识,同时促进软件产业健康良好的发展。本文主要以西安财经大学为例,就高校在推进软件正版化工作过程中的措施与问题进行了研究与思考。

大数据背景下《统计分析软件应用》课程的优化探索——以西安财经大学行知学院为例

大数据背景下,统计思想、方法等均发生了重大的变化,对高校实践应用型人才的培养更是提出了新的要求,本文以西安财经大学行知学院统计学专业核心课《统计分析软件应用》为例,在授课过程中整理出当下课程教学模式中有待改进的地方,从课堂教学、实践教学、课程考核体系三方面提出了统计分析软件应用课程优化的具体措施,为大数据背景下高校课程的改革提供参考建议。

省属高校法学学科特色建设路径研究——以西安财经大学法学学科建设为例

以西安财经大学法学学科为例,从提高学科建设认识、根据时代发展拓宽学科研究方向、加强学科队伍建设、深化科研工作改革和加大学术交流力度五个方面提出省属高校法学学科特色建设路径,为法学学科特色建设提供一种尝试。

高校科技人才成果转化创新研究——以西安财经大学为例

党的十八大以来,国家大力推动"大众创业,万众创新",深入推进高校教师科研成果与企业发展的有机结合,构建以创新为主要引领和支撑的经济体系发展新模式。高校作为产学研主力军,科研成果转化的作用不言而喻,通过整合社会的各类资源,利用高校专业知识平台,发挥高校的各类专业优势,更好地服务大众、服务当地经济。

高校图书馆与二级学院资料室文献资源整合服务咨询和指导——以西安财经大学图书馆为例

本馆与二级学院资料室文献资源整合,更好地利用有限的资源,使广大师生了解和利用学校图书馆和各自学院资料室的图情资料,更好地利用其他院系相关专业或交叉学科的文献资料,进一步提高图书馆的服务和建设。图书馆通过对资料室资料员培训,从规范管理、实现资源共享以及着眼于学校文献资源建设的整体及长远发展,结合各部门文献工作现状,从文献分类编目的意义、要求及指导原则方面进行了讲解,对文献分类编目的业务流程及主要内容做了详细的介绍。