科学家精神在陕西高校思政教育中的实践路径研究——以西安邮电大学为例

科学家精神是中国共产党人百年精神谱系中的重要部分,具有丰富的时代内涵与时代特征,把科学家精神教育纳入陕西高校思政教育领域是落实立德树人根本任务的需要,符合时代要求。本文以实践路径为切口,在西安邮电大学思政工作的前期积累与实践经验的基础上,从科学家精神融入思想政治教育的必要性进行分析,剖析科学家精神融入思想政治教育的挑战与机遇,展开对具体实践路径的研究,充分发挥科学家精神培育时代新人的重大作用。

新形势下高校硕士研究生思想政治状况及教育对策研究——以西安邮电大学为例

在全面建设社会主义现代化国家新征程中,研究生思想政治教育工作面临新的问题和挑战。因此研究新形势下研究生思想政治状况,以及如何做好新形势下研究生的思想政治教育工作,充分挖掘各种有利因素,有效利用各方面有利条件,做到“因事而化、因时而进、因势而新”,确保研究生思想素质高、提升研究生思想教育实效,不仅是高校思想政治教育工作者急需解决的一项重要任务,也是高校落实“立德树人”根本任务和践行“四个服务”的战略要求。

基于轻量教学策略的大学计算机课程教学设计与实践

针对大学计算机课程教学改革中的诸多瓶颈问题,分析课程教学中出现的实际情况,研究学生的学习机制,结合认知学原理等相关理论,提出轻量教学策略的概念,探讨并论证轻量教学策略对于本课程的适用性,提出针对不同出发点采取相应轻量教学策略的具体教学设计方法,最后通过具体实践验证其有效性。

西安邮电大学卓越工程师人才培养模式的探索

实施"卓越工程师教育培养计划",是我国高等工程教育改革的重大举措。西安邮电大学以"IT应用型人才实训中心"省级人才培养模式创新试验区作为实施工程教育改革和"卓越工程师教育培养计划"试点作为载体,在人才培养模式方面,形成其具有自身特色的企业全程参与分阶段实施IT卓越工程师培养过程的校企合作创新模式,取得良好效果,值得推广。

应用型本科高校计算机网络教学改革研究与实践

在互联网时代,社会对于计算机网络专业人才的需求端口也越来越大,但是计算机网络技术日新月异、不断发展,高校在培养计算机网络专业人才方面,可能会出现教学滞后的情况,或是无法做到与时俱进,或是理论与实践分离,或是教学内容不够精深过于宽泛等,都将制约高校计算机网络专业人才的创造力和竞争力发挥。为了强化互联网时代应用型本科高校计算机网络专业人才的培养,我们必须要从应用型本科高校计算机网络教学的特征出发,厘清现状、发现问题、改革措施,提高新时代高校人才培养的水平与实力。

“大学计算机基础”课程的教学研究

"大学计算机基础"是一门广泛而全面的介绍计算机相关知识与实际操作紧密联系的课程,也是我校众多学院中大一新生入校的第一门与计算机相关的必修课程。因知识点和理论涵盖过多,而大部分新生入学前对计算机工作原理不甚了解,操作能力较差,导致教学效果不理想。针对这一问题,在分析学生的基础和学习特点后,提出结合当前在线教育的优势,从教学内容、教学方法和考核评价等方面入手进行探讨,以期提高学生学习水平和教学质量,达到教学目标。

大学计算机基础课程考试系统设计与实现

本文介绍了基于B/S模式的大学计算机基础课程考试系统的设计与实现。在分析了传统考试方式的弊端和简述Asp.net和SQL Server等开发技术基础之上,详细讲解了本考试系统的构成模块和实现的功能。无纸化网络考试系统的实现,减轻了教师的工作强度,提高了考试效率,降低了考试成本。

大学计算机基础课程多元化立体思政体系建设

在大力推进高校课程思政的背景下,针对大学计算机基础课程的教学实际,系统分析大学计算机基础课程的教学内容、授课对象、教学特色及教学资源,深入挖掘多元化课程思政元素,提出构建涵盖线上慕课、线下课程、线下课堂翻转、线下课程竞赛的立体思政体系,介绍具体体系建设过程。

基于慕课的“大学计算机基础”课程教学改革实践及反思

"大学计算机基础"这门课程作为一门非常重要的公共基础课,一直以来都是各大高校进行课程改革的重点。我们团队在教学方面结合慕课平台改变了传统了授课模式,结合更具课程特色和过程监控的考核方式,在试点班级中取得较好的教学效果。同时,在这次成功的经验上,我们进行了深入的反思,提出了进一步的改革方案,以期进一步提高该课程的教学效果。

结合MOOC+SPOC的“大学计算机”课程翻转课堂教学实践与探讨

在信息化教学的发展过程中,翻转课堂教学模式成了众多教师关注的焦点。结合着目前蓬勃发展的慕课平台,我们西安邮电大学大学计算机教学团队在刚刚过去的一个学期采用结合MOOC+SPOC"大学计算机"课程翻转教学进行了改革实践试点,并取得了较为满意的成绩。团队教师对翻转课堂教学模式进行了研究,针对翻转课堂的教学设计、教学效果、教学反思进行了深入讨论和分析,为今后翻转课堂教学的开展提供了有效的参考,积累了充分的经验。

大学计算机基础课程的混合模式激趣教学法

根据目前高校计算机基础课教学中存在的普遍问题,结合教学实际,分析信息化社会下计算机基础课程教学的特点和需求,探讨如何将SPOC、BYOD、翻转课堂+传统课堂合理搭配、有机融合、科学规划以进行教学设计,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性和调动其积极性,从而实现教学法的有效改革。

基于云平台的计算机实践教学系统研究

分析当前计算机实践教学中存在的问题,提出基于云平台构建计算机实践教学系统。

通信类本科计算机专业培养方案构建与培养模式探讨

介绍通信类计算机专业定位及其专业培养标准的形成及依据,从多元化人才培养模式着手,论述计算机学院人才培养模式和教学改革思路,对比加拿大CO-OP项目与卓越工程师计划培养方案,提出对卓越工程师计划培养方案的一些思考。

关于数据库技术在计算机网络中的应用设计与实现

随着计算机网络技术的快速发展和完善,网络设计过程趋向复杂化和精细化,这就需完成相应的关系数据库的建立。应用关系数据库技术的功能与原理进行分析,在此基础上完成具体的软硬件的设计,为了实现数据库的存储与转换功能,结合采用XML语言,从而在计算机操作更加便利的基础上,提高计算机运行的稳定性和可靠性。

《计算机文化基础》课程教学改革与实践

《计算机文化基础》是大学生必修的一门基础课程,是国家二级计算机等级考试的重要课程。结合《计算机文化基础》课程教学改革,针对该课程特点和教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学实践、课程网站建设以及考试方式等方面进行探讨与改革,并在实际教学实践中证明这些教改方法能够有效地提高大学《计算机文化基础》教学质量。

计算机科学与技术专业卓越工程师人才培养的探索与实践

本文以西安邮电大学计算机科学与技术专业为试点,介绍了探索与实践卓越工程师人才培养的体系与过程。通过优化整合理论知识和课程,利用企业软、硬件资源及项目研发与管理经验等优势,在企业导师的指导下,将学生的理论知识与项目实践充分结合起来,增强学生分析、解决工程实际问题的能力及创新意识,掌握相关的行业工程标准与技术规范,培养良好的沟通能力与团队协作精神,提高学生的工程实践能力,满足国家对高素质工程应用型卓越人才的需求。

浅析高校计算机机房管理

最近几十年里,教育信息化建设快速发展,信息化的环境建设、资源建设、组织建设等,是一个复杂的综合工程。要实现真正意义的数字化、信息化教学,需要从观念、思想、设施、设备、知识和技能等各个方面来影响教育的过程和结果。对传统的机房系统维护手段的缺点做了阐述,并针对现阶段如何实现高校机房精确管理的问题,提出了一种全新的基于VOI虚拟桌面化的系统方案,对VOI提出了实施方案并通过实验验证相关内容。

“计算机网络技术及应用”课程的教学研究

＂计算机网络技术及应用＂是我校经济管理学院中国贸、会计、经济、审计等非计算机专业的一门必修课程,该课程的理论性和实践性联系非常紧密。但其理论和概念过于抽象,原理较难理解,外加学生动手能力差,教学效果不甚理想。针对目前该课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面入手进行探讨,以期提高学生理论联系实际的综合能力和教学质量。

面向系统能力培养的计算机组成原理实践教学改革

根据面向系统能力培养的贯通式实践教学改革思路,从系统能力培养角度提出计算机组成原理实验教学的改革思路,阐述在实践教学体系构建、计算机组成原理实验教学内容设计、课内实验以及集中实践环节教学组织和考核方式等方面的具体探索过程。

计算机硬件实践教学改进探索

随着对计算机硬件专业要求的不断提高,软硬件协同设计和开发已经是发展的大势所趋,因此要求计算机硬件教育从传统的分离式、理论式,向系统性、实践性的教学方向发展。文章分别从教学课程、综合实验和教学方法方面提出硬件教学的改进方案,以西安邮电大学为例,阐述根据计算机硬件发展方向和对人才培养的要求,对于传统的硬件实践教学进行探索创新的过程。