应用型新文科人才协同培养机制探索——基于许昌学院新文科建设与改革实践

应用型新文科是新文科理念在应用型人才培养中的重要实践。地方高校要适应新科技革命推动的区域经济的转型升级,培养支撑引领地方产业发展的新型人才。政产学研协同育人是应用型新文科人才培养必经之路,要提高培养质量需要发挥人才培养理念的价值引领作用,提高协同育人平台建设水平,强化协同治理机制等。

地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索——以许昌学院为例

人才培养为导向,进行有创新性、针对性的教育和专业训练。地方性商科人才创新能力的培养重视3个课堂,分别是以课堂教学为中心的第一课堂;以课外科技活动为中心的第二课堂和以校外具体实践为中心的第三课堂。地方性商科人才创新能力的培养应把创新能力培养的理念贯穿教学过程中,整合各类大学生创新能力的培养途径。

地方商学院学生创新能力培养教学改革路径探索——以许昌学院为例

商科类专业以应用型创新人才培养为导向,进行有创新性、针对性的教育和专业训练。地方性商科人才创新能力的培养重视3个课堂,分别是以课堂教学为中心的"第一课堂",以课外科技活动为中心的"第二课堂"和以校外具体实践为中心的"第三课堂"。地方性商科应把创新能力培养的理念贯穿教学过程中,整合各类大学生创新能力的培养途径。

面向郑州航空港的航空物流专业特色课程设置与实施——以许昌学院为例

设置特色课程是航空物流专业与区域经济融合的关键。课程设置要注重与区域经济的适应性,以能力培养为核心,以知识应用为主线,避免过分追求学科的系统性和完整性。许昌学院积极实行区位融合,在"交通一体、产业链接、生态共建、服务共享"引领下加强与郑州航空港的对接,在航空物流专业方向对特色课程的设置与实施进行了大胆探索。

基于就业现状调查的地方应用型院校旅游管理专业人才培养模式优化--以许昌学院为例

许昌学院旅游管理专业毕业生在就业时,既存在就业方向多元、整体就业率高、行业内就业率低、就业起点低、薪资起点低等共性,也存在生源地就业率高、实习地就业率高等个性。这是由行业特性、生源入口、实习质量、学生综合素质等因素共同作用的结果。地方应用型院校作为人才培养方,可以通过明确人才培养目标、加强专业能力和非专业能力的在校培养、完善校企合作机制、开展全程就业指导等方式,优化人才培养模式、提高人才培养质量、接轨市场需求、提高行业进入率,充分发挥旅游教育资源价值。

许昌市加快绿色低碳转型战略研究

绿色低碳发展是践行习近平生态文明思想的重要内容,是经济社会与环境协同发展的重要途径。“十四五”规划强调了绿色低碳转型的重要地位。近年来,许昌市在绿色低碳转型发展方面初见成效,但就许昌市发展现状而言,仍存在政策体系不完善、监管手段不完善、绿色低碳技术水平较低、能源低碳转型系统性方案尚未形成等问题。针对当前许昌市绿色低碳转型发展所面临的问题提出战略方针、实施路径和保障措施,以期为加快许昌市绿色低碳转型发展提供理论基础和参考依据。

基于乡村振兴的生态农业旅游发展研究——以许昌市鄢陵县为例

乡村振兴需要乡村旅游的支持,新兴的生态农业旅游是乡村旅游的一种方式,吸引越来越多的游客,充分带动农村经济发展。该文分析鄢陵县发展生态农业旅游的区位条件、资源条件、市场条件,进一步分析鄢陵县在发展生态农业旅游过程中存在的问题,最后以鄢陵县的生态农业旅游发展的实际情况作为研究的切入点,找到乡村振兴战略下鄢陵县生态农业旅游的发展对策,以期促进鄢陵县生态农业旅游的蓬勃发展。

基于就业能力提升的会计学专业实验教学模式探索——以许昌学院为例

在就业能力定义的基础上,分析了我校会计专业实验教学的现状和问题,提出了重构管理型会计人才的实验教学目标、优化会计专业实验教学体系、完善实验教学内容、建立以学生为中心的实验教学方式的教学模式改善。

农业现代化驱动下许昌市县域农业提质增效路径探索

建设农业强国的基本要求是实现农业现代化,农业农村现代化是国家现代化的基础,是稳大局、应变局、开新局的压舱石。为了进一步探索推进许昌市县域经济高质量发展的路径,亟需对许昌市县域农业现代化的发展展开研究。课题组通过文献研究及田野调研,深入许昌市各县乡了解实情,先对我国县域农业经济特征进行了综述分析,然后通过四个维度视角即国际、国内、省域、市域,分析了许昌市县域农业经济现状,找出了许昌市县域农业现代化发展中存在的制约与瓶颈,分别是农业效益不够强、发展基础不够牢、发展不够可持续、生态效果不够好等。针对相关问题,结合市情提出加强标准化生产管理、强化人才队伍建设、打通线上线下平台、创建农产品优质品牌、重视品牌产品宣传等可行的对策建议。希望许昌市未来在农业现代化发展道路上不断实现新跨越、新进展,同时,相关研究也可对各级政府在制定涉农及农业现代化进程等相关政策方面有一定参考价值。

乡村振兴下的农村经济高质量发展路径研究——以许昌市为例

实施乡村振兴战略,是新时代做好“三农”工作的总抓手,是全面建设社会主义现代化强国必由之路。本文通过田野调研,深入许昌市各乡镇对农村经济发展情况进行梳理总结,剖析发展现状,发现存在农业发展内生动力不足、农村基础设施建设不完善、农民社会保障体系不健全等问题,并提出完善现代农业全产业链、加强乡村基础设施建设和健全农民社会保障和教育培训体系等有针对性对策建议,希望能够为促进乡村振兴和农村高质量发展提供有益参考。

国家审计基于“制度+科技”提升国家治理能力探究

国家审计是国家治理能力现代化的重要基石,有效的国家审计监督是提升国家治理能力的重要途径。随着经济社会的迅猛发展、信息化程度的日新月异以及违法违纪手段的隐蔽多样,给国家审计治理带来了严峻的挑战。国家审计顺应时代的发展趋势,将“制度+科技”融入资金监控、权力监督、政策执行方面,通过公共资源在网上交易、公共资金在网上运行、公共监督在网上实施,从而把制度优势转化为国家治理效能,减少制度执行中人为因素的干扰,防止权力滥用和治理失效,提高制度执行力,进而提升国家治理能力。

黄河流域城市经济韧性与生态韧性的耦合协调关系研究

城市是黄河流域高质量发展的重要载体,提升城市经济韧性与生态韧性是城市高质量发展的重要内容。为了给黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的全面实施提供参考,选择沿黄67个地级市作为研究对象,以2010年、2015年、2020年为时间节点,在分析黄河流域城市经济韧性与生态韧性耦合机理的基础上,运用WSR理论构建黄河流域城市经济韧性与生态韧性评价指标体系,采用耦合协调度模型分析二者耦合协调演变趋势,运用地理探测器分析耦合协调度的主要影响因子,结果表明:1)黄河流域城市经济韧性与生态韧性耦合协调度在2010—2020年整体上先升后降但变化幅度不大,在空间上呈现下游高于中游、中游高于上游的态势;2)黄河流域城市经济韧性与生态韧性耦合协调度整体较低,对67个城市按良好协调、勉强协调、轻度失调、严重失调进行聚类的城市数量分别为4、7、41、15个;3)黄河流域城市经济韧性与生态韧性耦合协调度在不同时期的主要影响因子有所不同,除经济韧性指标中的城镇登记失业人数、专利授权数和生态韧性指标中的园林绿地面积一直是主要影响因子外,GDP在前期属主要影响因子而后期为非主要影响因子,建成区绿化率、工业废水排放量、工业SO_(2)排放量等生态韧性指标在前期属非主要影响因子而后期为主要影响因子,整体上看,经济韧性指标的影响力由强变弱,而生态韧性指标的影响力由弱变强。

数字赋能下企业社会责任价值共创演进机制

数字赋能场景下,企业生产技术、组织效率、商业模式发生系统性重构。从国有企业和民营企业两个类别梳理改革开放以来我国企业社会责任发展历程,利用2017~2022年制造业上市公司数据,验证数字赋能场景下企业创新能力强化正向促进社会责任承担意愿的假设。构建“投入-协同-创造-转化-溢出”的价值共创演进机制螺旋模型,推动共同分享、共同识别、共同创造基准下企业社会责任的内涵发展。

基于电商平台的供应链金融运营特征及风险评价探究

随着互联网金融的不断发展,基于电商平台的供应链金融模式为解决中小微企业融资难、融资贵问题提供了有效解决方案。通过调研,以J公司供应链金融的产品体系为例,与传统供应链金融对比,对电商供应链金融的优势特征、运营效益和运营风险进行分析探讨。最后从政府、电商平台、金融机构3个方面提出了未来发展的相应策略建议,可为其他电商企业开展供应链金融提供经验借鉴,同时为进一步完善金融市场,化解中小企业融资问题,提供政策参考。

数字经济与农业碳生产率:影响效应及实证检验

借助数字经济促进农业绿色发展,提高农业碳生产率,是实现农业“双碳”目标的重要路径。基于中国30个省份2011—2020年的面板数据,实证检验数字经济对农业碳生产率的影响及作用机制。结果表明:数字经济发展显著提高了农业碳生产率;运用替换解释变量法、剔除部分样本、调整样本期以及工具变量法等一系列稳健性检验,结论依然成立;技术创新与数字经济和农业碳生产率之间有正向关系,并对其起到中介传导作用。同时,数字经济对农业碳生产率的影响存在明显的异质性,东部地区、产销平衡区和高技术创新能力地区的影响效应最显著且最大。数字经济对农业碳生产率的提升存在门槛效应,在数字经济和技术创新跨越门槛值后,其促进作用显著增强。

基于AHP-SERVQUAL模型的神垕古镇旅游服务质量评价

依据SERVQUAL模型确定神垕古镇旅游服务质量评价指标体系,结合AHP确定指标权重并对神垕古镇旅游服务质量进行评价。结果表明,神垕古镇在有形性、可靠性、响应性、保证性、移情性五个方面“感知—期望”的差值均为负值,说明神垕古镇旅游服务质量未达到顾客期望,神垕古镇旅游服务质量仍然有提升的空间。由此分别针对5个方面提出建议:提升旅游基础设施和服务设施的体验性;增强对工作人员服务技能方面的培训;加强专业人员的培养,提升服务意识,完善管理制度,提高服务人员工作效率;个性化服务培训,提高员工提供个性化服务的能力。

生态环境“微治理”促进共同富裕的逻辑机理及路径探索

公众生活过程中犄角旮旯会存在着各种各样的“小”环境问题,这些“小”环境问题治理是推动公众“自下而上”参与社会治理的重要载体。研究发现,生态环境“微治理”促进共同富裕体现在两个方面:一是实践成果作为公共产品构成共同富裕的物质内容;二是共同实践的持续过程有助于提升公众的集体主义认同。通过机制设计形成“全民皆兵”式参与生态环境治理新局面,可以引领公众形成物质维度与精神维度辩证统一的共同富裕观。

校企协同的企业实习生制度的探索与实践:以旅游管理专业为例

从校企协同的概念出发,简要概括了旅游管理专业的校企协同。经过二十余年的发展,许昌学院旅游管理专业校企合作顺利开展,集中实习制度有序进行,但校企协同水平还不高。采用问卷调查的方法,对学生在实习过程中的情况进行调研,了解了学生实习的岗位情况和学生实习的满意度情况调查,学生对于酒店中与同事的人际关系、酒店的工作环境相对满意程度较高。对学生实习需求情况调查时,59%的实习生希望通过实习积累更多经验,拥有更多的技能,能够在酒店多个部门轮岗,在以后的职业发展中能有更高的能力。对于更深的校企协同,需要从企业做好管理,提高行业培养意识;学生学好知识,用心做好实践;学校把握方向,深度校企合作等方面努力。

虚拟教研室推动的经管类专业多元实践教学体系研究

经管类专业的实践教学体系建设需要不断适应快速变化的外部社会环境,仅仅依靠高校内部的教育资源难以满足专业实践教学体系建设和更新的需要,为了提高高校内部实践教育资源的利用效率和拓宽高校外部教育资源的共用渠道,建设以虚拟教研室为主要组织创新方式的网络化、数字化和智能化的实践教育资源管理监督评价体系是解决经管类专业实践教学体系建设的封闭化困境、主体化困境和制度化困境的主要途径,也是建设开放性、多元主体性和动态激励性经管类专业综合实践教学体系的必然要求。

《审计学》课程课堂教学运用“对分课堂”教学模式研究

“对分课堂”是针对当前高校课堂存在的学生缺课率高、上课玩手机、学习主动性差、不认真听课、课堂教学效果差等问题而提出的一种新型课堂教学模式。该模式汲取了讲授式课堂与讨论式课堂的精华,符合学生获取知识的认知规律。文章在阐述“对分课堂”教学模式的理论基础上,分析了《审计学》课程的学科性质及其与“对分课堂”教学模式的契合点,提出了在《审计学》课程中实施“对分课堂”教学模式的路径,以调动学生的自主性,激发学生课堂参与的积极性,降低教师的教学负担,提升学生的学习效果。