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浅谈茶文化融入中学美育的实践——以贵州大学附属中学为例
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作者 朱丹 《新课程教学(电子版)》 2023年第8期107-109,共3页
中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地。茶文化在中学教育的研究,对贵州这样的茶叶大省,有着特别的现实意义和广阔的前景。中国茶文化蕴含了丰富的教育资源和美育要素。茶文化是否能成为学校美育的载体之一?如何将茶文化融入中学美育?培... 中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地。茶文化在中学教育的研究,对贵州这样的茶叶大省,有着特别的现实意义和广阔的前景。中国茶文化蕴含了丰富的教育资源和美育要素。茶文化是否能成为学校美育的载体之一?如何将茶文化融入中学美育?培养良好审美观念和审美行为,发挥好茶文化的修身养性功能和传承优秀传统文化,这些都是值得深入研究和探索的。但以茶文化为抓手融入中学美育的事例并不多见,此前贵州大学附属中学的美育多集中在音乐、美术、舞蹈等方面,笔者以该校音乐课(高中)为契机,尝试将茶文化知识及茶艺实操引入学校美育教学中,探索茶文化融入中学美育的实践并取得一定成效。 展开更多
关键词 茶文化 中学美育 实践
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苗疆走廊汉传民间舞蹈的“同构异态”——以贵州“花灯舞”为中心
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作者 王声珅 朱丹 《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第6期159-168,共10页
苗疆走廊是一条横亘云贵高原的“活态”文化走廊,有20多个民族分布其间,民族民间舞蹈文化资源十分丰富。“花灯舞”是汉传“花灯”的重要组成部分,它于明清时期随汉族移民传入云贵高原地区,其传播区域主要是苗疆走廊沿线地区,具有较明... 苗疆走廊是一条横亘云贵高原的“活态”文化走廊,有20多个民族分布其间,民族民间舞蹈文化资源十分丰富。“花灯舞”是汉传“花灯”的重要组成部分,它于明清时期随汉族移民传入云贵高原地区,其传播区域主要是苗疆走廊沿线地区,具有较明显的“线性文化空间”特征。云贵地区“花灯舞”具有自身的地域特点,也深受苗、布依等族民众所喜爱,但其底层逻辑依然是相同的,在舞蹈形态上呈现的民族民间多样性特色本质上是“异态”而非“异质”。 展开更多
关键词 花灯舞 苗疆走廊 文化整体观 同构异态
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核心素养导向下英语“创融合育”教学模式案例分析
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作者 李向群 罗泳 付仲华 《贵州师范学院学报》 2024年第10期17-25,共9页
在英语学科核心素养导向下,如何运用教学案例,帮助师范专业学生掌握基础教育学科思维品质的有效培养途径,是提升其关于核心素养之思维品质教学能力的重要渠道。以一节英语语音课为例,阐释基础英语学科如何开展思维情景“创融合育”模式... 在英语学科核心素养导向下,如何运用教学案例,帮助师范专业学生掌握基础教育学科思维品质的有效培养途径,是提升其关于核心素养之思维品质教学能力的重要渠道。以一节英语语音课为例,阐释基础英语学科如何开展思维情景“创融合育”模式:一是创设情景,让学生与情景人物感同身受;二是融入语篇,让学生共情情景人物之真情实感;三是开展合作,让学生分享情感关联互动;四是情景育人,让学生体验情景思维品质生成之美。以案例探析方式,切实有效地展示在基础英语课堂教学中如何达成学科核心素养之思维品质的养成。 展开更多
关键词 英语学科核心素养 “创融合育”模式 教学案例
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高中英语读后续写WRITER教学模式构建研究
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作者 付仲华 李向群 《中学课程资源》 2024年第11期20-22,共3页
新高考实施以来,读后续写成为英语科目的新题型,高中英语教师正在积极探索针对读后续写题的教学模式。然而,对于读后续写题,教师尚未构建系统、有效的教学模式,学生也尚未掌握较好的学习策略。在高中英语课堂教学中,教师可以采取读后续... 新高考实施以来,读后续写成为英语科目的新题型,高中英语教师正在积极探索针对读后续写题的教学模式。然而,对于读后续写题,教师尚未构建系统、有效的教学模式,学生也尚未掌握较好的学习策略。在高中英语课堂教学中,教师可以采取读后续写WRITER教学模式,以学生的自主提问驱动读后续写,从而提升学生的思维品质和英语读后续写能力。 展开更多
关键词 高中英语 读后续写 WRITER教学模式 高效课堂
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大型体育赛事赞助营销策略探索
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作者 吴俊杰 喻强 +1 位作者 王旺 韦学究 《电子商务评论》 2024年第3期7354-7360,共7页
大型体育赛事营销是企业发展之需,是高效营销的重要渠道。文章运用文献资料法,逻辑分析法以STP理论模型为框架,分析了市场细分、目标市场选择和市场定位在赞助营销中的作用。发现体育赞助营销具有公益性强、高可信度与强效果、对象广以... 大型体育赛事营销是企业发展之需,是高效营销的重要渠道。文章运用文献资料法,逻辑分析法以STP理论模型为框架,分析了市场细分、目标市场选择和市场定位在赞助营销中的作用。发现体育赞助营销具有公益性强、高可信度与强效果、对象广以及社会反响大的特点,根据STR理论模型——市场细分、目标市场选择和市场定位发现部分赞助企业市场细分存在诸多误区、对于目标市场的选择宽泛、市场定位与相关体育赛事所表达的内容不一致的情况,达不到赞助企业所要达到的预期目的。提出要赞助企业精准的对市场细分,明确清楚企业的受众目标;要聚焦目标市场选择,合理运用有限的资源;要由选择地进行赞助,要把握赛事品牌与企业品牌的高关联性,强化好市场地位。通过综合运用这些策略,以期为企业在大型体育赛事赞助营销中实现品牌价值的最大化,赢得市场竞争的先机。The marketing of major sports events is the need of enterprise development and an important channel for efficient marketing. This paper uses the literature data method and the logical analysis method to analyze the role of market segmentation, target market selection and market positioning in sponsorship marketing based on the STP theoretical model. It is found that sports sponsorship marketing has the characteristics of strong public welfare, high credibility and strong effect, wide object and great social response. According to the STR theoretical model-market segmentation, target market selection and market positioning, it is found that there are many misunderstandings in the market segmentation of some sponsoring enterprises, the choice of target market is broad, and the market positioning is inconsistent with the content expressed by related sports events, which cannot achieve the expected purpose of sponsoring enterprises. It is proposed to sponsor companies to accurately segment the market and clarify the company’s audience goals;we should focus on the choice of target market and make rational use of limited resources;to be sponsored by the choice, we must grasp the high correlation between the event brand and the corporate brand, and strengthen the market position. Through the comprehensive use of these strategies, in order to achieve the maximization of brand value in the sponsorship marketing of large-scale sports events and win the market competition. 展开更多
关键词 大型体育赛事 赞助营销 STP理论模型
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高中语文古典诗词审美教育的步骤和方法
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作者 彭英 《中学语文》 2024年第23期35-37,共3页
古典诗词在培养学生的审美能力方面具有天然的优势。主要的步骤与方法有:朗诵,从语言层面感受美;想象,从意境层面体验美;研读,从学理层面理解美;仿写,从实践层面创造美。选择符合学生实际的步骤和方法,古典诗词审美教育就会取得明显的... 古典诗词在培养学生的审美能力方面具有天然的优势。主要的步骤与方法有:朗诵,从语言层面感受美;想象,从意境层面体验美;研读,从学理层面理解美;仿写,从实践层面创造美。选择符合学生实际的步骤和方法,古典诗词审美教育就会取得明显的效果。 展开更多
关键词 古典诗词 审美教育 朗诵 想象 研读 仿写
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基于深度学习的高中信息技术项目化学习评价设计
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作者 刘玲 夏道洋 《信息系统工程》 2024年第8期128-131,共4页
深度学习是全面发展人的教育,是培育和发展学生核心素养的教育理念。所以,深度学习理念下的项目化学习评价,应该是对学生全面发展的评价,而不只是对学生获得的知识、技能或者是高阶思维能力的评价,还应该关注学生在学习过程中所呈现出... 深度学习是全面发展人的教育,是培育和发展学生核心素养的教育理念。所以,深度学习理念下的项目化学习评价,应该是对学生全面发展的评价,而不只是对学生获得的知识、技能或者是高阶思维能力的评价,还应该关注学生在学习过程中所呈现出的认知、人际和内在三者一体化的表现。提出了“全面融合”的观点,将认知、人际和内在三者融为一体,对学生在项目化学习中进行全面的评价,在评价中对学生的认知学习采用进阶式的描述。 展开更多
关键词 深度学习 项目化学习 评价设计
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中学语文古典诗词的美育功能 被引量:1
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作者 彭英 《美与时代(美学)(下)》 2015年第8期55-57,共3页
古典诗词的审美教育功能主要表现在:培养学生的审美感知能力;培养学生的审美想象能力;培养学生的审美理解能力;培养学生的审美创造能力。在古典诗词教学中,充分挖掘诗歌中蕴含的美育因素,切实有效地对学生进行审美教育,不仅能培养学生... 古典诗词的审美教育功能主要表现在:培养学生的审美感知能力;培养学生的审美想象能力;培养学生的审美理解能力;培养学生的审美创造能力。在古典诗词教学中,充分挖掘诗歌中蕴含的美育因素,切实有效地对学生进行审美教育,不仅能培养学生健康向上的审美趣味,而且能在潜移默化中净化学生的心灵,塑造健康的人格。 展开更多
关键词 古典诗词 审美教育 美育功能
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明清时期贵州乡贤与民间乡村教育摭论——以贵州黔东南民间乡村教育为例 被引量:1
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作者 吴丽虹 《教育文化论坛》 2018年第6期118-124,共7页
明代贵州建省,产生了贵州第一代乡贤,其中黔东南少数民族地区乡贤,在数量与社会声誉方面多有特色,成为贵州乡贤群体中的重要组成部分。明清时期,黔东南乡贤参与了本区域内各种类型学校的建设,尤其在民间乡村教育中做出了重大贡献。黔东... 明代贵州建省,产生了贵州第一代乡贤,其中黔东南少数民族地区乡贤,在数量与社会声誉方面多有特色,成为贵州乡贤群体中的重要组成部分。明清时期,黔东南乡贤参与了本区域内各种类型学校的建设,尤其在民间乡村教育中做出了重大贡献。黔东南民间乡村教育活动中,乡贤因其身份与地位,在身体力行、审时度势、获取政策支持、筹措资金与捐资助学等四个方面,为乡村教育提供了强大支持。 展开更多
关键词 乡贤 明清时期教育 黔东南民族地区
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高中物理与大学物理教学的衔接问题之浅见
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作者 刘野 高庆庆 《今天》 2022年第20期179-180,共2页
学生从高中物理到大学物理学习的过渡中,普遍表现出在学习内容、学习节奏以及思考维度等方面难以适应的问题,导致物理学科的学习困难。实现高中物理与大学物理学习的平稳过渡,是高中物理和大学物理教师的共同责任。本文基于大学物理与... 学生从高中物理到大学物理学习的过渡中,普遍表现出在学习内容、学习节奏以及思考维度等方面难以适应的问题,导致物理学科的学习困难。实现高中物理与大学物理学习的平稳过渡,是高中物理和大学物理教师的共同责任。本文基于大学物理与高中物理在课程内容、讲授模式及思考维度上的差异,对促进高中物理与大学物理教学的衔接给出了一些思考和建议。 展开更多
关键词 高中物理 大学物理 衔接
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中学语文古典诗词的美学特质
11
作者 彭英 《美与时代(美学)(下)》 2016年第3期59-61,共3页
中学语文古典诗词的美学特质主要表现为凝练的语言美、强烈的抒情美和独特的意境美。语言美主要表现为语言的韵律美、诗人用词的精妙以及语言的含蓄美。诗人采用直接抒情和间接抒情两种方式,创造出具有鲜明的民族特色的意境美。只有充... 中学语文古典诗词的美学特质主要表现为凝练的语言美、强烈的抒情美和独特的意境美。语言美主要表现为语言的韵律美、诗人用词的精妙以及语言的含蓄美。诗人采用直接抒情和间接抒情两种方式,创造出具有鲜明的民族特色的意境美。只有充分从理论上认识到古典诗词的审美特质,才能真正领略到古典诗词的美,进而为学习、欣赏古典诗词奠定良好的基础。 展开更多
关键词 中学语文 古典诗词 语言美 抒情美 意境美
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试论中学青年教师专业化发展现状与对策
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作者 刘爱玲 《青年与社会》 2018年第11期135-135,共1页
在社会不断进步的今天,教育事业取得了显著的成绩,很多国家开始关注教师专业化的实现,主张让教师们的教学素养和水平有所提升,能够更好的改善现阶段的教育教学质量.新课标理念的提出,让基础教育迎来了崭新的发展契机,教师们的专业化水... 在社会不断进步的今天,教育事业取得了显著的成绩,很多国家开始关注教师专业化的实现,主张让教师们的教学素养和水平有所提升,能够更好的改善现阶段的教育教学质量.新课标理念的提出,让基础教育迎来了崭新的发展契机,教师们的专业化水平面临着严格要求.在课程改革被提上日程的今天,教师们应该以专业化成长为根本,坚持用实际的行动为学生们的发展铺路. 展开更多
关键词 中学青年教师 专业化 发展现状 对策
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中国式现代化背景下新型经侦人才培养的思考
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作者 杜涛 熊雯 《贵州警察学院学报》 2023年第4期122-128,共7页
中国式现代化是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个原创性科学概念,具有鲜明的社会属性和时代特征,是以人民为中心,全体人民共同富裕的现代化。随着中国经济发展规模不断扩大,新的经济生产方式不断增多,必然伴随着新的经济犯罪形... 中国式现代化是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个原创性科学概念,具有鲜明的社会属性和时代特征,是以人民为中心,全体人民共同富裕的现代化。随着中国经济发展规模不断扩大,新的经济生产方式不断增多,必然伴随着新的经济犯罪形式出现,作为经济新征程上的“护航人”,公安机关经济犯罪侦查人才的提质提量将直接影响着经济发展的稳定性,而“高精尖”新型经侦人才培养的任务便落在了各省公安高等院校的肩上,如何培养法律+侦查、经济+侦查、信息化+侦查的经济犯罪侦查人才,适应中国式现代化背景下经济发展的变化,是公安院校经侦专业教师新的时代任务和必然使命。 展开更多
关键词 中国式现代化 经济犯罪侦查 人才培养
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课程思政视域下的高中信息技术教学应用研究 被引量:2
14
作者 金万里 《基础教育论坛》 2023年第17期87-89,共3页
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。建设课程思政,引领课程思政,是新时代赋予教师的教学研究使命。作为培育青少年信息核心素养的主阵地,高中信息技术课程也应与时俱进,紧扣时代脉络,融入优秀传统文化、爱国... 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。建设课程思政,引领课程思政,是新时代赋予教师的教学研究使命。作为培育青少年信息核心素养的主阵地,高中信息技术课程也应与时俱进,紧扣时代脉络,融入优秀传统文化、爱国情怀、强国之志等思政元素。文章分析了课程思政融入高中信息技术课程的必要性、可行性及存在的问题,进而提出相应的教学策略,并列举相应教学实例,以期实现知识传授、能力培养、价值引领相统一。 展开更多
关键词 高中信息技术 课程思政 教学应用
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渝、湘、鄂酉水流域方块苗文造字法再探 被引量:3
15
作者 龙正海 《重庆教育学院学报》 2012年第5期56-59,共4页
方块苗文是苗族语言发展史上的重要事件,目前研究者对方块苗文的研究多着眼于宏观方面,虽颇具建树与开拓之功,但缺少微观方面的研究成果。本文结合几十个方块苗文词语进行微观分析,深入探寻酉水流域湘西北方块苗文造字法。
关键词 渝东南 湘西北 鄂西南 酉水流域 方块苗文 造字法
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苗语中的“谓主”结构及其历史流变
16
作者 龙正海 《广西民族师范学院学报》 2016年第2期69-72,共4页
结合汉语文献,尤其是甲金文文献,对"谓主"结构进行了比较研究。经研究发现,苗汉中的"谓主"结构存有诸如谓语大都由性质形容词充当、主语多由名词充当且"谓主"句都带有描述性、对人和事物的描述带有一定... 结合汉语文献,尤其是甲金文文献,对"谓主"结构进行了比较研究。经研究发现,苗汉中的"谓主"结构存有诸如谓语大都由性质形容词充当、主语多由名词充当且"谓主"句都带有描述性、对人和事物的描述带有一定的夸饰性的共性,苗汉中的"谓主"结构系同源关系。 展开更多
关键词 谓主 谓语 主语 共性
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金文勉励铭辞中的御、工释读补议
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作者 龙正海 《重庆广播电视大学学报》 2017年第6期68-72,共5页
勉励铭辞"敬乃御毋败绩""勿替乃工日引"分别首见于2010年出土的《高青陈庄引簋》与2011年新刊布的《■卣》,学界对勉励铭辞中"御""工"的释读尚有分歧。本文以常用勉励铭辞"用事"中&q... 勉励铭辞"敬乃御毋败绩""勿替乃工日引"分别首见于2010年出土的《高青陈庄引簋》与2011年新刊布的《■卣》,学界对勉励铭辞中"御""工"的释读尚有分歧。本文以常用勉励铭辞"用事"中"事"为"政事""职事"义为切口,对此两则铭辞中的"御""工"分别进行了补论,认为都应当训释为"政事""职事"。 展开更多
关键词 勉励铭辞 金文 释读
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隐喻转喻下文言实词“过”的词义生成与演变
18
作者 龙正海 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第11期125-126,共2页
高中文言实词数量众多,词义繁杂。长期以来,文言实词一直是亟待解决的高中教学难题之一。认知语言学家强调人的认知对概念形成的意义,即是经过人的思维加工而形成的。多义现象是指人类认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其他意... 高中文言实词数量众多,词义繁杂。长期以来,文言实词一直是亟待解决的高中教学难题之一。认知语言学家强调人的认知对概念形成的意义,即是经过人的思维加工而形成的。多义现象是指人类认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其他意义延伸的过程,是人类认知范畴和概念化的结果。为了积极探索解决文言实词的教学难题,我们尝试结合古文字构形理论与认知角度出发,运用隐喻、转喻认知手段来阐释高中文言实词“过”的语义演变,以期发现“过”语义转移的内在认知规律,从而引导发学生通过认知隐喻、转喻对文言词汇的基本义进行大胆衍生和创设,推断出不同文言实词的词义的演变过程。 展开更多
关键词 文言实词 语义演变 转喻认知 认知隐喻 “过” 词义 高中教学 基本意义
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基于PARAFAC2分解的手写数字识别算法 被引量:3
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作者 卢琳璋 陈震 徐海利 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2017年第6期74-76,88,共4页
提出了基于平行因子2(PARAFAC2)分解的手写数字识别算法,与基于高阶奇异值分解的算法相比较,新方法的识别率没有降低,但是效率有所提高,更重要的是,新方法可以处理手写数字维数互异的情形。实验结果验证了算法的有效性。
关键词 高阶奇异值分解HOSVD PARAFAC2分解 交替最小二乘法 手写数字
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柏拉图的文艺教育思想及其对语文教育的启示 被引量:1
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作者 彭英 《教育文化论坛》 2017年第5期49-51,71,共4页
柏拉图文艺教育思想的核心是强调文艺教育的社会功用,认为青少年时期是进行文艺教育的最佳时期,音乐教育在所有教育中最重要,其最终目的在于达到对美的爱。它对语文教育的启示在于,在语文教学中要渗透德育和美育教育,语文的学习兴趣要... 柏拉图文艺教育思想的核心是强调文艺教育的社会功用,认为青少年时期是进行文艺教育的最佳时期,音乐教育在所有教育中最重要,其最终目的在于达到对美的爱。它对语文教育的启示在于,在语文教学中要渗透德育和美育教育,语文的学习兴趣要从儿童开始培养,教学过程要突出趣味性,充分发挥音乐在语文教学中的重要作用,突出朗诵的重要地位,引导学生追求一个有意味、有情趣的人生。 展开更多
关键词 柏拉图 文艺教育思想 语文教育 启示
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