2000～2006贵州教育学院人文社会科学研究状况的文献计量分析与评价

对贵州教育学院人文社会科学研究人员2000—2006年发表的期刊论文，从论文年代分布、核心期刊发文率、各学科领域论文分布、论文被引频次分布、作者被引频次分布、高被引论文、高被引作者、《人大复印报刊资料》系列转载等方面进行了全面的统计分析，比较客观地揭示和描述了新世纪初贵州教育学院人文社会科学研究与发展的基本状况。

贵州教育学院成人大学生成就动机调查研究

通过对贵州教育学院268名成人大学生进行问卷调查,分析该学院成人大学生成就动机的特点以及在性别、年级、民族、专业和父母学历与职业等人口统计资料背景上是否存在差异,并依据成就动机理论和研究结果,为今后贵州省成人大学生在教育条件相对落后的环境中成就动机如何发展提出相应的建议和改进措施。

贵州教育学院大学生交往焦虑调查研究

采用交往焦虑量表(IAS)对391名贵州教育学院大学生(普招)进行测量分析,了解该学院学生人际交往能力,并根据实际情况提出相关建议。

贵州教育学院图书馆用户信息需求调查与分析

对贵州教育学院图书馆用户信息资源需求和信息服务需求现状进行调查与分析,提出我院图书馆应从加快信息资源建设、优化馆藏结构、提高服务质量和提高馆员素质三个方面开展工作,来构建及调整信息资源体系与信息服务体系,满足用户的信息需求。

深化教育改革,办好教育学院,为振兴贵州基础教育服务——贵州教育学院教育改革调查报告

1989年12月中旬,贵州教育学院派出二十多名教学、科研人员组成了三个调查组,由院、系领导带队,分赴贵阳、遵义、安顺、铜仁、黔南、黔东南、黔西南等地,开展了较为广泛的教育改革社会调查。在调查中,得到各地政府、教育主管部门及学校的大力支持。召开了不同类型的座谈会50多次;走访了40多所普通中学、职业中学和厂矿子校;回收各种问卷调查表1500余份。

贵州教育学院图书馆中文图书藏书建设调查与研究

贵州教育学院图书馆应根据自己的性质、任务 ,以藏书建设规划为决策依据 ,从藏书规模、收藏范围。

关于贵州教育学院图书馆的数字化建设

数字图书馆具有馆藏资源数字化、信息传递网络化、检索自动化等特征。它对高校图书馆建设具有十分重要的意义 ,可以提高高校的科研水平 ,增强在国际上的竞争能力。我院在数字图书馆的建设中应注意 :信息资源的组建、知识产权、网络数据库的安全等问题 ,采取相应的措施 ,在未来的信息服务体系中发挥优势作用。

贵州教育学院数字图书馆建设应用研究

数字图书馆是图书馆建设的发展方向 ,是未来图书馆的存在形式。从学院图书馆数字化建设出发 。

贵州教育学院学生心理健康状况问卷调查报告

采用SCL-90精神症状自评量表对贵州教育学院在校生进行问卷调查。结果发现:(1)成人大学生的总体平均分均高于国内常模。(2)大学生群体中阳性症状者出现率较高,达整个群体的46%。被试在9个因子上的心理问题和心理障碍的总检出率分别为42.6%和35.7%。且在人际关系、忧郁、敌对、焦虑等因子上的心理问题和心理障碍的检出率较高。(3)性别差异显著,女性的得分总体高于男性。(4)在研究中还发现,人际关系敏感与其它因子之间存在显著相关。(5)躯体化、人际敏感、焦虑、忧郁、恐怖等因子年级差异显著。

论明代贵州置省前后文化教育事业的发展及其归因

贵州文化教育事业之发展,自明代始。然置省前,仅只见其端倪,或其发展之初步。明永乐十一年(公元1413年)贵州始置省后,文化教育事业发展空前,学校、书院遍及全省。人文勃兴,人才济济,风俗丕变。就其归因,不外乎明朝廷重文治,尊人才,兴文教,行政划一,政策开明。此外,入黔仕宦、桑梓学人,皆谒尽全力,振兴文教;无私奉献,培养人才。其业绩,其精神,永为后世之范。

维新运动与贵州教育近代化

１８９５—１８９８年的维新运动是一次“救亡图存”的爱国运动。维新派要求废除八股、变革科举、大力兴办各类学堂等教育改革的主张及措施是这次运动最大的成果之一。地处边远山区的贵州在维新思想影响下，教育体制发生了深刻的变革，它极大地推进了贵州文化教育近代化的...

贵州省中学心理健康教育现状及对策

用自编的中学心理健康教育调查问卷对贵州省1590名教师和学生进行调查,结果表明,贵州省心理健康教育的状况为:(1)起步晚,师资力量薄弱;(2)流于形式,缺乏深入、扎实、有效的工作;(3)具体项目的实施上,科学化、专业化水平不高;(4)地区差异明显。根据研究结果,提出了相应的教育对策。

民国时期的贵州教育

晚清及民国年间是中国文化的转型期,教育发生了历史性的变革,即由古代教育向近代教育转变。在这一时代背景下,贵州教育也经历了前所未有的变化。民国时期的贵州教育,不仅具有时代演变的特征,而且因为贵州政治、经济、社会诸种原因而呈现区域性的特点。贵州近代教育发展的轨迹,起伏很大,清末出现一阵热潮之后进入低潮,经过20多年缓慢发展,在抗日战争期间又勃然兴起,战后又回落下来。在兴衰起伏之中,有许多经验可供借鉴,也有许多教训值得反思。

贵州省教育资源配置的政策选择

党的十六大提出全面建设小康社会。进一步推动西部大开发的战略。就我省而言,关键是怎样把我省沉重的人口负担转变为人力资源优势,需要关注学龄人口的教育问题。本文通过分析我省教育资源配置状况,提出了未来我省教育发展的政策选择。

贵州省中学心理健康教育管理状况分析

用自编的中学心理健康教育调查问卷对贵州省 15 90名校长、教师和学生进行调查 ,结果表明 ,贵州省心理健康教育的管理状况为 :(1)师资力量薄弱 ;(2 )流于形式 ,缺乏深入、扎实、有效的管理工作 ;(3)地区和学校差异明显 ;(4 )影响心理健康教育管理水平的因素较多。根据研究结果 。

面向21世纪贵州中学地理教育改革的思考

指出了贵州中学地理教育明显落后于全国大多数省区 ,地理教育在素质教育中的作用还未真正落到实处。结合贵州实际提出了改革地理教学 。

东盟国家发展教育的经验对开发贵州教育的启示

西部大开发 ,人才是关键。贵州在西部大开发中急需培养地方性经济建设人才 ,这就要求贵州教育走多种形式的办学道路。东盟国家发展教育的成功经验 ,可资借鉴。改变旧观念 。

贵州省高等教育持续扩张的教育政策需求及对策研究

通过对贵州省高等教育持续扩张的政策需求与支撑的分析,探讨了高等教育扩张中结构和体制的优化和政府在高等教育扩张中应承担的责任,提出了"扩张、适度、控制"三阶段发展理念,合理规划贵州省高等学校,引导大学正确定位,保持大学类型结构的协调发展等贵州省高等教育持续扩张的对策建议,为贵州省高等教育持续扩张提供理论支持并进一步推动贵州省高等教育的发展。

世纪初贵州财经学院人文社科研究的文献计量分析

运用文献计量学中有关内容分析、作者分析、引文分析的一些基本方法，对贵州财经学院人文社会科学研究人员2000～2006年发表的期刊论文，从发文指标、引文指标、摘录指标三个方面进行了全面的统计、分析和评价，比较客观地揭示和描述了新世纪初贵州财经学院人文社会科学研究与发展的基本状况。