试论医学院校计算机基础教学的改革

以医学院在校学生为研究样本，研究内容为对于学生对计算机的使用能力。对在计算机应用基础教学过程中，如何提升学生的自主学习能力、课程设定的行驶等多方面都问题都提出了一定的分析。

从VitaminD-FGF23-Klotho轴角度关于“心肾相交”理论的现代医学本质探讨

中医学＂肾＂的现代生物学本质已被证明与维生素D轴存在关系,中医学＂心＂的部分脏腑功能维持及失常被认为与肾素-血管紧张素系统激活有关,通过对最新Vitamin D-FGF23-Klotho轴以及RAS相关的研究进展进行回顾提出中医学＂心肾相交＂理论的物质基础可能与Vitamin D-FGF23-Klotho轴、RAS、维生素D轴功能有关。

《黄帝内经》古天文医学数据库建设研究

目的:收集、整理《内经》古天文医学知识文献,并利用知识仓库建库管理系统平台(TPI),完成《内经》古天文医学知识数据库的建设。方法:以关键词为检索项,通过中国知识资源总库中国期刊全文数据库、维普数据库、万方数据库逐年检索收集目标文献。结果:将检索的文献918篇,其中理论172篇,实践746篇分为古天文医学、时间医学、气象医学、地理医学四个平行库结构,每个平行库又分为理论和应用两个部分。结论:通过建立《内经》古天文医学知识数据库平台,较系统地再现了《内经》古天文学医学的理论结构、研究成就以及对中医学理论体系建立的影响,力争准确和客观地反映《内经》古天文医学学术发展的全貌;同时也有效地解决了《内经》古天文学成就保护与利用之间的矛盾,消除了国内外地域或时空限制,有利于进一步继承、保护、传播和共享《内经》古天文医学的相关成果,便于现代科学研究、教学改革以及医疗临床不同领域的获取和利用。

患者主体意识在现代医学语境中的价值困境分析

患者主体意识在现代医学语境中出现了话语权的失落和自证困难,这可能引起患者的不满。对主客二分的生物医学模式教条和僵化的运用是这一困境产生的主要原因。临床医生仍习惯于将疾病作狭义的生物学理解,造成了对患者主观陈述的轻视。若想突破困境,需要认识到医学具有科学和治疗手段的不同属性,在临床中加强医生对患者的理解与尊重,回归病人的真实世界,构建医患的共同决策环境,借鉴传统中医学身心一体的哲学思想,积极转换理念,探索新的路径。

我院中医基础理论重点学科建设的具体做法和经验体会

重点学科的建设和发展是高等教育的新型平台,其内涵建设应包括人才培养、科学研究、条件建设、学术交流、科技成果、科学管理等多个层面,建设的目标是有合理的人才梯队、稳定的研究方向、鲜明的学术特色、教育改革的导航、知识创新的源泉,为国家承担传承知识、教育改革、培养人才、创新知识、引领学术发展的方向等社会功能。对高等教育改革、社会发展和经济建设起到应有的推动作用,产生了一定的学术影响和社会效益。

《黄帝内经》心理医学数据库建设

利用TPI平台,通过中国期刊全文数据库、维普数据库、万方数据库等大型数据库收集目标文献,建成了《内经》心理医学知识数据库,为教学、科研和临床研究提供了新的专题信息平台。

“以问题为基础”教学法在《中医诊断学》中的应用体会

在LBL基础上探索性采用PBL教学法,创建临床模拟情景,让学生面对具体的临床病例,以其诊治问题为中心,把学生置于临床模拟的问题情境中,把临床实际中的问题作为教学材料,采用吸引住学生的方式呈示问题,不断地激发学生去思考、探索,让学生自己学习解决该问题所需的中医诊断学及其相关各科知识;分析问题并学会资源共享,一步一步地最终解决问题;使学生成为会学习的学生,逐步获得知识迁移的能力。

《徧行堂集》医学史料及医学思想探究

从中医学角度对明末清初岭南名僧澹归的《徧行堂集》进行分析。从基础理论、疾病症状、病名、治疗方法、方剂名、药名、医家及医著等方面对《徧行堂集》进行梳理,发现《徧行堂集》中的医学史料广博而丰富,其医学思想可总结为两方面:第一,论病首重虚损;第二,调摄重于服药。这些史料具有重要的学术价值,值得深入研究。

基于CDIO教育模式谈“骨架建设”在培养医学创新人才中的作用

从世界教育改革的发展趋势可以看出,重视人才培养,尤其是创新型人才培养,是当前世界教育改革的潮流,而创新人才的培养与创新教育的不断改革密切相关。结合CDIO教育模式的特点,提出"骨架建设"的内涵意义,并探讨其在培养创新人才方面的作用,旨在推动医学实验教学的多元化跨越式发展,以期为医学教育的改革及培养专业人才开辟新的途径。

水书医学文字的造字法分析

国家非物质文化遗产水书中,存有为数不多的医学相关文字,如阴、阳、木、火、土、金、水、麻风、痴呆、瘟疫、眼瞎、眩晕等。以传统"六书说"理论对这些文字的造字法进行分析,发现其主要采用了两种造字法:象形和会意。对于具体的物象,多采用象形造字法;而对于抽象的概念,则采用会意造字法,这说明水书医学文字的造字法还处在比较原始的状态,尚未出现形声造字法。

立足基础,科学规划,保证实验室的可持续发展

高校的长足发展离不开实验室的可持续发展,而成功的高校都具有相同的优势,即实验室的高效发展。但实验室的发展仍存在很多现实问题,如管理机制不够健全、内容方法过于陈旧及教师队伍不稳定等。针对目前现状,立足现有基础,提出合理有效的改进措施,以促进人才培养和研究水平的不断提升。

中医“治未病”思想在防治乳腺癌抑郁症中的运用

乳腺癌是严重威胁女性健康的一种恶性肿瘤,其发病率已跃居女性恶性肿瘤发病率的首位。而抑郁症在乳腺癌患者中普遍存在,并成为一种精神危害,严重影响了患者的生存质量。文章试从未病先防、欲病先调、已病防变三个方面探析"治未病"思想在乳腺癌抑郁症中的运用。

混合式教学在中医诊断学教学中的践行

传统的"以教师为中心"教学方法已经逐渐不能适应当代中医教学,在"以学生为中心"理念指导下,根据中医诊断学不同章节、不同知识点,采用LBL、CBL、TBL、E-Learning等教学法进行教学。以教材为基础,以课外资源为补充,教学延伸到课前、课中、课后相结合,教学指导从面对面延伸到在线指导、面对面指导相结合,旨在全面提高学生的自主学习能力、批判性思维、创新能力。教学相长,教师也在这个教学改革的过程中不断提高自身教学能力。

困境·路径与未来:中医药文化传播的时代影像投射

中国电影历经百年浮沉,电视剧也已走过半个多世纪的历程。尤其是改革开放后,中国影视的发展突飞猛进。随着民众生活水平的提高,电视机家家户户普及,影视的大众传播性已得到学界共识。时至今日,电视仍然是中国当代社会最重要的传播媒介。相比于报纸的时效性、广播的小众性、新媒体的后现代化,电视仍不失为大众生活中最具公共性和权威性的传播媒介。

中医古籍数据库建设研究进展及展望

综合了近十年中医药类数据库的发展状况,发现在数据库的建设过程中,选择图文结合方式构建的数据库是目前中医古籍数据库的主流。在数据库建设标准的制定上应该注意中医古籍版本的选择。在依托平台方面清华同方TPI系统在构建特色数据库方面有很大优势。元数据加工方面一般按中医古籍的分类、题名、责任者、出版年代、出版者、版本项、版式、卷数、馆藏地、书籍特征、保存状况、复制状况等进行著录。为方便检索,在原文的标引上可统一采用规范字标引。

学与教的有效融合在中医诊断学教学中的体会

教学中探讨以学生为中心的学习方式,学生分组自学-学生讲课-教师总结的模式,学生分组学习,分组讲授教学内容,教师做出点评及补充,运用于中医诊断学教学中,通过这种方法,提高了学生的学习兴趣,加强掌握知识的深度和广度,提高了学生的团结协作能力,提高学生的查阅资料的能力和独立思维能力,从被动的接受知识,变为积极主动参与学习,教师在这个过程中也不断提高教学水平。

《中医药膳学》多媒体课件制作经验及应用体会

多媒体的教学方式具有生动性,灵活性,趣味性,涵盖信息量广等特点,更易被广大学生所接受。如何根据《中医药膳学》的学科特点进行信息化建设,值得探讨。

中医药院校病原生物与免疫学综合设计性实验教学初探

综合设计性实验教学是培养应用型创新人才的重要环节,文章对传统病原生物与免疫学实验教学进行分析并提出改进意见,探讨了实验教学改革的新途径。通过对实验教学的改革实践活动,提出了综合设计性实验教学实践的具体实施方案,并对其效果和实施过程中出现的问题进行了分析和讨论。

过敏性疾病的中医证治探讨

过敏性疾病属于变态反应,所谓变态反应,是机体被某些抗原性物质致敏以后,再次与同一抗原接触时,所产生的不同于平常的或过高的免疫反应。根据反应出现的速度、抗体的有无,分速发型和迟发型两类,又根据反应方式、、有否补体参与、而将前者分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型、后者即Ⅳ型。这里,仅就Ⅰ型变态反应(即过敏反应)中较常见的荨麻疹、过敏性鼻炎、支气管哮喘及过敏性肠炎等局部变态反应加以讨论。目前,临床上对这类疾病的治疗大多是针对其过敏后续反应的对应措施。

中医传统理论的现代表述:从“如帛裹朱”到“红黄隐隐”

《中医诊断学》教材将健康人的面色描述为"红黄隐隐",其理论依据是中国人为黄色人种。但现代研究已经指出,所谓"黄种人"的"黄"更多地出自意象性的认知,而非肉眼的客观观察,以之为据并用于描述中医望诊理论的"常色"则未免失宜。相较之下,传统"如帛裹朱"的表述更为合宜。由此可以引发对中医传统理论现代表述的思考:一方面,应当注意区分描述对象的哲学属性和自然属性;另一方面,在中西学术交融的大环境下,对于外来学说在传统理论中的运用,应本着具体分析、唯实而用的原则。