医患关系下护理专业学生社会责任感的调查研究——以赣南医学院护理学院为例

近年来,我国医患关系紧张程度日益加剧。护理专业学生作为医学生的重要组成部分,是构建和谐医患关系的重要力量,其社会责任感的有无及强弱将直接影响社会主义和谐医患关系的构建。本文通过问卷调查形式,了解在校护生对医患关系的看法及当前医疗环境对护生价值观念产生的影响,以便为引导学生树立正确的医患观念提出相应的建议。

地方医学院校低年级护理学专业学生择业观现状调查分析

目的:了解低年级护生择业观现状,对低年级护生进行择业观教育,指导护生及早进行职业生涯规划,提高护生未来就业率,促进未来护理队伍的稳定。方法:采用问卷调查方法对赣南医学院2008级和2009级本专科护生进行调查。结果:不同年级、不同层次护生在选择就读护理学专业的意愿、动机,对未来就业期望等方面有统计学意义。结论:大部分护生专业思想不稳定、愿意从事临床护理工作比例不高,对未来就业期望值高等问题,尤其是本科学历护生表现尤为明显。因此,根据不同学历低年级护生的培养目标,积极开展择业观教育,提高护生专业认同感,正确认识护理职业发展前景和就业现状,指导其根据自身特点进行职业生涯规划。

在临床医学专业开展护理学科教育必要性的调查与分析

医疗行业是一种对知识、技术和人员素质要求极高的特殊服务行业,需要多学科、多专业的相互渗透、相互交融和相互协调。中国传统医学中医学就强调先护后医、医护合一才能真正解决人与疾病之间的矛盾[1]。临床医学专业学生若能够接受护理学科相关知识的学习,既可以优化自身的知识结构,又能对护理工作多一份理解和支持,有利于未来和谐医护关系的建立,共同为病人提供优质的服务。

老年肺癌病人症状负担及护理对策的研究进展

对老年肺癌病人症状负担的研究现状进行综述,分别从概念、研究现状、评估工具、影响因素和国内外干预措施等各方面进行总结,以期为临床实践及护理科研提供参考。

本科急危重症护理人才培养模式研究

目的培养本科急危重症护理人才,适应我国对急诊、重症监护专科护理人才的迫切需求。方法探索"2+2"本科急危重症护理人才培养方法,采取2年通科教育+2年急危重症护理特色培养,依据岗位需求,在课程设置、教材编制、师资队伍等方面,突出专科护理特色培养。结果近3年,急危重症护理毕业生每年初次就业率均为93.33%。截至2015年12月,急危重症护理毕业生有62名在医院工作,其中32名从事急危重症护理工作。结论在学校开展本科急危重症护理人才培养,能提高护生急危重症护理综合素质,符合我国社会对专科护士需求和发展方向,为急危重症护理队伍提前储备人才。

城市社区卫生服务新形势下改进社区护理实习模式的探讨

目的探索城市社区卫生服务新形势下社区护理实习模式。方法建立社区护理实践基地,评价社区护理实习效果。结果(1)通过实习,提高了学生的综合素质,促进了社区护理实践;(2)发现了影响护理实习效果的因素。结论社区护理实习应适应城市社区卫生服务的要求,改进实习模式,才能达到社区护理学科的教学目标。

情景模拟教学法在内科护理教学中的实践创新研究

[目的]探讨情景模拟教学法在内科护理教学中实践创新的应用效果。[方法]以101名本科护理学专业学生为研究对象,随机分为实验组50名,对照组51名,分别采用情景模拟法和病例讨论法实施实验教学。采用自设问卷调查两组学生对各自教学方法的效果评价;记录两组学生的理论考试成绩评价教学效果。[结果]在提高分析问题能力、培养创造性思维能力、提高沟通能力3个项目上,实验组评分高于对照组(P<0.05);理论考试成绩实验组高于对照组(P<0.05)。[结论]情景模拟教学法能有效培养学生的临床思维能力和提高学生的沟通能力,有助于提高内科护理学的教学效果。

老年人社区护理服务满意度调查

目的调查南昌市老年人对社区护理服务的满意状况,为卫生行政部门制定合理的规划提供依据。方法采用分层随机简单抽样方法,以自制老年人对社区护理服务满意度调查表,对南昌市800名社区卫生服务中心已建档案老年人进行问卷调查。结果获得有效问卷758份,有效率94.8%。老年人对社区护理服务满意度较高者分别为定期健康体检（89.9%）、建档信息动态管理（89.1%）、就诊复诊指导（89.0%）;较低者分别为合理使用保健用品指导（54.6%）、免疫接种护理指导（56.3%）、家庭病床服务（61.4%）。多元逐步logistic回归分析显示,影响社区护理服务满意度的正向因素为：居住在红谷滩新区、已婚、初中文化、个人平均月收入2 001~3 000元、步行至社区卫生服务中心用时〈15 min、完全没有情绪低落;负向因素为：未婚/丧偶、个人平均月收入〈1 000元、全自费、户籍、慢性病、视力下降、总是有情绪低落。结论老年人对社区护理服务总体满意率较高,但部分服务项目满意度不高。政府应从相关影响因素入手,采取各种措施,提高老年人对社区护理服务的满意度。

老年人社区护理服务提供、利用和满意度调查

目的了解南昌市城区老年人对社区护理服务的提供、利用现状和满意情况。方法采用自制的《老年人社区护理服务提供调查表》和《老年人对社区护理服务满意度调查表》。分层随机整群抽取社区卫生服务机构中的社区护士,同时分层简单随机抽取南昌市5个主城区内的社区卫生服务中心中已建档案的老年人,分别对其发放问卷。结果 1社区卫生服务机构提供整体较好,但部分提供未到位;2老年人社区护理服务项目利用率整体尚可,但部分利用率有待提高;3老年人对社区护理服务部分项目满意率不高。结论老年人社区护理服务满意度的提高需要双方的共同努力。需要加大社区卫生服务机构人才队伍的建设、拓展社区护理服务的内容;社区老年人要信任社区卫生服务机构,积极响应国家的政策,积极到社区就诊或体检,充分发挥社区卫生服务机构的功能。

医院暴力视角下临床医学本科生职业认同感现状及影响因素分析

目的从医院暴力视角了解临床医学本科生职业认同感现状及影响因素。方法 2017年3~5月对江西省赣州市某高校325名五年制临床医学专业学生职业认同感和医院暴力认知情况进行调查。结果临床医学本科生的职业认同感总分为(112.14±19.52);对医院暴力认知态度在基本概念、应对知识和总体得分低于中位数的比例分别为42.20%,48.60%,47.40%;医院暴力认知态度与职业认同感评分呈正相关。多元回归分析显示:知晓医院暴力及医学生认知态度、年级进入方程(P<0.05)。结论临床医学本科生职业认同感处于中等水平,影响因素有年级、知晓医院暴力及其认知态度,建议将医院暴力教育逐步融于学校教育中,促进其职业认同感的提升。

非医学专业大学生心肺复苏术培训的实践与探讨

[目的]了解非医学专业大学生对心肺复苏术的掌握现状及学习需求。[方法]采取自身对照研究方法,对研究对象采取相关干预措施,通过讲座及现场示范教学心肺复苏术进行培训,比较干预前后大学生对心肺复苏术的掌握情况。[结果]参加培训后非医学专业大学生对心肺复苏术的掌握情况明显优于培训前。[结论]对非医学专业大学生开展心肺复苏术培训很重要。

OTD教学法在内科护理教学中的应用研究

[目的]探讨OTD教学法在内科护理教学中的应用效果。[方法]采取抽签法整群抽取某校2014级本科护理学专业中两个班级作为研究对象,随机分为试验组和对照组,试验组采用OTD教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生课程理论成绩、对课程教学效果评价、自主学习能力和评判性思维能力。[结果]试验组学生理论考试病例分析题得分高于对照组(P<0.05);课程教学效果评价比较,试验组学生在激发学习兴趣、培养主动学习、培养合作精神、培养解决问题能力、对教学方法认可等条目得分高于对照组(P<0.05);自主学习能力评分比较,试验组学生自我管理能力、学习合作能力得分及总分高于对照组(P<0.05)。[结论]OTD教学法提高学生临床思维能力、自主学习能力效果明显,提高了学生对课程教学效果的评价。

护理学者国家自然科学基金立项情况分析

目的对护理学者国家自然科学基金立项情况进行分析,为护理研究者提供参考。方法通过检索国家自然科学基金委员会网站、letPub、梅斯医学、科研者之家、中国知网、维普、万方数据库,结合百度、搜狗、必应搜索引擎,全面搜集护理学者国家自然科学基金立项信息。结果2006~2019年,护理学者共获得214项国家自然科学基金项目,资助总金额为7150.16万元。负责人学历以博士为主(64.02%);负责人工作单位和项目依托单位主要为高校;三级学科分类前3位的是卫生管理与政策(27.57%)、健康服务管理(18.22%)、康复医学(6.07%)。结论护理学者国家自然科学基金立项数量和资助金额呈快速增长,但与医学其他学科相比仍有较大差距。护理学者应根据国家发展需求,加强与其他学科合作,提高国家自然科学基金项目中标率。

实习医学生经历医院工作场所暴力的现状及其职业认同感的调查研究

目的了解医学生在实习期间经历医院暴力的现状及其职业认同感。方法采用整群抽样的方法,抽取赣州市某医学院校实习后返校的500名医学生进行问卷调查,了解医学生经历医院暴力的特点,比较是否经历医院暴力医学生的职业认同感的差异。结果问卷有效回收率90.8%,其中61.4%的医学生曾目睹过他人遭受医院暴力,8.1%医学生本人遭受过医院暴力;医学生经历的医院暴力以低频度、情感暴力为主;医学生职业认同感总体评分为(117.05±19.65),处于中等偏低水平;经历与未经历医院暴力的医学生职业认同感比较,在职业认知维度有显著统计学意义(P<0.01),但在职业认同感总分和其他4个维度无统计学意义(P>0.05)。结论应关注医学生经历医院暴力的现状和职业态度,并积极开展有针对性的培训和心理疏导,提高其应对医院暴力的能力,增强其职业认同感。

基于临床实例的情景模拟教学在《护理伦理学》中的应用

目的在《护理伦理学》课程教学中真正提高护生的伦理意识和道德修养。方法笔者在2008级本科护理学专业《护理伦理学》教学中实施了基于临床实例的情景模拟教学方法,并从问卷调查、访谈、考核成绩三个方面评价教学效果。结果 84.37%的护生认为有必要开展情景模拟教学,78.13%的护生能积极参与,100%的护生认为自己从中获益;期末考试成绩及格率、优秀率比往届分别提高了3%和43%。结论情景模拟教学,有利于培养护生的沟通能力和伦理修养。

临床护士护理伦理再教育现状调查与分析

通过对江西省赣州市某三级甲等医院的临床护士护理伦理再教育情况的问卷调查,指出大部分临床护士在校期间曾接受过护理伦理教育,但在医院内接受专业伦理培训的不多;不同学历的护士对护理伦理知识的认知存在一定的差异;几乎所有的护士都认为在医院开展护理伦理再教育对临床工作具有积极的指导作用。我国护理伦理再教育现状不容乐观,其原因主要为我国临床护士队伍数量不足,负荷重;医院对护士进行护理伦理再教育认识不足;护士缺乏伦理意识和需求。呼吁只有加强对临床护士实施护理伦理再教育才能满足社会发展的需要。

关于建立临床护士护理伦理学继续教育模式的理论探讨

本着"从临床出发,为临床所用"的原则,从实施途径、实施机构、实施方法等方面阐述了建立临床护士护理伦理学继续教育模式的方法,认为可充分利用成人学历教育与医院伦理培训的优势,将两者有机结合,取长补短,提高临床护士的伦理学素质。

涉外护理英语教学现状与思考

分析目前涉外护理英语的教学现状和存在的问题,从招生制度、课程定位与课程内容、教材选择、师资队伍建设、英语和涉外护理工作语言环境、考评方式、学生管理方面探讨提高涉外护理英语教学质量和涉外护理人才培养的对策。

社区卫生服务机构提供老年社区护理服务现状

我国已于1999年底进入老龄化社会〔1〕,是世界上拥有老龄人口最多的国家,人口老龄化速度也最快,预计到2040年我国60岁及以上老年人将达到4亿,占世界老年人口1/4,老龄化程度将达到最高峰〔2〕。本文对国内外社区卫生服务机构提供老年人社区护理服务的现状和提供社区护理软硬件的现状进行综述。1国内研究现状1.1国内老年社区护理服务提供现状社区护理把重点放在二三级医疗保健上,很少涉及一级医疗保健。

渐进体验式集中见习在本科护理实践教学中应用

目的探索在本科护理学专业开设渐进体验式集中见习的可行性和效果。方法在2014级本科护理探索开设集中见习课程,贯穿于第二、三学年,直至与毕业实习衔接。见习形式采取岗位见习,让护生能在不同岗位持续、深入观摩和体验临床护理活动。结果 80%以上护生表示见习设计合理;85%以上的护生认为集中见习有助于提高专业知识、技能与情感认知;70%以上护生认为提高了自己学习主动性。结论渐进体验式集中见习贯穿于本科护生专业课学习始终,为培养其临床综合实践能力、渗透职业情感教育以及培养其评判性思维提供了平台。