师范院校非师范计算机专业实践教学改革

文章对普通师范学院非师范计算机专业实践教学中存在的问题进行了分析,提出了在培养计算机应用型人才中实践教学体系的重要作用,并从计算机专业人才培养方案的整合优化、实践教学体系的设计、实习基地的建设与专业师资的培养等方面进行了有针对性的探讨。

对师范院校计算机专业虚拟实验室建设的思考

虚拟实验是近年来人们讨论的一个热点问题。文章针对目前师范院校计算机专业实验存在的问题，对建设网络虚拟实验室进行了分析与探讨，并提出了建设和管理虚拟实验室的一些设想。

计算思维视野下大学计算机课程的MOOC教学模式研究

针对目前大学计算机课程教学普遍存在的问题,在解读计算思维内涵及MOOC特点的基础上,探索了大学计算机课程的新型教学模式,为新形势下计算机课程教学改革和创新实践型人才培养提供策略.

大学生数字化学习现状调研——以赣南师范学院为例

网络时代,数字化学习方式受到了师生的极大关注,数字化教学的手段和方法层出不穷.为了更好的开展数字化教学,我们对大学生数字化学习的现状及存在问题进行调研,分析大学生数字化学习的有利条件及大学生数字化学习中面临的阻碍,以期能对数字化环境下大学生个性化教学设计与实施策略提供参考依据.

大学生数字化学习影响因素研究——以赣南师范学院为例

随着网络技术的不断发展,数字化学习已成为一种趋势.研究以赣南师范学院为例,采用调查问卷、访谈法对大学生数字化学习的影响因素进行调研,从性别和专业两个不同角度出发,分析调查结果得出性别和专业差异对数字化学习均有显著影响,并针对研究结果为提高数字化学习效果提出合理化建议.

以计算思维为导向的大学计算机课程改革探索

计算思维不仅是计算机专业学生应该具备的素质和能力,也是所有大学生应具备的重要素质和能力.大学计算机课程是高校本科生通识教育的重要组成部分,本文在对课程目标和内容深入剖析的基础上探索出以计算思维为导向的大学计算机课程教学改革方案.

“计算机科学导论”双语教学的探讨

本文以计算机专业的"计算机科学导论"课程为例,基于VRM(L Virtual Reality Modelling Language)的三维、交互、立体、情景教学等诸多优点,首先分析了基于VRML的计算机科学导论双语教学的基本思路;接着针对计算机科学导论双语教学的教学内容、网络虚拟场景、教学方法进行了初步设计并可以进行交互等;最后对全文进行了总结和展望。

大学计算机基础研究性教学的实践与反思

本文结合大学计算机基础课程的教学特点及教学实践,提出了该课程实施研究性教学的教学模式,并对本课程如何实施研究性教学进行了实践探讨,最后,指出存在的问题及改进措施。

大学计算机基础课程研究性教学的探索与实践

本文结合大学计算机基础课程的教学特点及教学实践,提出了大学计算机基础课程实施研究性教学的教学模式,并对本课程实施研究性教学进行了实践探讨。

引入曝光因子的计算机化自适应测验选题策略

在计算机化自适应测验(CAT)的研究中,制定既高效又安全的选题策略是一个追求目标。用极大项目信息量准则(MIC)选题使得测验效率高、能力估计准确,缺点是项目调用很不均匀,影响考试的安全;按a分层法通过控制试题曝光率以提高考试的安全性,但该方法可能会使测验效率略有下降,且该方法在各层内部无法实现对区分度的调整。本文针对上述两种选题策略的优缺点,对0-1评分下的CAT,通过引入曝光因子、分阶段自动调整区分度的影响以及提高选题准确性等手段,对MIC和a-STR进行改进,引入了两类新的选题策略。计算机模拟实验显示,新的选题方法效果比较理想。

高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究

随着以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展及移动通讯技术、网络媒体及社交网站的广泛应用,"微课程"也成为国内外信息化教学中教学改革研究的热点。该文基于高校计算机基础课程的视角,在深入了解课程现状和培养目标的基础上,结合"微课程"的特点研究并设计出合理有效的"微课程"教学模式。

拓广分部评分模型下计算机自适应测验变加权选题策略

在计算机自适应测验中,对0-1评分模型按a-分层选题是高效安全的策略,但多级评分模型的项目难度/步骤参数有多个而无法直接应用这种选题策略。信息函数能够很好地综合项目所有参数及能力参数,但最大信息量选题策略会影响考试安全。本文提出一种变加权选题策略,它通过调用一个与信息量相关联的函数,该函数与信息量成正比,与区分度的某个幂函数成反比,从而达到既能综合项目所有参数又按a分层的效果。在GPCM模型下用蒙特卡罗实验进行比较研究,结果显示新的选题策略总体效果比已有相关结果好。

基于“服务外包”的高师院校计算机专业人才培养模式的思考

在分析当前地方高师院校计算机专业培养模式中存在问题的基础上,结合服务外包在高校学生培养中的作用,以赣南师范学院计算机专业的培养实际情况,对基于"服务外包"的计算机专业人才培养模式进行了一些理性思考和有意义的探讨。

“双语教学”在计算机专业课教学中的实践

本文对“双语教学”这一新的教学形式提出了一些粗浅的看法 ,讨论了在“双语教学”中较为成功的方法和尚未解决的问题 。

高校计算机基础课程实施分层教学的研究

高校计算机基础课程实施分层教学,不仅有利于教师更好地开展教学,更有利于学生对该课程的学习,获得较好的教学效果。分层教学与传统的课堂教学相比具有一定的优势,但在具体实施过程中也面临着诸多问题。要科学地在计算机基础课程中使用分层教学,必须找到相应的实施办法。

高校计算机基础课机房授课模式探讨

本文针对高校计算机基础课程内容操作性强的特点,提出了机房授课模式的改革思路,介绍了该模式的实施和特点,并指出了当前存在的困难和相应的对策。

《计算机基础》课程分层教学实施方案的探讨

本文结合计算机基础教学的特点及分层教学的优势,探索在计算机基础课程中实施分层教学的办法,并在实践中不断寻求最佳实施方案。

赣南师范学院图书馆教材阅览室管理新探

介绍了"迎评促建"中赣南师范学院图书馆教材阅览室的建设情况,重点阐述了该教材阅览室在馆藏布局方面的做法以及进一步搞好读者服务工作的经验。

高校《计算机基础》课程分层教学的实施方案探讨

进入大学的非计算机专业学生由于在计算机基础知识和操作技能存在极大差别,在计算机基础课程中实施分层教学,将有利于教师开展教学和学生对该课程的学习,获得更好的教学效果。分层教学与传统的课堂教学相比具有明显的优势,但实施过程中也有一定的困难,要科学地在计算机基础课程中采用分层教学,必须找到相应的实施方案。