高校深化大学生创新创业教育可行性路径探究——基于赣南师范学院的探索与实践

当前,党和国家高度重视创新创业人才培养。深化大学生创新创业教育,既是当前及今后一个时期高等教育的一项核心内容,同时也是关系国家和民生的一项战略性工程。基于对赣南师范学院实施大学生创新创业教育状况进行总结和分析的基础上,着眼于高校深化大学生创新创业教育的视角,提出了完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、丰富创新创业课程、构建创新创业教育课程体系、科学激活高校用人机制、优化创新创业教育专业师资队伍、积极搭建创新创业教育各类平台、营建大学生创新创业活动新常态等可行性路径。

赣南师范学院图书馆教材阅览室管理新探

介绍了"迎评促建"中赣南师范学院图书馆教材阅览室的建设情况,重点阐述了该教材阅览室在馆藏布局方面的做法以及进一步搞好读者服务工作的经验。

结合专业特色 紧跟时代步伐——赣南师范学院大学生社会实践活动的探索与思考

大学生社会实践活动 ,是贯彻落实党的教育方针 ,培养新时期合格人才的重要途径之一。历年来 ,我院结合专业特点 ,紧跟时代步伐 ,认真组织青年大学生开展了形式多样、内容丰富的社会实践活动 ,取得了显著的成绩。本文介绍了我院开展大学生社会实践活动采取的措施 ,总结成功经验和体会 。

赣南师范学院(黄金校区)访花昆虫物种多样性研究

为了解赣南师范学院黄金校区访花昆虫种类,笔者于2010年10月-2011年10月开花期间在校园内采用随机取样和系统取样法,以网捕和手捕方式采集访花昆虫并进行鉴定.结果表明:师院校园共有访花昆虫135种,分属于7目,39科.从目级分类阶元物种数量水平上分析,鳞翅目>膜翅目>鞘翅目>双翅目>半翅目>蜻蜓目>同翅目,其中优势访花昆虫种类为意大利蜜蜂(Apis mellifera)、黑带食蚜蝇(Episyrphus balteatus)和异色瓢虫(Harmonia axyidis).

对当代大学生价值观的调查与研究——以江西赣南师范学院为例

本研究选取赣南师范学院四个专业214名大学生为被试,施测《全国大学生价值观调查问卷》,被试从14种价值观念的重要性及其对今天社会、自己个人的重要性三个方面进行排序;对14种价值观在今天社会上的存在程度,以及被试个人对这些观念的认同程度,对34个影响人们价值观念的不同因素的重要性程度,进行判定。

高校校园景观空间格局分析——以赣南师范学院黄金校区为例

选取赣南师范学院黄金校区为研究区域,运用景观生态学斑块-廊道-基质理论对校区进行了景观结构的定性分析,并根据景观功能差异,进行了景观斑块分类,在此基础上采用景观格局分析方法对校区的景观空间格局进行了定量分析。研究表明:赣南师范学院黄金校区校园整体景观空间格局分布合理,功能区划全面科学,生态环境得到很好地保护。

赣南师范学院黄金校区木本植物多样性特点分析

赣南师范学院黄金校区木本植物种类丰富,有70科150属237种。根据各科所含种数统计,划分为4个等级:大型科(≥20种)、小型科(10～19种)、寡种科(2～9种)、单种科(1种),校园木本植物中寡种科所占比例最高,单种科次之,分别占总科数的57.1%和35.7%。各属所含种数进行统计,将其分为3个等级:多种属(≥6种)、寡种属(2～5种)、单种属(1种),单种属所占比例最高,寡种属次之,分别占总属数的64.3%和33.3%。从长势看,以蔷薇科Rosaceae、棕榈科Palmae、桑科Moraceae、榕属Ficus、含笑属Michelia等类群所含种类多且生长较好,是校园栽培最成功的类群。另外,本校区木本植物区系地理成分复杂,热带性质显著,热带成分共79属,占总属数的52.8%;间断成分有32属,占总属数的22.1%。中国特有分布植物有8属,比例较低,仅占该类型中国特有属数的3.1%。热带、亚热带成分在校园生长较好,少部分东亚成分和温带成分在校园表现出较适应的生长势。

当前赣南地区师范院校毕业生就业意向调查分析——以赣南师范学院2013届毕业生为例

为掌握赣南地区师范院校毕业生就业意向,我们编制了《赣南地区师范院校2013届毕业生就业意向调查问卷》对赣南师范学院2013届毕业生发放了1500份问卷进行了调查研究。数据显示广大毕业生基本能正确认识严峻的就业形势,并认识到自身职业发展的方向且期望的就业岗位呈现多样化趋势。但仍存在就业观念不够成熟,就业期望值较高的现象。因此要积极转变大学生就业观念,加快高等教育改革,做活就业市场,做优就业服务,做实毕业生就业指导工作,培养创新人才。

地方高校本科教学质量学生满意度调查——以赣南师范学院为例

学生满意度作为衡量高校教学质量的一种评价方式,已经越来越受到大家的认可和重视。通过对赣南师范学院500名1-4年级大学生的问卷调查和部分学生的访谈,结果显示:教学质量学生满意度整体水平一般,满意度均值为3.16;六个维度学生满意度得分从高到低依次为:师资队伍、教学管理、人才培养、教学设施、实践教学、专业课程;师资队伍与教学管理学生满意度最高,专业与课程设置学生满意度最低;教育学类、理学类学生的满意度明显高于其他专业的学生,文学类学生的满意度在教学的各个方面都处于最低水平;在人口学特征变量中,教学质量学生满意度没有显著差异的变量是性别和是否参加科研,学生满意度存在显著差异的变量是专业、年级和毕业去向,各年级对本科教学质量的总体满意程度以及本科教学各维度的满意程度从高到低依次为:一年级、二年级、四年级、三年级。

全媒体时代高校图书馆客家文化资源服务体系建设——以赣南师范学院图书馆为例

本文从高校图书馆的客家文化典籍现状、保障与可行性、举措等方面,阐述了客家文献资源服务体系建设的思路,揭示了该服务体系建设在全媒体时代的社会影响与效益。

赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性进行研究,具体分析了学校学生对户外拓展的爱好程度,学校与户外拓展相关的场地设施、器材等情况,结果表明:学校在公共体育课开设户外拓展课程是可行的,也是十分必要的。

赣南师范学院大学生自信心训练的实验研究

目的 探讨赣南师范学院大学生自信心训练的实施效果。方法 从自愿报名参加训练的大学生中筛选出自信心中度及中度以下的学生 1 0名进行 4个月的自信心强化训练 ,进行理论讲座、团体及个别辅导、讨论和家庭作业、创设情景实地锻炼等活动 ,在训练前后用自信心问卷进行测试。结果 自信心各项指标明显降低 ,自信心水平显著提高 ;师范生对工作前途的担忧是影响自信心的重要因素。结论 大学生的自信心训练是切实可行的 ;要加强对师范生的思想观念的端正和职业兴趣的培养。

赣南师范学院学生体质健康标准测试结果分析

采用体质测量法、数理统计等方法对赣南师范学院学生进行体质健康标准测试并分析学生体质现状.结果表明:男女大学生总体体质较差,处于及格水平.建议尽快恢复课外活动的组织与管理,多开设体育选修课,培养大学生终身体育的健身意识,以保证大学生体质的提高.

高校体育保健课开设现状的调查分析——赣南师范学院的个案研究

运用个案研究等方法,从学情特点、课程建设和师资队伍等三方面对赣南师范学院体育保健课进行调查与分析.结果显示:(1)保健课学生表现出躯体疾病多样化和心理健康水平低下等特点,但学生内心具有良好的体育锻炼意识和强烈的保健课参与需求;(2)课程建设虽然还不够完善,但个案学校在选课程序、开课模式、教学内容、及课程考核等方面已实践形成了一些可供借鉴的较好做法;(3)师资队伍断层和不稳定现象严重.本研究成果可为我国高校体育保健课的改革与建设提供一定的理论和实践参考.

大学教师教学效果的实证研究——对赣南师范学院20名教师教学效果的评估

本研究采用《大学教师教学效果评价问卷》(学生用),对赣南师范学院20位教师教学效果进行了评估,对不同年龄、不同专业、不同性别学生的评价进行了差异检验。结果表明,学生对20位教师在教学内容、教学方法、教学进度等方面较满意,而在师生关系、教师提高学生兴趣等方面学生表示了较多的不满意。差异检验表明:不同年龄、专业、性别的学生对这20位教师教学效果的评价总体趋于一致。

关注师范院校新生的心理健康——赣南师范学院04级新生心理健康状况调查

师范院校学生心理健康水平如何,将直接影响到我国教育事业的发展。关注师范院校大学新生的心理健康状况并采取有效的措施,是做好师范院校大学生心理健康教育的基础。通过对赣南师范学院2004级新生心理健康状况的调查发现:师范院校新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执;男、女生的心理健康水平无显著性差异;独生子女、非独生子女、城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异极其明显;师范院校独生子女的心理健康水平要高于非独生子女,城镇学生的心理健康水平要高于非城镇学生。

赣南师范学院大学生体质健康比较研究——基于2013年体质测试数据分析

论文对赣南师范学院2013年学生体质健康测试数据进行整理和统计分析.通过比较4个年级学生体质测试的同类指标结果,揭示赣南师范学院学生体质健康水平的差异及其可能的影响因素.