地方应用型高校“国家一流专业”建设研究——以辽东学院化学工程与工艺专业为例

地方应用型高校在专业建设中存在人才培养方案与产业需求不匹配、课程体系设计落后、学科交叉不充分、学生与教师的工程实践显著不足等问题,为此,辽东学院化学工程与工艺专业在建设国家一流专业工作中,基于专业特色,围绕地方经济社会发展,通过修订人才培养方案、完善专业课程的课程体系、加强“双师双能型”教师队伍建设、调整专业的培养目标和课程体系等措施,在培养学生专业理论和技能的同时,提升了学生综合工程问题分析能力。

《化工设备机械基础》课程思政元素开发与实践

通过对《化工设备机械基础》课程中包含的中国要素的开发,将思政素养与技能培养深度融合,培养学生爱国情怀、文化自信,培养学生职业责任、敬业精神和职业伦理等,对提升课堂教学质量和学生的专业水平都具有积极的促进作用。

新时代应用型人才培养下高质量本科教育的改革——以辽东学院轻化工程专业为例

在分析应用型本科高校面临的内外形势、战略设计等现实问题的基础上,为构建特色鲜明、适应经济高质量发展要求、全面发展的高质量应用型本科教育体系,以轻化工程专业为例提出应用型本科高校推进高质量本科教育的相关建议。

双一流大学建设背景下实验技术人员综合能力的提升——以辽东学院轻化工程专业为例

双一流大学建设,是我国高质量教育的一个重要提现,也是实现我国高素质人才教育的重要途径之一。高校实验室作为双一流大学建设的重要组成部分,实验技术人员的综合素质和能力也有更高层次的要求,为了跟上一流大学建设的步伐,实验技术人员的综合素质和能力提升至关重要。本文以辽东学院轻化工程专业《纺织品化学艺术染色》劳育实践教学课程为例,从轻化工程专业实验技术人员目前存在的问题角度出发,浅谈如何提升实验技术人员综合能力,使得实验技术人员达到更高层次的综合素质和能力,为轻化工程专业达到一流专业水平提供建议,从而达到我国高校双一流建设的目标,加快实现我国高素质人才的培养的快速发展,提升我国综合创新实力。

浅谈精细化工实验室在工程教育专业认证中的安全与管理

实验室的安全与管理是高校化学工程与工艺专业在工程教育认证过程中重点考察的指标之一,从本校实际出发,提出了一些具体的措施,以期保证高校化工实验室的安全。

基于工程教育认证视域下的混合式教学模式的构建——以《精细化工设备机械基础》课程为例

围绕工程教育专业认证通用标准,构建线上+线下混合式教学模式,将在线教学和传统教学的优势结合起来,有效地解决现存的重理论轻实践、涉及知识面广、内容跨度较大、教学时数少等问题,实现教师指导与自主学习交叉融合,知识内容由浅到深,实践能力从弱到强,不断满足工程教育认证标准下人才培养目标。

《化工设备机械基础》课程的研究与实践

化工设备机械基础是一门综合性、应用性很强的课程。根据本专业学生的特点,结合岗位需求,开展线上+线下混合式教学改革,修订教学内容,改进教学的方法,完善考核方式,对化工设备机械基础教学进行改革,从而提高学生学习兴趣,培养了解决问题的能力,同时提高学生的创新力、创造力、现场应变力,达到工程认证标准下人才培养目标。

蓝莓果皮色素的稳定性及其在柞蚕绢丝染色中的应用

为丰富柞蚕绢丝织物的色泽及开发利用蓝莓资源,文中研究了蓝莓果皮中色素成分对pH和金属离子的稳定性,并研究了蓝莓果皮色素在柞蚕绢丝织物染色上的应用性能及其染色动力学机制。结果表明,介质的pH变化以及金属离子Al^(3+)或Fe^(2+)会引起蓝莓果皮色素在紫外-可见范围内吸收光谱的变化,并产生不同的色泽。蓝莓果皮色素对柞蚕绢丝的染色性能良好,在pH为3时织物可以获得较高的颜色深度。蓝莓果皮色素在柞蚕绢丝上的染色过程符合准二级动力学模型,且随着温度升高,色素在纤维上的染色速率提高,半染时间缩短。采用金属盐Al_(2)(SO_(4))_(3)或FeSO_(4)作为媒染剂可以提高试样的颜色深度,而媒染剂及媒染工艺对试样的色调会产生较大影响。媒染柞蚕绢丝织物的各项色牢度可以达到3级。文中研究可为蓝莓资源的综合开发利用以及制备生态纺织品提供参考。

基于无人机的垃圾捡拾装置设计

文章针对峭壁垃圾位置难以抵达和挂在树枝上的白色垃圾位置较高的问题,设计了一种基于无人机的垃圾捡拾装置。该装置通过接收遥控器发送的信号,经过飞控信息处理后,调节各个电机的转速,改变飞行器的位置;同时,接收盒将信号转换成PWM信号,控制舵机旋转角度,实现机械臂和机械爪的操作。这使得装置可以灵活飞行到环卫工人难以抵达的位置,准确抓取目标物,解决了垃圾捡拾中的一系列棘手问题,降低了环卫工人的危险性,提高了垃圾清理效率,为净化环境添砖加瓦。

斯潘-吐温复配制备微乳水柴油

微乳燃料油排放温度极低,烟度显著降低,不仅可以实现节能,还具有极高的环境友好性。对其进行研究,并进行正交实验,以确定其最适合的工艺和使用试剂的最佳比例,以达到清洁效能的效果。综上,微乳化柴油是一种有潜力的清洁燃料,斯潘-吐温复配制备微乳水柴油可以为柴油车的环保性能提供技术支持。但是,目前微乳化柴油的工业化生产和市场应用还存在许多挑战,如成本问题、稳定性问题等,需要进一步研究和探讨。

基于Linux的水产养殖监测及智能投喂系统设计

为了衡量鱼类的摄食强度,监测养殖环境,本文设计了一种基于Linux的水产养殖监测及智能投喂系统。该系统以TegraX1芯片为核心,通过高清摄像头、温度传感器、水位传感器和氧含量传感器采集信息,图像信息由PeleeNet深度学习算法进行预测,最终控制电机进行自适应投喂。其他传感器信息经过逻辑判断后,直接由主控芯片控制继电器完成对应任务。系统可以通过设计的GUI界面实时显示当前采集的图像信息及监测信息并操作,经试验验证,设计系统识别率较高,程序执行稳定。

含酮喹啉衍生物的合成与表征

以邻苯二甲酰亚胺为原料,与KOH反应合成了邻苯二甲酰亚胺钾,再与4-溴甲基喹啉-2-酮反应合成了4-邻苯二甲酰亚胺甲基喹啉-2-酮,最后和DMF反应即可得到4-胺甲基喹啉-2-酮。其间运用核磁、红外、质谱等手段对其结构进行表征。通过实验确定该反应的最佳条件,从而解决反应条件苛刻的缺点,进而降低成本,提高产率。

天然茜草色素的提取及织物染色研究进展

对天然染料茜草色素的提取及其织物染色进行概括总结,主要从茜草色素的提取工艺、主要化学组成、性能及其在纺织品上的染色等方面进行阐述,比较各种提取方法的优缺点,并对茜草色素应用于纺织品的发展前景进行了展望。

基于工程认证视域下的化工过程控制实验教学改革与实践

针对提高高校学生实践能力,通过对无损检测专业教学师生主客体关系、从主体上强化教师科研力度以促进课堂教学效果、从主体上增强学生实践力度以强化专业素质等方面进行分析,分别就无损检测课程内容扩充、实践课程地位提升、专业实习等角度促进高校无损检测专业教学建设等进行探讨,旨在提供教学改进参考措施,力求在高校材料类检测专业教学中使学生进一步达到增强学生无损检测实践能力的目的。

化工专业大学生创新创业项目实施实验室开放安全管理与实践

根据专业特色和实验室情况,在结合学校规范管理基础上,对化工专业大学生创新创业项目实施实验室安全隐患存在因素分析,针对实验安全隐患存在因素采取相应管理措施。从加强学生实验室安全知识和实验操作技能培训,建立实验室准入制度,通过平台预约及签到方式掌握学生动向,建立实验管理人员值班监督指导制度等方面对学生项目实验进行管理。多层次加强实验室管理,不仅保证学生在有效监督的安全环境下开展实验研究,而且进一步提高了实验室服务与管理水平。

应用型本科院校化工原理实验教学改革与研究

化工原理实验是一门重要的专业工程实验课程,是理论和实践的桥梁。随着学术研究的深化,现代科技水平的飞跃,化工原理实验的教学也应追随时代的脚步,实施改革与创新。以培养应用型本科院校化工专业人才为出发点,对传统的化工原理实验教学进行了研究分析:从改革实验教学方式,化工原理实验教学创新,改革考核方式三个方面,概述了化工原理实验教学改革与创新。

工程认证背景下化工类专业基础课“课程思政”的实施--以物理化学课程为例

以《物理化学》课程为例,结合工程认证大背景,探讨化工类专业基础课"课程思政"的实施路径。从论证必要性出发,从厚植爱国情怀,培养严谨、科学探究精神,提升诚实守信职业素养等方面探索实施"课程思政"的方式。这种研究视角能将专业基础课与育人元素有效结合,达成与思政课同向同行、协同育人的目标,为化工类专业课程实施"课程思政"提供了有益的教学实践参考。

新工科背景下硼化工产品开发与应用课程实验教学研究

本文论述了硼化工产品开发与应用课程在教学内容上进行实验教学改进,为适应新工科发展,在矿产资源利用、高纯度硼产品制备技术、无机硼产品制备、有机硼产品开发技术、硼产品加工废弃物污染治理等方面进行了针对性的培训,并通过大学生创新创业训练项目、毕业论文和学生工厂实习等实践结果证明,达到了硼产品开发与利用实验课对学生培养任务。实验教学提高了化工专业学生职业技能,实现化工专业高等职业教育培养专门人才的目的。

模拟仿真软件教学结合实际提高化工专业职业技能探索与实践

根据化工专业职业技能培养和实验室情况,在结合学校规范管理的基础上,对化工专业模拟仿真软件操作教学进行分析,针对教学中存在的影响因素采取相应改进措施。

地方本科院校化工实验室开放的思考

以辽东学院为例,针对目前地方高校实验室开放过程中存在的问题提出建议,以期为提升高校实验室开放的工作水平提供参考。