中医药服务贸易水平视阈下留学研究生思政教育“四位一体”实践与研究——以辽宁中医药大学与新加坡同济医药研究院合作项目为例

来华留学生教育是高校对外教育交流的重要组成部分,是提升文化自信、增强国家文化软实力的必要方式之一。辽宁中医药大学与新加坡同济医药研究院中医专业联合办学项目,以思政教育为引领,以课堂教学为核心,传播中医知识、讲好中国故事,培养知华、友华、亲华的优质毕业留学生,提升中医药服务贸易水平,积极融入“一带一路”大格局建设。

基于体验的中医药联合办学项目的教学实践与研究——以辽宁中医药大学·泰国庄甲盛大学本科联合项目为例

辽宁中医药大学的中泰联合办学项目,以体验教学法为抓手,以人文教育为纽带,构建新型教学合作模式,传播中医知识,培养人文素养。这种联合办学项目是对中医药人才培养模式的一种新探索,在“一带一路”沿线国家的中医药国际人才培养方面取得了丰硕的成果。

后疫情时代中医药来华留学的困境和机遇——以辽宁中医药大学为例

新型冠状病毒肺炎疫情的全球化蔓延给来华留学国际教育带来深远影响,中医药来华留学工作面临着前所未有的挑战。如何做好后疫情时代中医药来华留学招生教育管理工作成为高校国际教育方面面临的重要问题。以辽宁中医药大学为例,从一线来华留学招生管理者的工作视角对后疫情时代来华留学工作的困境和机遇进行分析和探讨。

试论中医药大学“大思政”格局的实践建构

中医药大学构建“大思政”格局极具政策及理论支撑,但也面临着紧迫的现实背景。中医药大学应注重并强化“大思政”格局的实践建构,推进立德树人与思政育人的融合,学科专业教学和育人思想的融合以及理论与实践的融合,切实构建和打造中医药大学“大思政”格局。本文主体内容包括三个部分,一是对构建“大思政”格局现实背景的认知与反思,指出问题和不足;二是中医药大学“大思政”格局深刻内涵的解读,指出中医药大学“大思政”格局构建的价值所在;三是中医药大学“大思政”格局的实践建构,指出建构的具体路径对策。

中医药媒介形象的国际诠释——以新加坡网络新闻报道为例

以中医药媒介形象为视角,对近年来新加坡英文和华文网络新闻报道中与中医药相关的语料进行分析。借助Python的文本分析技术,对英文和华文语料的特征词、情感向度和主题进行归纳,同时结合对具体新闻内容的细读,对中医学在新加坡的传播和发展情况加以分析。通过网络新闻平台的话语建构,新加坡媒体向本国及世界其他地区民众展现了一个全面、立体、多维的中医药形象。

中医药文化国际传播效果评价及体系构拟研究

近年来,中医药文化国际传播已成为学界关注的热点。本文对中医药国际传播学理脉络进行梳理,探究传播要素与传播效果的关系,对近年来中医药文化海外传播与传播效果相关的研究进行总结和回顾。在此基础上,尝试提出构建中医药国际传播效果评价体系的建议,并在不同层面上对可能影响传播效果的因素略作阐发,以期为中医药文化国际传播效果量化研究和路径优化研究提供借鉴。

中医药文化国际传播研究要素的再认识

近年来,中医药文化国际传播已成为学界关注的热点。基于对学界研究的总结和有限拓展,对中医药国际传播学理脉络进行梳理,阐释中医药文化国际传播不同层面的传播动因,尝试构建传播过程范式,并对可能影响传播效果的因素进行系统分析。以“传播国—传播技巧—对象国”这一线性过程为例,结合当前形势对远期进路略作阐发,为中医药文化国际传播效果量化研究和路径优化研究提供借鉴。

论面向国际中文教育的中医语体语法教学——以中医汉语构式和话语方式为例

中医语体蕴含着鲜明的中医思维、体现了中医学专业特色的句法特点和话语方式。它既具有正式体、典雅体的特点,又具备中医语域特定的话语模式。对中医汉语语法教学的概念予以界定,在以教材语料和专家语料为主的封闭语料库中,考察中医汉语各层级语法单位的分布和特点,主要包括:名词、动词、虚词、古句型、四字格等。中医汉语的特殊话语方式具有重要的学术价值,主要表现为:有标复句—无标/单标复句/意合/流水句的共存,引用古语,特定的篇章构造模式等。在此基础上,构建出“词法—构式”的中医汉语语法教学体系,并以“气”类构式为例,对中医汉语语法教学展开探讨。

中医药文化与高校思想政治教育深度融合的策略探究

中医药文化内涵丰富,是思想政治教育的重要资源。中医药文化与高校思想政治教育关系紧密,具有内在统一性。中医药文化与高校思想政治教育的深度融合,不仅能进一步强化思想政治教育的成效,还能促进中医药文化的传承与发展。对此,文章在深度解析中医药文化内涵及高校思想政治教育关系的基础上,着重指出了中医药文化与高校思想政治教育深度融合的策略,包括中医药文化与思政理论课教学的深度融合以及中医药文化与思政实践教学的深度融合两方面,指向理论与实践的融合,在达到深度融合的同时实现教学目标。

2011-2021年我国中医药文化对外传播研究进展分析

目的 利用文献计量学方法对近10年我国学界中医药文化对外传播的发展现状、研究热点及研究趋势进行梳理,以期为后续理论研究与实践提供对策和建议。方法 检索中国知识资源总库(CNKI)2011-2021年发表的关于中医药文化对外传播主题的相关文献,利用CiteSpace 5.8.R4,对发文量、作者、发文机构、关键词等进行分析挖掘,并绘制相关科学知识图谱。结果 共纳入文献521篇,年发文量呈逐年增长态势。南京中医药大学等机构在该领域学术影响力最强,机构间合作较少。“孔子学院”“一带一路”等关键词出现频次较高,获得“对外交流”“外宣翻译”等11个聚类。结论 中医药文化对外交流与传播研究进入繁荣期,相对固定的作者和学术机构已初见规模,研究主题呈多样性,研究热点与“一带一路”倡议密切相关。

全球金融危机对中医药高校来华留学生工作的影响及相关对策

目前在全球经济危机严峻的世界经济形势下,国内中医高等院校在对外招生、教育和管理等方面都受到一定程度的打击和影响。文章通过对辽宁中医药大学来华留学生工作的分析和探讨,提出有利的解决方案,有助于摆脱全球经济危机在对外招生和留学生管理等方面的影响。

汉语国际教育视域下中医院校留学生《中医汉语》研究综述

中医汉语属于留学生专门用途汉语,教学研究具有重要意义。彻底厘清中医汉语教学特点及学生习得模式,并进行深入研究建设,是当务之急。其中中医汉语语料库建设可以对中医汉语研究起基础性作用,应从建库标准、标注规范、具体建设等方面做出细致研讨。

大学生公正世界信念对主观幸福感的影响

探讨大学生公正世界信念对其主观幸福感的影响,以及应对方式在其中的作用。使用公正世界信念量表、主观幸福感量表和简易应对方式量表对536在校大学生进行测试,并对数据进行描述性统计、皮尔逊相关系数和结构方程模型的建立。结果表明,大学生的年级和性别在公正世界信念、主观幸福感和应对方式中不存在显著差异;公正世界信念、主观幸福感和积极应对方式之间存在着两两正相关;公正世界信念与消极应对方式、主观幸福感和积极应对方式均呈显著负相关。可见,大学生公正世界信念对主观幸福感具有显著的正向预测作用;积极应对方式在公正世界信念和主观幸福感之间起部分中介的作用。

《黄帝内经》“痞”“满”“胀”系术语考辨与语义挖掘

《黄帝内经》以前的文献否(痞)、满、胀多并用互释,直至《黄帝内经》将痞、满与胀分论。文章以《黄帝内经》420例相关术语为研究对象,运用语料库驱动与认知语义分析相结合的研究方法,从术语框架构建的角度探求其异同,深度挖掘语义内涵和认知理据。研究认为,《黄帝内经》时代“痞”“满”“胀”术语体系已完整构建,“壅实郁结之证”是该术语体系的核心义。“痞”在胃脘,“满”在心下、胸胁及五脏,“胀”在五脏、六腑、皮肤、经脉。水令“满”,有生理和病理两种意义。气令“痞”“胀”,仅有病理意义。“痞”“满”“胀”术语在认知上主要显示出认知视点差异和容器隐喻整体倾向。

“不知道”的句法语义多角度研究

基于“不知道”进行多角度观察,主要讨论句法主语、言者主语和两解时的句法语义限制因素:第一,不同的句法层级对语义解读有着不同影响,其中语气>时体>句法成分。第二,主语、状语、宾语、谓词、固定结构及句式构成的事件能否表达强认识性或者[+控制性]是言者主语语义识解的关键因素;宾语小句的叙实性影响语义解读;不同的语气范畴倾向解读为不同的语义。第三,在叙实/非叙实框架下,“不知道”作为焦点敏感算子,与其他焦点敏感算子在句法语义各层面因素共同作用是这类特殊“S+不知道+VP”单解/歧解的必要条件,而充分条件或者内在动因则是信息结构的“完形重塑”。

敷胸膏对呼吸道合胞病毒肺炎幼鼠肺组织病理改变及血清炎症因子的影响

目的观察敷胸膏对呼吸道合胞病毒肺炎幼鼠不同时相下的肺组织以及血清中白细胞介素-6(IL-6),IL-33和γ干扰素(IFN-γ)的影响。方法选取雄性幼龄SD大鼠54只,随机分为正常组、模型组和敷胸膏组3组,每组18只。呼吸道合胞病毒滴鼻感染幼龄鼠,在合胞病毒感染后的第3、5、7天取各组幼鼠血清、肺组织,苏木精-伊红染色观察病理改变,酶联免疫吸附试验(ELISA)法测定幼鼠肺血清中IL-6、IL-33及IFN-γ的变化。结果与正常组相比,模型组幼鼠IL-6、IL-33含量随着时间的变化逐渐升高(P<0.01),IFN-γ含量随着时间的变化逐渐降低(P<0.01)。模型组幼鼠肺泡壁有不同程度的增厚,出现间质性水肿以及炎细胞浸润。与模型组相比,敷胸膏组幼鼠IL-6、IL-33含量随着时间的变化逐渐降低(P<0.01),IFN-γ含量随着时间的变化逐渐升高(P<0.01)。敷胸膏能够缓解呼吸道合胞病毒肺炎幼鼠肺泡壁的增厚程度,降低间质性水肿,减少炎细胞浸润。结论敷胸膏能够降低呼吸道合胞病毒肺炎幼鼠血清中IL-6、IL-33的含量,升高血清中IFN-γ的含量,缓解呼吸道合胞病毒肺炎幼鼠肺组织的损伤程度。

留学生中医汉语教材的编写问题研究——以《中医汉语教程》系列教材的编写为例

中医汉语教学属于专门用途汉语教学,其教材的编写具有重要意义。本文结合现有的"中医汉语"类教材进行比较研究,并结合笔者主编的《中医汉语教程》系列教材,深入探讨现阶段中医汉语教材编写应注意的问题。

浅谈中医汉语的教学需求与实践

专门用途汉语教学,是一种具有专门教学目标和专项教学内容的汉语教学。针对中医专业留学生的中医汉语教学就是一种专门用途汉语教学。本文参照英语教学的分析方法,将其教学需求细化为目标情景分析和学习需求分析,并从教师、教材、课程设置等方面对其教学实践进行总结。

中医汉语中介语语料库与中医汉语教学研究

中医汉语教学属于专门用途汉语教学,中医院校的对外汉语教学尽管历史相对短暂,却有着很大的发展空间。本文论证了语料库研究法与中医汉语教学的内在联系,拟运用语料库研究法,从中介语和本族人的专用语料库出发,在实际语料中对比分析,所得统计数据将直接指向中医汉语教学。

“失中为病”-探讨中医病因学中的儒家“中和观”

儒家是春秋时期孔子所创学派，是中国文化的源头之一。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，被尊为“显学”，成为中国古代文化的主体，广泛渗透于古代科学文化的各个领域。