基于新文科建设的旅游管理专业教学模式改革研究与实践——以辽宁科技学院旅游管理专业为例

2019年4月,“六卓越—拔尖”计划2.0由教育部联合12部委启动,旨在培养更多高素质的专业人才,“新文科”步入了全面开展阶段。近年来,“新文科”建设受到学术界和社会各界的普遍重视,并成为热门话题。在无法改变宏观环境、现有旅游普通本科教育培养模式的情况下,辽宁科技学院旅游管理专业以旅游产业发展为指导,以服务地方建设为目标,努力探索与新文科发展相适应的新的教学模式,并将之应用实践到旅游管理专业的各个教学过程中,努力探索新文科的教育特点和人才规律。

数字时代广告学专业一流课程建设与实践——以辽宁科技学院“广告学概论”课程建设为例

近年来,数字广告产业迅速发展,应用型高校广告学专业传统的广告人才培养模式已经无法适应数字时代的广告行业对广告人才的新需求,唯有进行教学改革与创新,加强一流课程建设,才能培养出符合我国现今广告行业需要的专业人才。重点研究数字时代广告学专业一流课程建设与实践,从课程的建设历程、课程教学改革需要解决的重点问题、课程内容与教学资源更新、达成课程目标的途径与措施、课程成绩考核方式改革等方面进行分析,结合课程教学案例分析提出广告学专业一流课程建设的方法,形成操作性强、可推广的教学模式,为广大高校相关专业课程建设研究与实践提供借鉴和参考。

教育类专业“大手拉小手”美育教育一体化建设——以辽宁科技学院教育专业为例

为了加强和改进新时代学校美育工作,辽宁科技学院教育专业深化教育教学改革,依托专业优势全面实施学校美育浸润行动,围绕“大手拉小手”美育教育一体化主题,探讨美育课程设计、美育师资队伍建设问题,旨在形成持续性定向精准帮扶和志愿服务模式。教育类专业“大手拉小手”美育教育一体化建设,力求日常化、多样化、特色化,并以此促进高校教育专业高质量发展,提升区域美育教育教学水平。

民族传统体育校本课程的开发与组织研究——以辽宁科技学院“民传三项”课程为例

文章通过文献资料法、访谈法、实践法、个案研究法等方法,以促进民族团结进步,铸牢中华民族共同体意识为前提;以传承中华优秀传统文化,推进文化自信自强为目标;以校为本深化教学改革,扎根本溪凸显地方特色为宗旨,结合学校实际条件,选择少数民族传统体育项目中的赛威呼、高脚竞速和板鞋竞速为辽宁科技学院“民传三项”民族传统体育校本课程。以学校为基础、以学校为焦点、以学校为中心、以学校为场所,通过发挥学校的主体性、关注学校的生成性、激发学校的创造性、尊重学校的原生性为组织和实践路径,为民族传统体育校本课程的开发和实践提供参考。This article uses methods such as literature review, interview, practice, and case study to promote national unity and progress, and to strengthen the awareness of the Chinese nation as a community;With the goal of inheriting excellent traditional Chinese culture and promoting cultural confidence and self-improvement;Deepening teaching reform based on the school, with the aim of highlighting local characteristics rooted in Benxi, and combining with the actual conditions of the school, we have selected Saiweihu, Gaojiao Racing, and Banxie Racing, which are minority traditional sports projects, as the school-based curriculum for the “Three Minority Traditional Sports” at Liaoning Institute of Science and Technology. Based on the school, with the school as the foundation, the school as the focus, the school as the center, and the school as the place, by leveraging the subjectivity of the school, paying attention to the generative nature of the school, stimulating the creativity of the school, and respecting the originality of the school as the organizational and practical path, this provides reference for the development and practice of traditional national sports school-based curriculum.

数字赋能背景下高校网上办事大厅的探索与实践——以辽宁科技学院为例

随着高校数字化校园建设以及数字赋能工程的不断推进,基于人工智能、大数据技术,打造智能化、以师生为本、高效便捷的网上一站式服务大厅,成为高校实现组织内部流程优化改进、提升自身管理水平以及学校核心竞争力的迫切需求。文章以辽宁科技学院网上办事大厅建设为例,从建设背景、必要性以及技术架构入手,阐述其具体部署、建设过程和运行实践,并对应用效果进行分析,探索其未来在流程优化、用户体验提升等方面改进的方向,以求对国内高校办事大厅的建设与发展起到一定的参考和启示作用。

应用型高校基于红色资源的党校教育培训创新路径研究——以辽宁科技学院党校探索传承东北抗联精神为例

高校党校作为党的理论教育和培训的重要阵地,肩负着传播党的理论、研究党的历史、培养党员干部的重要责任。应用型高校拥有丰富的科研资源、突出的应用导向和鲜明的地方特色,其党校仍具备相应特质。本文以应用型高校辽宁科技学院为例,就其如何依托地方红色资源,发挥应用型高校地缘优势,丰富其党校教学内容作以分析探讨;就其如何依托应用型高校育人平台,打造红色育人品牌,创新党课培训模式作以探析研究。

网络办公自动化的设计与实现——以辽宁科技学院网络办公平台为例

阐述了网络办公平台的发展现状及研究意义,讨论了网络办公平台系统的设计与实现,最后对该系统进行了应用分析.开发平台采用JSP技术,后台采用Oracle数据库,该系统的设计与实现为高校校园办公、科研和教学提供了高效的现代化管理手段.

新建本科高校工程技术应用型人才培养模式构建的研究与实践——以辽宁科技学院为例

新建本科高校应用型人才培养中普遍存在定位指向不清、人才培养模式单一等问题。新建本科高校应该定位于举办应用型教育、培养工程技术应用型人才。辽宁科技学院根据不同专业的不同特点,构建了全真教学模式、校企合作模式、模拟仿真模式、项目导向式模式、双证模式、3+1模式、理论平台+实践平台模式等各具特色的人才培养模式,为新建本科高校应用型人才培养提供了借鉴。

高校图书馆微信公众平台的开发与实践——以辽宁科技学院图书馆为例

微信公众平台作为信息技术领域的一项新生事物,为高校数字图书馆提供了信息服务的利器、创新的空间。文中概括介绍了微信公众平台及其在高校图书馆的发展现状,并以辽宁科技学院图书馆为例,重点阐述了微信公众平台的建设开发、设计理念及具体实现。

加强党的建设 促进新建本科高校内涵式发展——以辽宁科技学院四年发展为例

以改革创新精神加强和改进高校党建工作是高校改革发展的重要政治任务和时代课题。新建本科院校面临着自身发展建设中的特殊性问题及外延发展与提升内涵并重的多重压力,因此,学校的党建工作也面临着重要、艰巨而紧迫的任务。文章以辽宁科技学院为例,就如何以党建促进学校内涵式发展,推进学校教育教学改革紧跟经济社会和高等教育飞速发展和快速变化的形势要求,探索并提出了通过开拓创新党建工作解决新建本科院校生存发展问题的有效途径。

应用型院校大学英语混合式学习“2+3”模式构建——以辽宁科技学院融入辽宁“一带一路”研究为例

以应用型院校融入辽宁"一带一路"建设为契机,结合学生学习现状,利用网络教学、网络学习"2"个平台,贯穿于教学、自主学习、教学评价"3"个环节。以教师为先导,学生为主体,构建应用型院校大学英语混合式学习"2+3"模式。旨在提升学生自主、协作、交往、实践能力,以期更好为振兴辽宁老工业基地服务。

科学认识与反思新建地方本科院校的发展之路——辽宁科技学院发展建设三年回眸

新建地方本科院校的发展有着特殊的背景和历程,贯彻落实科学发展观,科学分析其发展、现状,谋划发展目标定位与发展道路尤为重要。文章从科学发展的视角对辽宁科技学院一段时期以来的工作进行了回顾与反思,并就如何进一步推进学院可持续发展提出了思考,对学院作为新建地方本科院校今后的改革建设与发展具有借鉴意义。

机器人工程应用型专业建设与实践——以辽宁科技学院为例

文章主要围绕辽宁科技学院机器人专业人才培养目标、培养规格及培养要求定位,以专业顶层设计构建机器人专业教学体系,创新教学方法,依托行业搭建专业实验教学平台,师资能力培养与建设等方面制定改革实施方案。

网络课程建设与跨校修读学分相结合的课程教学模式实践--以辽宁科技学院广告学专业“传播学概论”课程为例

辽宁省跨校修读学分在高校之间课程共享、学分互认,有效地解决了高校课程资源不足的问题,学生个性化学习需求得到更大满足,提高了自主学习能力和学习兴趣,促进高校间的交流合作以及优质教育资源的共建共享。辽宁科技学院广告学专业选用沈阳师范大学“传播学概论”在线课程,并针对本专业人才培养目标来丰富、完善网络教学资源,采用基于SPOC和BOPPPS线上线下混合式教学模式,不断地优化教学过程。跨校修读教学模式有诸多优势,但也存在问题,文章尝试提出应对措施。

网络教学平台的研究和实现——以辽宁科技学院网络教学平台为例

本文讨论了网络教学平台的发展现状、研究的意义和价值、系统的设计与实现以及系统的应用分析。开发平台采用了JSP技术，后台采用Oracle数据库。系统的实现为校园教学提供了一个真正高效的现代教育手段。

应用型本科冶金专业英语教学的改革实践——以辽宁科技学院为例

对于应用型本科冶金专业学生的学习需求和社会需求而言,职业英语显得更为重要,在教学中更应该有所侧重。也就是说,冶金专业英语教学要突出实践,强化应用,学以致用,与应用型本科冶金人才的培养规格步调一致,并服务于人才培养目标。

旅游管理本科专业实习实训基地建设的研究——以辽宁科技学院为例

随着人才供给与需求关系的深刻变化,高等教育结构性矛盾在面对经济结构调整、产业升级加速、实施创新驱动发展战略时显得更为明显。因此,国家大力推动应用型大学进行转型,转向服务地方经济社会发展,转向产教融合校企合作,转向培养应用型技术技能型人才。本文通过辽宁科技学院旅游管理专业为例,分析了旅游管理专业本科实习实训基地建设中存在的问题,并为解决这些问题提出了较为切实可行的对策。

应用型“大学英语”课程建设的内涵、困境和路径研究——以辽宁科技学院“大学英语”课程建设为例

应用型“大学英语”课程对于培养新时代的应用型人才至关重要,原有“大学英语”课程建设与应用型人才培养目标的不适应性和矛盾日益突出,为解决现存的主要问题,辽宁科技学院应用型“大学英语”课程建设凝练了“产出导向”“思政滴灌”“智慧助力”的特色,在培养目标、教学模式、内容建设、课程思政、智慧应用和评价体系等主要方面进行了理论及实践研究,对同类院校的大学英语教学改革带来了有益启示。