《连云港师范高等专科学校学报》(综合版)2004—2006年文献计量分析

以2004—2006年《连云港师范高等专科学校学报》的载文为样本,通过对载文状况、作者状况、引文状况等统计分析,从中得出该刊的办刊特点和发展规律,为其今后的发展提供参考数据。

《连云港师范高等专科学校学报》文献计量学分析

以CNKI数据库的统计数据为依托,利用文献计量学方法,从总被引频次、影响因子、被引半衰期等方面,对《连云港师范高等专科学校学报》2001-2008年发文、引文及被引情况进行统计分析,探究其影响力,并对其进一步提高办刊水平和质量提出一些粗浅看法。

《连云港师范高等专科学校学报》文献计量学分析

利用文献计量学的方法,以CNKI和CSSCI两种数据库的统计数据为依托,对《连云港师范高等专科学校学报》2001—2008年发文、引文及被引情况,从总被引频次、影响因子、被引半衰期等方面进行了统计分析,并对其进一步提高办刊水平和质量提出了一些粗浅的看法。

高校图书馆可持续阅读推广机制的探索与实践——以连云港师范高等专科学校图书馆为例

文章在对高校图书馆阅读推广现状研究文献进行调查的基础上,以连云港师范高等专科学校图书馆十年阅读推广实践为例,提出从建章立制、革新理念、整合资源、馆读交互、高调推介、打造品牌等六个方面完善高校图书馆可持续阅读推广机制的建立。

转型期高职院校优化师资管理的思考——以连云港师范高等专科学校为例

目前,高职院校在师资培养工作中,人事部门的管理制度还存在不适应市场发展、分配制度不均等不足。针对这些不足,高职院校人事部门应进一步完善人事制度,确立发展目标,开放管理形式,优化转型期高职院校师资管理。

依托区位优势,拓展来华留学生教育市场——以连云港师范高等专科学校为例

教育国际化是当今世界各国高校的共识。以连云港师范高等专科学校为例,探讨连云港的地域优势、文化底蕴及城市发展定位,以及学校应尽快拓展留学生市场的必然性,从开展招生宣传、优化留学环境、完善奖学金制度、整合师资力量及发挥学科优势、完善留学生培养机制、规范后勤管理制度六个方面提出了具体对策。学校发展来华留学生教育具有潜在效益,应抢抓机遇、趁势而上,发挥自身后发优势,实现跨越式的发展。

专业认证背景下学前教育专业现代教育技术课程教学改革研究——以连云港师范高等专科学校学前教育专业为例

在连云港师范高等专科学校学前教育专业的专业认证筹备工作过程中,我们发现现代教育技术作为该专业的教育类基础课程,对照标准目前还存在很多问题。本文从专业认证的背景出发,指出了目前连云港师范高等专科学校学前教育专业现代教育技术课程教学过程中存在的问题,提出了从教学内容、教学模式、师资队伍建设、教学评价等方面进行教学改革的思路。

加强高校档案资源建设的对策——以连云港师范高等专科学校为例

高校档案是高校的重要信息资源,加强高校档案资源建设是高校档案部门的立身之本,笔者通过分析当前高校档案资源建设中存在的问题与不足,结合该校档案资源建设的实践,提出当前高校加强档案资源建的具体措施。

当代大学生懒婚现象的成因探析——以连云港师范高等专科学校学生为例

当前适婚人群懒婚现象严重,已经危机到民族的人口、生存、伦理等许多方面。本研究力图通过文献研读、问卷调查和随机走访座谈,来了解当代大学生的婚恋观现状,了解懒婚现象的成因,从而提出了针对性的措施,减少懒婚现象,帮助他们建立幸福美满的家庭。

高职高专外语专业第二课堂开展状况调查及对策分析——以连云港师范高等专科学校外语系为例

本文从连云港师范高等专科学校外语系第二课堂活动开展的实际出发,对教师与学生参与情况进行调查分析,旨在找出所开展的各类第二课堂活动中存在的问题,为建立适合高职高专外语专业第二课堂体系提供有力的依据。

高校图书馆馆员素质提升策略分析——以连云港师范高等专科学校图书馆为例

本文通过对高校图书馆馆员素质的构成和现状的分析,得出要想提高图书馆馆员的整体素质,必须从引进专业人才、加强继续教育、强化职业道德、实行科学管理和锻炼协作能力五个方面着手。

高职高专院校诗教课程群建设初探——以连云港师范高等专科学校为例

连云港师范高等专科学校以诗教育人的实践为基础的古典诗词课程群经过几年的实施建设,有效提高了大学生古典诗词写作、鉴赏的能力。以连云港师范高等专科学校诗教育人的实践为基础,探讨了高职院校开展诗教育人的课程、教学、师资等基础性的问题及解决途径,以期为高职院校的诗教育人工作提供可借鉴的经验。

简析连云港地区海洋文化与当地高职高专旅游英语教学——以连云港师范高等专科学校为例

本文简析了连云港海洋文化的特点和当地高职高专旅游英语的特点,阐述了连云港高职高专为了更好地发展当地经济而开设的旅游英语专业和连云港的海洋文化相辅相成,共同促进地方经济发展。

在传承红色基因中培育时代新人——连云港师范高等专科学校文化自信教育实践案例

连云港师范高等专科学校针对中外合作办学专业学生,立足本校、连云港本地红色资源,因地制宜、顺势而为,进行“在传承红色基因中培育时代新人”育人模式的实践与探索.主旨和途径是:打造红色德育品牌、开展红色志愿活动、吹响红色宣传号角,发挥红色班集体示范功能,指导红色团队志愿服务,强化理论宣讲团队导向功能,在传承红色基因的过程中培养有理想、有信仰、有担当的时代新人,有效开展中外合作办学专业学生文化自信教育.考虑到各高校办学历史长短不一,中外合作办学学生对跨文化教育有迫切需求等因素,此育人模式还有提升的空间.

夯实内涵基础建设 提高人才培养质量--奋进中的连云港师范高等专科学校

连云港师范高等专科学校是2000年3月经教育部批准成立的一所全日制普通高等学校，由原连云港教育学院、海州师范学校与连云港师范学校合并组建而成，后连云港市经济管理干部学校于2002年并入。2011年与江苏师范大学合作建办江苏师范大学连云港校区。

夯实内涵基础建设 提高人才培养质量--奋进中的连云港师范高等专科学校

连云港师范高等专科学校是2000年3月经教育部批准成立的一所全日制普通高等学校，由原连云港教育学院、海州师范学校与连云港师范学校合并组建而成，后连云港市经济管理干部学校于2002年并入。学校自1914年学校前身“省立第八师范”成立始，已有百余年办学历史，培养了近10万名致力于苏北乃至全国基础教育事业的人民教师和各方面杰出人才，涌现出一大批教育专家和知名学者，如著名心理学家朱智贤教授.

开展智慧足球 收获绿茵梦想--江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学校园足球工作情况介绍

江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学(以下简称连云港师专二附小)是江苏省政府首批命名的省级实验小学,始建于1915年,至今已有百年历史。目前,学校建有教学楼、综合艺术楼、行政办公楼、图书馆、校史馆、体育馆,拥有信息技术各专用室、科学实验室、音乐室、美术室、书法教室、舞蹈室、多功能报告厅等教育教学场所。学校现有3435名学生,68个班级,202名教师,其中18名体育教师(7名教师具有中国足协教练员证书)。

高等专科学校推进党的二十大精神学习教育探究

大学生是国家的未来,民族的希望,大学时期是其世界观、人生观、价值观形成的关键时期。推进党的二十大精神学习教育是提高学生政治觉悟、党性修养,增强学生党支部凝聚力和执行力的需要。文章从党员引领、课堂教育、红色文化资源三个视角探讨高等专科学校推进党的二十大精神学习教育的途径,旨在为更好落实党的二十大精神提供参考。

大学生消费现象分析及建议——以连云港师范高等专科学校为例

希尔斯在《学术的秩序》一书中写道:"除了教育,受到困扰的、贪婪的人性还能到别的什么地方寻求救赎呢?在整个教育体系中,单单大学成为提供救赎希望的中流砥柱。"[1]随着经济社会向纵深发展。