目的 评价临床医学生在疾病预防控制中心（center of disease control and preven-tion,CDC）的见习效果.方法 整群抽样2007级（大三）临床医学生,随机分为教改组和非教改组,非教改组98人在校内实验室进行以讲授和讨论为主的传统实践,...目的 评价临床医学生在疾病预防控制中心（center of disease control and preven-tion,CDC）的见习效果.方法 整群抽样2007级（大三）临床医学生,随机分为教改组和非教改组,非教改组98人在校内实验室进行以讲授和讨论为主的传统实践,教改组79人到CDC见习.采用问卷与访谈法评价学生的预防医学认知、兴趣及就业意愿等.采用EpiData 3.1录入数据,纠错核对后采用SPSS 17.0软件进行统计分析,率和构成比的组间比较采用r检验,自评分的组间比较采用秩和检验.结果 教改组中,将H1N1正确归为乙类的为76.0％,计划免疫了解程度自评分为4.0,H1N1报告程序熟悉程度自评分为4.0,督导短程化疗（directly observed treatment,short-course,DOTs）策略了解程度自评分为3.0,慢性非传染性疾病管理了解程度自评分为5.0,预防医学的兴趣度自评分为4.0,将CDC列为就业选择的比例为73.3％;分别高于非教改组的相应数据,40.4％、2.9分、2.9分、2.0分、4.0分、3.8分和28.7％（均P＜0.05）.结论 CDC见习有益于提高临床学生预防医学学习兴趣,使其了解预防相关知识,转变择业观念.展开更多
文摘目的 评价临床医学生在疾病预防控制中心（center of disease control and preven-tion,CDC）的见习效果.方法 整群抽样2007级（大三）临床医学生,随机分为教改组和非教改组,非教改组98人在校内实验室进行以讲授和讨论为主的传统实践,教改组79人到CDC见习.采用问卷与访谈法评价学生的预防医学认知、兴趣及就业意愿等.采用EpiData 3.1录入数据,纠错核对后采用SPSS 17.0软件进行统计分析,率和构成比的组间比较采用r检验,自评分的组间比较采用秩和检验.结果 教改组中,将H1N1正确归为乙类的为76.0％,计划免疫了解程度自评分为4.0,H1N1报告程序熟悉程度自评分为4.0,督导短程化疗（directly observed treatment,short-course,DOTs）策略了解程度自评分为3.0,慢性非传染性疾病管理了解程度自评分为5.0,预防医学的兴趣度自评分为4.0,将CDC列为就业选择的比例为73.3％;分别高于非教改组的相应数据,40.4％、2.9分、2.9分、2.0分、4.0分、3.8分和28.7％（均P＜0.05）.结论 CDC见习有益于提高临床学生预防医学学习兴趣,使其了解预防相关知识,转变择业观念.
