双语教学在医学院校有机化学实验教学中的应用

双语教学是新时代高等教育面临全球化的客观需求,也是提高人才培养质量的重要途径。本文阐述了双语教学在医学院校有机化学实验教学中的一些应用探索。

高等医学院校建设微信公众平台开展药品知识普及的实践与体会

微信公众平台中的订阅号能为媒体和个人提供一种新的信息传播方式,构建与读者之间更好地沟通与管理模式,在高等医学院校建设以药品知识普及为基础的微信公众平台可应用专业技能及微信服务的便利性,定期推送相关内容,为医学生和药学生普及正确的药品知识,一方面能传递科学的医药学知识,分享大家关注的医药学信息;另一方面能使参与平台管理的学生提升自己的专业知识水平,且从时下流行的营销模式中参与到创业的过程,感受到创业的艰辛,体会到创业的艰难。

医学院校制药工程专业《化工原理》课程教学改革探讨

《化工原理》是制药工程专业的一门主干课。文章根据制药工程的专业特点,结合遵义医学院教学实践,着重从教学内容与教材、授课质量以及考核评价等方面对医学院校制药工程专业《化工原理》课程教学改革进行了探讨。

医学院校制药工程专业培养中存在的困惑和应对办法

制药工程专业是一个办学时间较短的交叉性工科专业。文章根据当前社会发展、企业需求,分析了医学院校在制药工程专业培养过程中存在的困惑,并对解决方法进行了初步探讨。

讨论式教学在医学院校分析化学教学中的应用

分析化学是医学院校药学、检验等专业学生必修的一门重要课程,在教学过程中,教师授课以传统讲授法为主,针对重、难点问题开展讨论式教学,本文以色谱分离操作条件选择为例,介绍了讨论式教学法在分析化学教学中的应用,探讨了讨论式教学法的教学策略,分析了讨论式教学法在培养学生的学习主动性和提高综合素质与能力方面的作用。

内布拉斯加大学医学中心药学博士项目培养模式对我国药学教育的启示

目的:介绍美国药学博士(Pharm. D.)项目的培养模式,为我国改革药学教育模式、培养符合新时期药学服务需求的新型药学人才提供参考。方法:通过观摩学习美国内布拉斯加大学医学中心(UNMC)药学实践部门的教学课程,了解美国Pharm. D.项目的培养模式、教学理念、课程设置和教学方法等,总结以UNMC为代表的美国Pharm. D.项目培养模式的特点,并提出对我国相应药学教育改革的建议。结果与结论:美国药学教育基于以"药学服务"为核心的药学人才培养目标,围绕药师职业发展目标确定并改进和优化培养过程及课程体系,教学模式上注重人文关怀、立足药师职业能力培养,教学过程重视现代教育技术和多样化教学方法的应用,对学生实施严格的形成性评价以考核教学效果。我国可借鉴美国Pharm. D.项目的成功经验,明确服务型药学人才的培养目标,围绕职业发展目标优化临床药学专业的培养过程和课程体系,注重职业能力和人文关怀培养,积极利用现代教育技术和多样化教学方法,逐渐将形成性评价与终结性评价相结合,并最终过渡到以形成性评价为中心的评价体系,以培养出符合我国实际需求的服务型药学专业人才。

慢性病患者用药特点的药学服务模式研究

目的调查慢性病患者用药情况和药学知识知晓情况,分析影响患者合理用药的因素,为慢性病患者药学服务模式建立提供数据支持。方法通过调查问卷对门诊和社区386例慢性病患者的用药情况和用药知识掌握情况进行调查,合理用药相关影响因素采用单因素和多因素Logistic回归分析。结果 386例患者中,心、脑血管疾病构成比最高52.37%,呼吸系统疾病、肌肉骨骼系统疾病分别为13.80%、11.50%;386例患者平均得分(1.76±0.78)分,用药知识掌握情况属于较差水平;单因素分析结果显示,合理用药患者与未合理用药患者在疾病种数、病程、费用支付形式、婚姻状态、月收入、学历水平、参加药物知识讲座、联合用药方面比较差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,学历水平、参加药物知识讲座、联合用药、疾病种数对慢性病患者合理用药有显著影响(P<0.05)。结论慢性病患者用药知识掌握情况欠佳,用药不合理行为较多。学历水平、参加药物知识讲座、联合用药、疾病种数对慢性病患者合理用药有较大影响。临床药师应根据慢性病患者的用药特点建立有效的药学服务模式。

遵义十大功劳茎化学成分研究

目的:研究遵义十大功劳茎的化学成分。方法:干燥茎粗粉以乙醇回流提取、减压浓缩,提取物用各种分离材料进行分离纯化,通过波谱数据分析及文献比对确定单体化合物的分子结构。结果:从遵义十大功劳茎中分离得到了10个化合物,分别鉴定为:丁香脂素(1)、表丁香脂素(2)、间苯三酚三甲醚(3)、β-谷甾醇(4)、小檗碱(5)、药根碱(6)、氧化小檗碱(7)、polycarpine(8)、皱唐松草酮碱(9)、降氧化北美黄连次碱(10)。结论:以上化合物均为首次从该植物中分离得到,其中,化合物3、8、9为首次从该属植物中分离得到,首次通过2D-NMR技术对化合物8、9的核磁数据进行了归属。

浅议在医学《有机化学》教学中提高学生的学习兴趣

为了提高医学生学习《有机化学》的兴趣与积极性,笔者在教学过程中采用一系列措施,如,介绍有机化学发展史、与医学知识密切联系、丰富的多媒体课件、与日常生活紧密联系等手段,使得学生学习主动性有较大提高,学习兴趣高涨,取得了较好的教学效果。

遵义地区3种野生食用菌的分离与鉴定

为保护和开发野生食用菌资源,采用孢子释放法和组织分离法对采自贵州遵义地区的3种野生食用菌进行菌株分离与鉴定,从而确定其生物学地位。结果表明:综合形态学特征和ITS基因序列鉴定,X-01号为真菌界(Eumycota),担子菌亚门(Basidiomycotina),层菌纲(Hymenomycetes),伞菌目(Agad-cales),粉褶菌科(Rhodophyllaceae)粉褶菌属(Rhodophyllus),晶盖粉褶蕈[Entoloma clypeatum(L)Quel];X-02号为真菌界,担子菌亚门,无隔担子菌亚纲(Holobasidiomycetidae),非褶菌目(Aphyllophorales),多孔菌科(Polyporaceae),多孔菌属(Polyporus),漏斗大孔菌[Favolus arcularius (Batsch:Fr.)Ames];X-03号为真菌界,子囊菌亚门(Ascomycotina),盘菌纲(Discomycetes),盘菌目(Pezizales),羊肚菌科(Morohel-laceae),羊肚菌属(Morchella)。

临床药学专业药物分析教学的实践与探索

为适应临床药学专业人才培养方案的要求,针对临床药学专业特点,在药物分析教学中应在理论知识传授基础之上,突出实践应用,灵活运用各种教学手段,尤其注重案例教学,激发学生学习的主动性,提高药物分析教学的质量和效果。

1例严重不良反应案例在临床药学专业本科实践教学中的应用

借助1例因利福平所致急性溶血性贫血并急性肾功能衰竭的严重不良反应病例为教学案例,从致病机制、临床表现、实验室检查、治疗及转归等方面进行综合分析,此类患者通过及时停药并根据损害程度制定有效的治疗方案,预后良好。提醒临床药师在药学服务中,对于既往曾经使用过利福平的患者,应作为高危人群,再次使用时应提高警惕,加强对患者的用药教育与监护,避免严重不良反应的发生。

临床药学本科毕业生如何尽快完成临床药师角色转换的建议

临床药学本科毕业生在完成5年专业学习后,如何尽快完成角色转换,适应新环境,发挥临床药师的作用。本文通过分析对比学生在实践学习中的"客场"优势及参加工作后的"主场"劣势,提出临床药学本科毕业生需要具备的临床责任与能力,并建议临床药学本科毕业生在临床工作中找准切入点,才能尽快完成临床药师角色的转换,成为临床治疗团队中不可替代的重要组成部分。

以开放性实践教学促进药学学生创新素质培养的探讨

创新是现代知识经济发展的灵魂,日趋激烈的竞争势态需要越来越多的创新型人才。2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：＂适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面＂。

药学专业综合性实验开设的探讨

在药学专业教学实验范围内,打破各实验课程之间的界限,将现有实验的按课程设置的实验项目进行按一定方式重新组合,以药学学科的实验技术和方法为指导,掌握技能为主线,培养综合实践能力为目标,培养学生的创新意识,提高分析问题、解决问题能力。

医学有机化学教学改革的探讨

医学有机化学是医学院校开设的一门重要的专业基础课。从医学生的特殊性出发,根据多年的教学经验,从医学生如何理解有机化学、如何学习有机化学、老师如何提高学生的学习热情、将过于理论的化学知识与临床结合等方面进行了探索。根据学生的实际情况因材施教、因专业施教;其次浓缩教材,重基础,重应用,轻反应机理的讲解;在教学过程中用通俗的语言讲解深奥的理论,用临床应用事例和一些重要的故事激发学生对医学有机化学的学习兴趣。

我校临床药学专业药剂学实验教学改革与探索

临床药学专业以培养医药兼备的复合型人才为目标,我校要求本专业的学生应具有基础药学、医学专业知识及相关社会科学知识,具有一定的临床药学实践和人际交流能力,能够从事以合理用药为核心的全程化药学服务工作的高素质应用型人才。因此与传统的药学专业人才培养体系具有较大差异。结合临床药学专业的特点与我校现有的药剂学教学体系,从改革实验内容、改进实验教学手段、改变考核方式以及提高授课教师专业素养方面着手,对临床药学专业药剂学实验教学进行了改革和探索,希望进一步提高临床药学专业毕业生的专业技能和就业率。

临床药学专业开展药物经济学课程的应用探讨

通过针对临床药学专业开展药物经济学课程重要性及必要性进行阐述,总结和分析该校药物经济学课程设置及教学实践中存在的问题,并针对问题提出相应解决方案。希望为该校药物经济学课程进行教学模式改革,提高该课程教学质量,从而加强对临床专业学生的全面培养,使之成为符合临床药学需要的全面型人才提供一定理论基础。

药学专业有机化学实验教学改革探索

有机化学实验课是药学专业重要必修基础课之一,着重培养学生动手能力和创新能力。目的是培养学生实验兴趣、提高教学效率、使实验更加"绿色"。文章针对药学专业有机化学实验课程教学改革,从多媒体教学、实验微量化和学生综合素质等多个方面进行了探索。

药学专业本科毕业实践与创新型药学人才的培养

本科毕业实践是高校本科教育的一个重要的环节,是全面提升学生的理论基础与实践能力的重要阶段。本文针对药学本科专业毕业实践,从毕业课题选题、科研实习以及毕业论文的写作三个部分分别探讨如何培养学生的创新能力,提高科研素养以及提升毕业实践的质量。