邯郸师范专科学校百年历史沿革及其考证

邯郸师范专科学校是一所全日制高等师范专科学校。本文以详实的档案史料和方志史料为依据,对学校的百年历史沿革进行了考证。由此,也对学校实现升本科、建名校的发展规划充满了希望。

新生专业思想调查及分析——以邯郸师范专科学校特殊教育专业为例

针对一年级新生,从涉及与专业有关的三个纬度:1. 与特殊儿童交往经验;2. 对特殊儿童的认同态度;3.对专业的认同程度进行调查分析,从中发现问题,并提出对策。

邯郸师范专科学校建校时间问题研究

长期以来,人们对邯郸师专的建校时间问题说法不一。本文通过对原始史料、社会背景、办学性质的研究分析,力图说明邯郸师范专科学校建校于1905年,并把它看成是邯郸近代新式教育与师范教育发展的一个缩影。

高等专科学校的科研如何走出困境

通过对高等专科学校科研现状的分析、归纳、总结，最后提出一定的建议，希望对解决高等专科学校科研所处的困境有所帮助。

欧洲中世纪大学对近代科学的影响

欧洲中世纪大学的兴起 ,不仅对于科学知识的回收、保存和传承做出了巨大贡献 ,极大地复兴和促进了学术的研究 ,而且对于近代科学思想的产生起到了积极的影响。

十九世纪德国大学对科学发展的影响

19世纪 ,德国由科学落后国发展成世界科学中心 ,以柏林大学为代表的德国大学做出了决定性的贡献。柏林大学将科学研究确立为大学的职能 ,吉森以及其他大学又将这一职能给予强化和拓展 ,极大地促进了德国大学的科学研究 。

邯郸农业产业化发展中存在的问题及对策

邯郸市实施农业产业化经营已初见成效 ,建起了一批初具规模的特色产业及生产基地 ,建成了一批龙头企业。以农协、农专为主体的农业产业化服务体系已形成网络。但邯郸市在农业产业化上仍存在一些问题 。

化学是中心科学

围绕“化学是中心科学”的说法 ,从化学的主要特征、化学的重要作用。

高校社科学报中引用文献标注格式的规范问题

总结了高校社科学报在引用文献的标注格式方面存在的各种问题，并以国家有关标准、规范和多家重点高校社科学报中的大量例句为依据，提出了应采取的规范措施。

浅谈现代社会、人才与学校体育

学校体育在人成长过程中是一个重要的阶段 ,通过对学校体育与人才和现代社会关系的分析 ,阐述了学校体育在现代社会的发展和人才培养中的作用。

文科学报引文方式存在问题及规范标注

对 2 0 0 1年出版的高校文科学报在引文方式上存在的问题进行了总结 ,发现问题 2 2种 ,根据《中国高等学校社会科学学报编排规范》、《文后参考文献著录规则》(GB7714— 87)和《中国学术期刊 (光盘版 )检索与数据评价规范》等文献的要求 ,提出了应采取的

论学校体育对全民健身的影响

作为全民健身的体育其本质是提高人民的健康水平，增强体质，它的对象是全民，体育教育应顺应时代的发展，以全民健身为基础，提高全民族的身体素质．

略论“师范教育”与“教师教育”

随着时代的发展,“师范教育”已经不能涵盖当代师资培养的总体状况,传统的“师范教育”将转型为“教师教育”,这不是简单的名称上的改变,而是当代师资培养的必然要求。

浅析学校思想政治工作的价值问题

本文通过分析学校思想政治工作所具有的间接性、渐进性、潜在性、渗透性的特点,提出提高学校思想政治工作价值的四项措施。

科学探究教学模式的结构和基本特征

在我国,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程也倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。为更好地理解和实施探究教学,文章首先对科学探究的概念加以界定,并着重论述了科学探究教学模式的结构以及课堂探究的基本特征,以帮助广大中学教师走进新课程。

启动校园缄默课程,促进学校素质教育

缄默课程是一种非常重要的知识类型,具有唤醒和提升学生道德境界,激发学生创造力的功能,具有无声之教的作用。对于学生良好的精神面貌的形成具有重要意义。在教育改革发展的今天,实施素质教育,开发缄默课程尤为重要。开发和利用缄默课程,一定要坚持科学性和思想性相统一的原则,要具有针对性和参与性的特点,使学校素质教育工作,实现学生自我教育,自我提高的教育目的。

试论生物教学中科学思维方法的培养

在教学过程中,有意识地强调对科学思维方法的理解和运用,会使学生打破思想上的禁锢和对知识的片面理解,更深入地掌握本学科的基础知识. 在教授知识的过程中,把培养科学思维方法作为教学的一个重要目的,是培养学生科学思维能力的有效途径,也是进行素质教育的重要内容.

师范大专生心理健康状况调查

运用症状自评量表 (SCL— 90 )对师专大学生的心理健康状况进行调查 ,其结果是师专大学生中存在心理不健康的比例达 8.5 2 % ,主要集中在人际关系、强迫、抑郁等几个方面 ,相应的学校心理健康教育应有所侧重地围绕如何更好地解决或杜绝这些不健康心理而展开。

对地方性师范院校大学英语教学改革的思考

最近几年,要求对大学英语教学进行改革已成共识。本文从改革前提、改革思路和改革策略三个方面对地方性师范院校的大学英语教学改革进行了一些思考。