高职学生素质教育实践研究——以郑州城市职业学院为例

高职素质教育作为素质教育的重要组成部分,在目前未得到广泛深入的实践与研究。郑州城市职业学院从自身实际出发,确立高职学生素质教育内涵目标,从高职学生德育课程实效性研究、社会化能力培养研究、良好心理素质培养研究、良好行为习惯养成教育研究等四个方面,侧重高职学生素质能力培养的实践研究,系统深入探索高职院校素质教育实施途径及其实效性。

民办高职院校公共英语学习需求的调查研究——以郑州城市职业学院为例

以外语需求理论为依据,以郑州城市职业学院为研究对象,调查了民办高职院校公共英语的学习需求,主要包含目前学生的英语学习现状和问题,学习态度和动机,以及对英语学习环境的需求。调查结果显示:主观上,民办高职院校的非英语专业学生对英语学习持积极的态度,大多数学生希望提升自身英语水平,但学习愿望不够强烈,付出的时间和精力不够,导致其英语学习效果不明显,尤其在听说技能和词汇方面存在困难。客观上,当前民办高职院校公共英语教学对广大学生的英语学习需求重视不足,导致学生学习兴趣降低,逐步削弱了学习的积极性、主动性。

数控实训基地建设的研究与实践——以郑州城市职业学院为例

数控实训基地建设的研究能够充分利用学校现有资源,实现资源优势整合,并且可以利用基地创办校内工厂,实现学生实训与生产一体化。为学院的发展、学生职业技能的提高提供强有力的保障。

高职商务英语学生顶岗实习过程特点研究——以郑州城市职业学院商务英语专业为例

本文对郑州城市职业学院2020—2021年商务英语毕业生在中小企业外贸业务员岗位的顶岗实习情况展开调研分析,发现学生在实习岗位内容、实习困难与挑战,以及心理与技能成长三方面呈现一定的规律与特点。就此,针对高职商务英语专业人才培养和顶岗实习管理工作提出一些改进建议,以期对提高校外实践教学质量提供一些正向的参考。

学生满意度视角下高职院校教学质量研究——以郑州城市职业学院为例

教学质量是民办高职院校培养人才的生命线,因此高校必须从根本上把教学作为中心工作来抓,教学质量是高校考核的重要指标。本文以郑州城市职业学院为例将影响教学质量的因素分为师资力量、课程设置、教学载体、教学管理和教学效果等,根据学生的满意度情况对学院的教学质量提供相应的建议。

大学生创新创业的机制研究——以郑州城市职业学院为例

我国大学生就业压力日益严峻,伴随着2020年全球疫情的发展,加剧就业难的问题,必须着力推动大学生创新创业。结合郑州城市职业学院民办院校的特点,在大学生创新创业机制研究中,有关大学生创业引导机制、创业观念转变、激励机制、教育模式、校企合作模式、服务模式必须联合起来,共同服务大学生创新创业,缓解大学生就业难的难题。

以就业为导向的公共事务管理人才培养模式探析——以郑州城市职业学院公共事务管理专业为例

高等职业教育的基本任务是培养社会需求的综合型人才，而公共事务管理专业人才的培养并未明确设定岗位及岗位群，致使培养出的人才“产销不对路”。文章以郑州城市职业学院为例，探索与市场接轨的公共事务管理人才培养新模式，以期对此专业的课程体系设置、人才培养方案的修订、校企合作的开展以及校内外实训基地的建设提供参考。

高校运动会中趣味运动项目的开展情况研究——以郑州城市职业学院为例

运动会是学校体育发展的重要一环,它能展现学校师生的运动竞技水平。当前我国高校运动会普遍以田径运动为主要项目,竞技性较强,忽视了学校体育的大众性目标,造成高校运动会中比赛项目单一、群众参与度低等问题。本文对郑州城市学院运动会趣味运动项目的开展进行分析探讨,提出了有效的方案,解决以往运动会中存在的一些问题,并为之后运动会的开展提供一些思路。

郑州城市职业学院2019级学生参与素质拓展项目现状分析与探究

目前很多高职院校引入素质拓展训练,并取得不错的效果.本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数据分析法对郑州城市院2019级学生参与素质拓展项目培训的现状进行调查分析,通过调查,在精确掌握我校2019级学生对素质拓展项目的认知特点基础上,制定适合郑州城市职业学院学生的素质拓展项目和流程.为素质拓展项目在郑州城市学院有效提供相关数据的依据和支持.

“三课二融一评价”高职学前教育专业劳动教育课程实施路径——以郑州城市职业学院为例

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,是提高学生劳动素养和劳动技能的重要渠道。新时期背景下,各部门先后颁布多项文件,对劳动教育课的实施做出系统设计和全面部署,加强各高校劳动教育专题建设。文章从高职院校学前教育专业入手,阐述劳动教育的意义,分析劳动教育的实施现状,提出“三课二融一评价”的劳动教育课实施路径,具有较强的可操作性。

从包豪斯“作坊”到郑州城市职业学院的艺术设计专业教学改革

在我国现在的高等职业教育教学改革中,理论与实践相结合是一直被研究的课题。传统的教学模式中理论和实践相结合也有,但据调查常常是一些简单的课后练习和一些实验室的操作。像市场调研、设计流程、制作工艺等方面却很少涉及。郑州城市职业学院艺术设计专业的教学情况也主要是以多媒体教学、画室作图和机房练习等形式,与社会实践也相对脱节。同时也通过艺术设计毕业生就业情况调查,在设计类企业岗位就业的学生从学校刚毕业未能直接胜任艺术设计类工作。因此,郑州城市职业学院的艺术设计专业的教学改革迫在眉睫!包豪斯的"

高职院校低成本校企合作运营模式的初步规划——以郑州城市职业学院为例

以培养技术型、应用性人才为目标的高职院校,与产业界有着天然的紧密联系,打造校企融合的办学平台,是实现高职院校基本功能的重要载体。但从实践情况来看,大多数校企合作流于形式化接触,效果不容乐观。本文从运营成本角度,剖析校企合作面临的问题,探索高职院校低成本运营机制的构建对策,通过对具体案例的规划设想,为高职院校构建实用高效的校企合作平台提供新的思路。

郑州城市学院素质拓展融入公共体育课程的可行性分析

素质拓展训练在培养高素质人才方面发挥着重要的作用,郑州城市学院公共体育教学应该引入素质拓展训练课程;结合目前素质拓展在高职院校公共体育课程安排中出现的问题缺陷,汲取教训,总结经验,制定适合郑州城市职业学院的公共体育教学课中素质拓展课程教学方案,完善优化素质拓展项目设计安排,将更好提高学生身体素质、锻炼心理素质,促进学生身心的全面协调发展。

赛事认证对新能源汽车技术专业学生职业素养的培养作用

赛事认证是指通过参与特定领域的竞赛或比赛,获得相关机构颁发的证书,是目前新兴的一种教育和培训方式,可培养学生在实际应用中所需的技术和素养。通过文献综述和实证研究等方法,分析赛事认证在知识技能、团队合作、创新能力以及职业道德等方面对学生的影响。结果表明,赛事认证不仅能为学生提供将理论知识应用于实际项目的平台,还可促进学生团队协作意识,激发了创新思维,加强了职业道德观念。然而,赛事认证在资源投入、评估标准等方面仍面临挑战,学校应合理规划赛事认证的组织与安排,建立科学的评估机制,以便最大程度发挥赛事认证在新能源汽车技术专业学生职业素养培养中的作用。

职业教育助推乡村振兴

乡村振兴是一项综合性工程,乡村的全面振兴要求人才综合素质的提升。职业教育是助推中国农村经济和城乡协调发展的重要因素,在乡村振兴中起到提供人才和智力支撑的作用。乡村振兴要求从广度、深度、精度方面培养人才,深化职业教育服务的内容,拓宽职业教育人才技能服务领域,不断推进职业教育在扶贫扶智方面的作用,进而提升乡村振兴的现代化水平。一、乡村振兴需要职业教育乡村振兴是一个系统工程,包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、组织振兴、生态振兴等。

高职计算机网络技术专业“点、线、面、体”立体型人才培养评价机制探讨——以湖北三峡职业技术学院为例

通过对"点、线、面、体"立体型高职人才培养机制的构建,探讨了"点、线、面、体"立体型高职人才培养评价机制的构建,并强调实施过程中需注意解决的问题。

郑州老旧社区文化景观更新研究

随着城市经济的快速发展,越来越多的城市重视文化软实力,老旧社区是城市历史文化最好的展示窗口。近年来,我国经济水平不断提升,城市中心老旧社区与周边快速发展的区域形成鲜明对比,老旧社区的建设往往被忽视。现以郑州市二七老城区王立砦社区与建新街社区为主要研究对象,通过分析国内外社区建设理论,阐明郑州老旧社区文化景观研究的目的与意义。结合社区老旧景观理论,对“河医片区”王立砦、建新街社区的现状进行实地调研,总结现存文化景观存在的主要问题。在景观设计的理论基础上,立足郑州本土文化,从景观要素、文化展现、视觉效果、空间功能等方面提出社区文化景观更新设计的策略,如提供休闲空间、改善环境、展现社区文化魅力、增加居民参与性等,以此更好地展现老旧社区文化景观的形象。

城市老旧社区文化景观更新对策探究

城市老旧社区是城市传统演绎的缩影,老旧社区承载着城市历史文化的发展与记忆,是城市公共精神的载体,同时具备时代性与生命力。合理的社区文化景观空间营造能够促使城市正向发展,形成独特的文化力与生命力。从老旧社区研究背景、国内外相关研究、社区文化景观结构等角度进行探究,研究老旧社区文化景观更新的思路对策。

关于郑州建设国际物流中心城市研究建议

随着河南"米"字形高铁全面建设的开启,以及以郑州为核心的"两环多放射"高速公路网、"三横八纵"国省干线公路网的基本形成。郑州公路、铁路和航空为一体的"大枢纽"格局也已基本形成。现阶段,郑州市正在大力建设航空港区、经开区的国际物流园区、国际陆港等大型物资流通储运中心,为打造国际物流中心城市而努力。本文主要从郑州建设国际物流中心城市的现状分析,阐述了在发展过程中遇到的问题,并结合郑州市现阶段物流业发展现状,因地制宜,从物流交通、物流人力资源、国际贸易、国际陆港等方面提出建设郑州国际物流中心城市的相关建议。

“工匠精神”融入职业院校艺术设计专业人才培养意义探究

随着现代化技术的不断发展,各行业都需要引入更多技能型的新鲜血液,正是因为如此,所以近两年来我国对于职业院校教育工作给予了高度的重视。但仔细研究不难发现,在实际教学中,许多来自于职业院校的学生存在着严重的自卑感,个人更是缺乏精益求精的精神,在毕业后进入职场,也鲜少有学生可以通过个人的努力、成为高层次人才,长期以往就导致了社会高技能型人才短缺的问题。正是因为如此,所以各一线教育工作者需要重视这一问题,认真探究并优化日常的教学工作,为社会输出更多实用性的人才。艺术设计专业是职业院校内常见的专业之一,在教学时,教师应该秉持工匠精神向学生提供及时的引导,切实培养更多技能型专才,借此满足社会的用人需要。基于此,本文将围绕着“工匠精神融入职业院校艺术设计专业人才培养的意义和举措”展开详细的论述和分享。