庆祝郑州大学化工与能源学院建院60周年专刊

郑州大学化工与能源学院始建于1958年,原为化工部所属郑州工学院化工系。1958年由原大连理工大学及天津大学化学工程系援建。学院坚持以学科建设为龙头,以素质教育为中心,研究生教育和本科生教育并重,走产、学、研一体化的办学道路,逐步形成了协作、奉献、求是、创新的良好院风和务实、高效、协调、规范的工作准则。六十年来,学院共为党和国家培养了各类高等工程技术人员近2万名。

“双一流”背景下郑州大学化工本科教育思考

在我校进入"双一流"建设的背景下,分析了本科教育面临的机遇和挑战,引发关于建设化工类一流本科教育的思考:培养、引进高水平的师资队伍,聚焦研究与教学结合,支撑高质量人才培养;凝聚专业办学方向,凸显专业特色和专业品牌;激发引导学生专业兴趣,提升学习内生动力;践行专业认证的核心理念,做好本科教学基础建设工作;注重产学研融合实践,培养具有新工科特色的、全球视野的卓越化工人才。

郑州大学化工热力学的改革尝试

我校化工学院在教学实践过程中,对化工热力学的教学内容、教学方法、考查方式作了较大改革,增加了多媒体教学设施和网络教学,使之首批进入了河南省网络课程建设,以满足社会对化工与制药类工程专业的人才需求。

产科教融合的跨学科化工创新人才培养

针对当前化工行业跨学科创新人才培养的问题,从构建跨学科课程体系,打造多元化实践教学平台,加强校企合作等方面,论述了产科教融合模式下跨学科化工创新人才的培养方法。提出了基于产科教融合模式的跨学科化工创新人才培养策略。

大力发展新质生产力 促进化工行业高质量发展

介绍了新质生产力的定义、特点及其对化工行业的重要性,分析了化工行业现状以及新质生产力在化工行业的应用。探讨了化工行业在新质生产力驱动下面临的挑战,指出新质生产力将通过技术创新、资源优化和智能化转型,推动化工行业的产业升级和高质量发展,展望了化工行业新质生产力的未来发展趋势。

河南省化工产业集聚区绿色发展研究

结合河南省现代化工产业发展现状以及“十四五”期间国家和河南省对化工行业发展所提出的要求,对河南省濮阳、济源、焦作、沁阳、鹤壁宝山、永城6个现代化工产业集聚区进行调研。分析了“双碳”目标下河南化工产业集聚区绿色发展存在的问题及对策,并提出了发展建议。以市场需求和国家产业政策为导向,结构调整和产业升级为主线,科技创新为动力,技术改造为手段,推动化工产业集聚区绿色高质量发展。

郑州大学安全工程本科课程体系改革实践

根据郑州大学化工与能源学院安全工程系的自身特点,采用"平台+模块+课程群"的方式构建了安全工程专业本科课程体系。新课程体系中体现了"早介入、厚基础、宽知识、重实践"的特色,为保证安全工程专业持续稳定发展,培养高素质、受欢迎的安全专业人才进行了有益探索。

化工热力学线上线下混合式教学改革与实践

针对化工热力学课程理论性强和概念抽象,学生学习难度大,畏难心理严重等教学挑战,诸措并举,开展了融合课程思政的线上线下混合式教学改革。经过多年实践,课程教学效果显著提升,荣获国家级一流本科课程等系列荣誉。

化工设计及设计软件课程思政建设探索与实践

打破传统单一的课程模式,将工匠精神、工程伦理意识、民族自豪感和使命感等思政元素与专业知识深度结合,以课赛融合、SPOC课程、翻转课堂、产教结合、企业导师进课堂等多元化教学方式来推动课程思政的实践,在潜移默化中提升学生的价值观,实现育人和育才相统一,有效落实立德树人的根本任务。

化工专业教育新质发展形势下国际研究生培养路径研究

新质生产力是未来全球竞争的关键,通过分析新工科建设背景下国际研究生创新能力培养面临的问题与挑战,探索化工专业教育国际化新质人才的培养路径,积极推动国际研究生全过程信息化质量管理,提高高校国际化的对外开放水平。

石化和化工行业CO_(2)排放量预测及情景分析

为了摸清江苏省徐州市石化和化工行业CO_(2)排放量情况,采用TAPIO脱钩模型分析了徐州市石化和化工行业CO_(2)排放量与经济增长之间的关系,借助STIRPAT模型选取城镇化率、碳排放强度和能源强度等6个变量构建了徐州市石化和化工行业CO_(2)排放量预测模型,分析预测了2023-2030年不同情景下CO_(2)排放量情况.结果表明:1995-2022年徐州市石化和化工行业CO_(2)排放量处于52.83~1224.99万t.其中,化学原料及化学制品制造业和石油煤炭及其燃料加工业CO_(2)排放总量占石化和化工行业CO_(2)排放总量的81.38%~98.20%.徐州市经济发展与石化和化工行业CO_(2)排放量的脱钩状态主要经历两个阶段:第一阶段以扩张负脱钩为主,表现为粗放型经济发展模式;第二阶段以强脱钩为主,表现为高质量经济发展模式.基准情景下,徐州市石化和化工行业2030年CO_(2)排放量为631.96万t,低碳情景下,2030年CO_(2)排放量为507.81万t,强化低碳情景下,2030年CO_(2)排放量为412.36万t.同时,指出了徐州市石化和化工行业CO_(2)减排路径可立足于区域政策调控、能源结构优化、化工产品和技术升级等方面.

构建化工与能源跨学科实验平台

该文以化工与能源两个大学科为平台,分析实验教学过程中的第一手资料,研究了多学科专业基础实验、专业实验之间的联系,对实验仪器设备等硬件资源在管理。

大学生安全意识培养在化工原理实验教学中的自然融入

针对化工实验室及化工生产中安全事故频发问题,分析安全事故发生的主要原因是人为因素中的不安全行为。结合化工原理实验教学中所遇到的各种安全问题,阐述安全操作和事故发生之间的关系,强调安全管理和规范操作在化工实验及化工生产中的重要性,在化工原理实验教学过程中潜移默化地培养大学生的化工安全意识。

煤化工废水除氟及尾水脱氮除磷性能

为了实现将水体中F-浓度降至1mg/L以下的目标,采用多步除氟法,优化药剂投加顺序及剂量控制成本.对除氟尾水进行脱氮除磷处理,并利用16S rRNA高通量测序技术分析微生物群落结构.结果表明,在最优除氟方案下能将F-浓度从119.73~138.56mg/L降至0.33mg/L,除氟成本为6.13元/t.除氟尾水的硝化和反硝化负荷分别达到0.12和0.13kg/(m^(3)⋅d).硝化过程从批次八实现稳定的短程硝化,平均亚硝酸盐积累率(NAR)>80%,这由前期游离氨(FA)抑制和后期游离亚硝酸(FNA)抑制造成.脱氮过程中观察到反硝化除磷作用,磷的吸收率可达到84.10%~89.75%.高通量测序结果表明,经过20个批次的驯化,污泥微生物群落结构发生显著变化.驯化污泥中好氧反硝化菌(Paracoccus和Pseudomonas)、异养反硝化菌(Flavobacterium和Thauera)和反硝化聚磷菌(Paracoccus、Pseudomonas和Thauera)得到富集.

工程教育专业认证背景下环境科学专业化工原理实验教学改革与实践

根据工程教育专业认证的新标准和新要求,对环境科学专业化工原理实验课程教学进行了改革和实践。重新调整设置课程目标,提出目标达成的途径与措施,创新考核评价方式,全面分析课程达成度和教学结果,并对教学改革的效果进行了分析和反思。化工原理实验课程教学改革有利于培养学生的科学素质和团队协作精神,提高学生的动手能力、实验研究能力和创新能力。

化工过程开发人员的创新思维培养

随着社会的发展,化工过程开发人员在具备化工专业技能的基础上还要具备创新思维。因此,我国在化工过程开发人员的培训中,要注重创新思维的培养,来推动化工产业升级转型,增强化工产业在市场中的竞争力。本文首先阐述了化工过程开发人员创新思维培养的重要性,然后分析了化工过程开发人员创新思维培养的对策。

新工科背景下化工专业化工设备机械基础课程建设探索

围绕新工科背景下化工专业化工设备机械基础的课程特点,从新工科的概念和定义出发概述其现阶段存在问题,着力对化工设备机械基础课程建设进行了探究,突出化工特色。

醋酸酸解磷尾矿制备醋酸钙镁融雪剂工艺研究

以磷矿经过选矿后产生的固体废弃物磷尾矿为原料,回收其中的有价元素钙、镁制备环保型融雪剂醋酸钙镁并同时富集其中的P_(2)O_(5)。通过醋酸酸解磷尾矿实验研究,考察了醋酸用量、液固质量比、反应温度、搅拌转速、反应时间对磷尾矿中钙镁浸出率的影响,结果表明,在醋酸用量为理论用量的130%、液固质量比为14∶1、反应温度为90℃、搅拌速率为1000 r/min、反应时间为3 h的条件下,CaO的浸出率可达到78.26%,MgO的浸出率可达到76.32%,磷尾矿中P_(2)O_(5)的质量分数从8.82%提高至25.91%。酸解液经调节pH后蒸发结晶得到醋酸钙镁盐,对其进行表征和性能测试,结果表明,其各项指标均符合GB/T 23851—2017《融雪剂》要求,是一种低腐蚀性、可降解、融冰雪性能优异的环保型融雪剂。

磷矿资源绿色全量利用技术研究现状及突破思路

磷矿是一种战略性、不可再生的矿产资源。介绍了世界及我国磷矿资源的概况,指出了我国磷矿资源利用中存在的主要问题;从磷矿加工技术、磷矿加工副产物资源(如黄磷渣、磷尾矿、萃余酸、淤渣酸、磷石膏)的高效利用、磷矿伴生资源综合利用等3方面阐述了磷矿资源绿色全量利用技术的研究现状,并提出了磷矿资源绿色全量利用的突破思路。

磷石膏配料碳热熔融还原硫逸出及熔渣物相分析

基于配料计算在磷石膏中添加硅、铝、镁等,使其渣系满足矿渣棉生产对酸度系数、氢离子指数、黏度系数的要求。通过热重分析、熔融特性的测定及高温还原焙烧/熔融实验,探究了磷石膏配料在高温还原过程中硫逸出及熔渣的物相结构。结果表明:碳的加入可以促进磷石膏分解,加入量以n(C)/n(S)=0.5为宜;还原剂(石墨、无烟煤、焦炭)及配料的加入均可以降低磷石膏体系的熔融特征温度,CaO-MgO-SiO_(2)-Al2O_(3)四元相图计算表明配料体系在1255.73℃时形成最低共熔点。磷石膏及其配料在高温焙烧过程中的物相演变规律表明,CaS为CaSO_(4)还原过程的中间产物,配料中加入的SiO_(2)可结合更多的CaO促进CaS和CaSO_(4)反应的进行。还原熔融实验表明,n(C)/n(S)对熔渣硫含量及体系脱硫率影响较大。以焦炭为还原剂,磷石膏配料的酸度系数Mk=1.4、pH=4.85、n(C)/n(S)为0.5时,采用刚玉坩埚在1450℃下高温熔融20min后,脱硫率可达99.05%,硫高效逸出的同时形成的熔渣呈非晶态,具有良好的玻璃相结构。