新时代智慧化健康养老人才培养的路径探索——以郑州澍青医学高等专科学校为例

近年,我国人口老龄化加速,养老服务需求持续增长,传统养老模式已经不能适应新时代高质量发展的需要,智慧化健康养老已成为新业态,而新业态的发展必然需要人才支撑。郑州澍青医学高等专科学校积极谋求转型发展,着力培养高素质的智慧化健康养老人才,提高社会服务能力,助力银龄美好生活,探索新时代智慧化健康养老人才的培养路径。

高校医学专科生学习力提升模式探究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

学风建设是高校立德树人工作的重要内容,是高校培育英才的固本之基。学习力是大学生必备的基础能力,更是学校人才培养工作的基础所在。目前,多数医学专科院校学生学习兴趣低、学习主动性差,师资力量投入不足,学生对学习的重视度普遍不强。郑州澍青医学高等专科学校着眼于在校生的层次和学风现状,从学生工作的角度出发,以立德树人为根本,以强化班风、学风管理为重点,以积极营造良好育人氛围为切入点,围绕三全育人,积极探索学习力提升模式,制定了从大一新生入学到毕业后持续发展的学习力培养方案,构建了“家风-校风-学风”贯穿的富有专业特色的学风建设体系,引导学生明确学习目标,端正学习态度,规范学习行为,为高质量人才培养提供了坚实基础。

高等职业院校康复治疗专业学生职业认同感的影响因素研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

本研究旨在探讨康复治疗专业学生职业认同感的影响因素,以及对其未来职业发展的影响。采用问卷调查的方法,对某高校康复治疗专业学生进行了调查。结果显示,康复治疗专业学生整体上表现出较强的职业认同感,但不同维度之间存在一定程度的差异。影响康复治疗专业学生职业认同感的因素包括个人特征、学习经历、实习经验、职业前景等多个方面。此外,康复治疗专业学生职业认同感对其未来职业发展具有显著的影响,职业认同感越强,学生的职业发展规划和就业意愿越积极。因此,提高康复治疗专业学生的职业认同感,是促进其未来职业发展的重要途径。本研究为康复治疗专业学生的职业发展提供了参考依据和建议,也为相关教育和培训提供了指导思路。

媒介融合下中原文化融入河南高职院校英语教学的调查与反思——以郑州澍青医学高等专科学校为例

河南高职院校英语教学是媒介融合与中原文化融合的重要阵地之一。文章运用问卷调查法、访谈法调查媒介融合下中原文化融入河南高职院校英语教学的现状,分析影响因素,即学生的兴趣、动机、求知欲是内在因素,新媒介是创新因素,课程内容、专业师资是关键因素,课程设置、教学大纲是外在因素,以期对相关教学的具体实施有所助益。

“双高”建设背景下民办高校现代化教学管理体系创新研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

随着高等教育事业的持续健康发展,民办高等教育面临着全新的机遇和挑战。不断健全和完善现代化教学管理体系,是民办高校实现健康发展的根本保证。本文提出以创新的思路和有力的举措,推动民办高校现代化教学管理体系的革新发展,使之成为民办高等教育良性发展的推手和内涵式发展的重要方式。

高等职业院校学生的体育活动自主学习现状研究——以郑州澍青医学高等专科学校为例

近年来,就业形式越发严峻,高等职业教育主要培养技能型和应用型人才,成为我国承担经济社会发展的一种重要高等教育形式,在我国高等教育的发展中发挥着重要作用。随着我国教育体制的不断深化,学生的学习自主性越来越受到重视。尽管历年来的教学改革一直在推陈出新,期待在传统教学与教学管理上有新的提升和改善,但目前我国高等职业学校体育教学还存在着一些问题。推动建立大学生自主性学习模式,既能有效地弥补现有的体育教学缺陷,又能推动教育改革的深入。

浅谈民办高校教师业务档案管理工作——以郑州澍青医学高等专科学校为例

民办高校教师业务档案是高校档案的重要组成部分,它主要由教师基本信息、教学、科研、获奖、学术交流等方面内容组成,在人才培养,骨干教师队伍储备、科研申报、评估检查、学科建设等高校教学管理、学科建设工作中具有关键作用。通过对民办教师业务档案建设的内容、管理过程的研究,探索民办高校教师业务档案管理及建设的思路。

基于智慧校园的移动学习系统设计——以郑州澍青医学高等专科学校为例

随着"互联网+"时代的到来,移动通讯技术的发展以及智慧校园的建设,使得移动学习在高校课堂上的应用更加广泛。针对移动学习在智慧校园中的应用提出解决方案,并以郑州澍青医学高等专科学校为例,结合学校信息化建设,融合智慧校园提出系统设计方案,为高校智慧校园环境下的移动学习系统设计提供参考。

隐喻理论指导英语词汇教学的效果对比分析——以郑州澍青医学高等专科学校为例

隐喻思维是词汇语义变化发展的一个重要工具,运用隐喻理论教学,讲解不同词汇或词义间的认知关联,能够加强学生对词汇的记忆和理解。为验证隐喻在词汇教学课堂中的实际效果,笔者综合了参与实验学生的前测后测成绩,进行对比分析后得出了三点启示。

民办高职医学院校“专升本”英语分类教学实践分析——以郑州澍青医学高等专科学校为例

文章从教学内容、实施过程及测试结果三个方面概述了公共课英语课程实施"专升本"与"非专升本"班级分类教学的实验过程,在此基础上分析其原因,得出启示,发现问题,并提出解决途径。旨在改革公共英语课程的教学模式,整体提升学生英语水平,为同类高职医学院校提供有益参考。

民办院校教育信息化建设的思考——以郑州澍青医学高等专科学校为例

通过分析郑州澍青医学高等专科学校在信息化建设方面的工作,认为民办院校在教育信息化建设方面,应该从加强认识、拓宽投资渠道、选择好项目、提高信息素养、善用开源免费资源等方面进行。

民办医学院校培养健康服务人才的探讨——以郑州澍青医学高等专科学校为例

民办医学院校应结合国家大力发展健康服务业的趋势,加快转型,以"健康中国"为办学使命,由服务医疗提升为服务健康,立足医疗和健康服务行业,实现人才培养与社会健康服务需求对接、专业设置与地方健康服务岗位对接、人才培养规格与健康服务行业技能对接,在医学技术领域、特色教育领域与公办医学院校形成错位发展的局面,肩负起为社会培养更多健康产业转型发展的高层次高素质的技术技能型人才的重任,着力打造学校健康服务特色教育品牌。开设健康服务专业的重点是:要坚持立德树人的指导思想;加强市场调研,选准特色定位,培养适用的健康服务人才;把握教育标准,提炼核心知识,保证健康服务教育质量;开展社会实践,提高学生的健康服务素质。

郑州澍青医学高等专科学校:以医德教育引领心理健康教育工作全面开展

郑州澍青医学高等专科学校坚持以医德教育为导向,以心理健康教育为抓手,以健全人格为主线,紧密结合医学专科生的心理特点和职业特点,在＂以德为首、医德为魂、德术双馨＂教育理念的指导下,有力、有效、有特色地推进心理健康教育工作的开展,逐步形成以医德教育为导向的心理健康教育工作特色。2015年,学校荣获第三批＂河南省普通高等学校心理健康教育试点单位＂。

解放思想 创新工作 努力实现跨越式发展——郑州澍青医学高等专科学校开展“三新”大讨论活动纪实

根据省委的统一安排和部署，为全面贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，郑州澍青医学高等专科学校（简称澍青医专）在校长王左生的领导下，大力开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，通过活动的开展，使学校全体员工充分认识改革开放30年来河南教育事业及本校发展取得的成绩，从而坚定信心，明确目标，进一步解放思想，为学校实现跨越式发展、

高校学习型党组织建设的新途径——以郑州澍青医学高等专科学校为例

建设学习型党组织,是建设学习型政党的基础工程,是积极适应习近平新时代中国特色社会主义思想需要,是贯彻落实党的“十九大”精神的内在要求。积极推进中国高校建设学习型党组织,既是进一步加强和改进高校党建工作的内在要求,也是进一步推动高校教学科研发展的客观需要。本文通过介绍我省民办高校学习型党组织建设的现状,并以郑州澍青医学高等专科学校为例,提出民办高校学习型党组织建设的对策及新途径并提出自己的见解。

丰富校园文化活动促进大学生思想政治教育——以郑州澍青医学高等专科学校为例

本文以郑州澍青医学高等专科学校,结合学校开展的校园文化活动,对大学生思想政治教育的延伸和拓展进行了思考和研究。丰富的校园文化活动对思想政治教育有着积极的作用,是学校“以德为首、医德为魂、德术双馨”办学理念的具体体现。

信息化背景下民办高校办公建设的调研分析及优化思路——以郑州澍青医学高等专科学校为例

当前,随着信息技术与高等教育的深度融入,高等教育信息化建设已成为重要的发展方向。文章以郑州澍青医学高等专科学校为例,通过调查、分析,对当前民办高校办公信息化系统办公方式单一、网络设备老化、信息孤岛问题、数据审计与监管不严等亟待改变或完善的环节进行分析,有针对性地提出抓住流程中心和数据中心两个关键要素、提升全员信息化素养、加强政策解读和顶层设计等对策。

多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用

目的评价多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程中的教学效果。方法选择郑州澍青医学高等专科学校2012级临床医学专业学生和2012级护理学专业学生作为研究对象,从临床医学班中取两个,将其作为临床实验班和临床对照班,另相应地取两个护理班随机分为护理实验班和护理对照班。药理学课程教学中实验班采用多元化教学模式,对照班实行传统的教学模式。药理学课程教学结束后,通过考试成绩和调查问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果临床医学实验班药理学总评成绩为(81.9±9.4)分,临床医学对照班药理学总评成绩为(74.7±9.7)分,护理学实验班药理学总评成绩为(82.5±8.1)分,护理学对照班药理学总评成绩为(74.0±11.3)分,临床医学实验班和护理学实验班学生药理学总评成绩明显高于相应的对照班(均P<0.01)。问卷调查显示,临床医学实验班和护理学实验班学生综合能力包括药理学知识掌握程度、沟通和交流能力、检索资料的能力、分析和解决问题的能力、自我学习和个人发展能力、互相协作和团队精神均优于相应的对照班(均P<0.01)。结论医学高等专科学校药理学课程教学中采用多元化教学模式有助于学生药理学学习成绩和综合能力的提高。

提高医学高等专科学校图书馆利用率的对策

分析了医学高等专科学校图书馆利用率较低的原因,根据图书馆工作的特点,探讨了提高医学高等专科学校图书馆利用率的措施。

医学高等专科学校《预防医学》的教学探讨

医学模式正从传统的生物医学模式逐渐转变为生物-心理-社会医学模式。群体-预防-社区保健的治疗模式,已经成为现代医学发展的必然趋势。作为医学高等专科学校的学生,就业的范围主要在基层和社区,因而加强医学高等专科学校的预防医学的教育,适应现代医学的发展需要,使培养出来的学生既有较强的临床技能,又具有面对基层和社区范围开展预防工作的复合型医学人才。这就要求我们对传统的教学模式进行改革,以适应现代医学模式的转变。