科技人员对外交流现状的实证研究

通过调查河南省科技人员的外语水平以及他们的对外交流意识和能力现状,发现科技人员对外交流能力与外语水平、专业文化素养以及对外交流意识等因素关系密切,科技人员中存在对外交流能力低的问题。科技人员可以从提高外语水平和对异域文化的敏感性、提高学术实力和拓宽交流合作渠道等方面提高对外交流能力。

从传播学角度解构对外汉语教学

对外汉语教学过程是语言和文化的双重传播,从提升国家软实力的角度分析,其目的更加偏向于后者,此文化传播过程也正好符合拉斯韦尔的5w经典传播模式。以传播五要素来分析教学过程中的两次传播过程,重视传播过程中的文化差异,进而在教学手段、方式、课程设置和反馈环节几方面探讨怎样才能实现教学效果的最大化,更好地传播中华文化。

Blended Learning与研究生外语教学

Blended Learning(混合式学习)的精髓是把传统课堂教学和多媒体网络教学的优势结合起来。在研究生外语教学中应用Blended Learning理论,就要求在课程设置、教学模式、教学方法和教学评估等方面,把不同的教学要素适时、适地的混合起来,以达到最佳教学效果。

语料库语言学对外语教学的作用

随着现代语言学研究的深入发展,语料库语言学已成为语言研究领域中一门新的学科。本文从语料库语言学的角度出发,从理论到实践论述了语料库语言学对外语教学的作用。

论外语教师的基本素质

外语教师必须具备一个普通教师所应具备的最基本素质外，还应具备与外语教学特点有关的知识和品格；可概括为扎实的专业知识和技能，较高的教学组织和教育实施能力，较高的人品修养和令人愉快的个人性格，较为系统的现代语言知识，相当的外语习得理论知识和外语教学法知识。

扩招带给高校外语教学的思考

扩招给高校的外语教学带来了一些问题,但是只要我们措施得当,进行大胆的革新和尝试,就一定能使外语教学再上一个新的台阶.

河南高校扩招后外语、计算机教育所面临的问题研究

本文从师资、教学、教育经费和管理等方面探讨了扩招后河南高校外语、计算机教育所面临的问题和困难,通过分析提出了推进高校外语、计算机教育改革与发展的一些建议和对策。

独立学院“应用型”国贸人才英语实用能力培养

随着应用型经贸人才需求的急剧增加,人才市场的竞争也变得日益激烈。该文以独立学院的国际贸易专业为研究对象,探讨建立大学英语教学新模式,提高学生英语实用能力的问题,增强学生的就业竞争力。

母语和外语阅读态度的相关性研究

本文以调查问卷为工具,运用定量分析的方法,研究探讨了非英语专业大学生汉语阅读态度和英语阅读态度以及二者之间的关系,结果表明学生的汉语和英语阅读态度都有待提高,同时两者具有显著的正相关,汉语阅读态度积极的学习者通常也持有较积极的英语阅读态度,反之亦然。

梨园内外皆逢春——浅析《梨园春》栏目品牌创新策略

作为河南电视台名牌栏目,《梨园春》在十几年的发展过程中,始终以一种积极创新的姿态,不断挖掘中原传统戏曲文化资源,对栏目的内容和形式进行调整和改进,积极拓展栏目的影响范围,扩大栏目的影响力,使《梨园春》显示出旺盛的生命力,从而对中原戏曲文化的传承做出了重要贡献。

韩国跨文化传播的成功对中原文化对外传播的借鉴

中原地处我国中心地带,是中华民族和华夏文明的重要发源地。在实现由文化资源大省向文化强省跨越的社会背景下,应以中原文化"走出去"为依托,借鉴韩国的成功经验,结合中原文化对外传播的自身优势,制定出新的适应中原经济区建设的中原文化对外传播策略。

河南高校对外汉语专业的定位与发展

地处内陆的河南高校在办学思路、学科定位和课程设置等方面存在一些问题,致使学生对口就业出现一定困难。新形势下河南高校要做好三方面工作:优化课程设置,在人才培养上突出自身优势和特色;信息交流上要建立供需信息平台,保障信息渠道畅通;突出中原文化特色,增加学生就业亮点。

国外二语输入研究的新进展

简要回顾了半个世纪以来国外第二语言习得界语言输入的研究,着重探讨了该领域的新近发展,即被理解的输入、统觉输入、输入加工及加工教学等,对其存在的问题进行了讨论,并探讨了其对第二语言学习和教学的指导意义。

意识形态与“五四”前后外国文学经典的输入

"五四"前后的三十年间(1899—1929)中国出现了两次外国文学经典输入的高峰。这两次输入中,从输入动机到输入内容和策略都发生了很大的变化。安德烈.勒菲弗尔的意识形态操纵理论为研究这种变化提供了一个新的视角。19世纪末、20世纪初我国的社会意识形态处于转型期,五四革命特定的政治形势为外国文学经典的输入提供了一个极其独特的环境,更加凸显出外国文学经典输入与意识形态之间的关系,特别是意识形态对翻译的干预和控制,其中最为突出的是其对输入动机、输入内容和策略的操控。

语音的社会属性与外语语音规范

作为语言的物质外壳,语音不仅具有自然属性,而且具有社会属性。语音最重要的属性是社会属性,主要体现在语音的约定俗成及语音的社会交际性等方面。语音的社会属性对外语语音规范有着重要影响;只有进一步规范外语语音,才能确保外语语音的社会交际性。外语语音规范不仅必要,而且可行。在外语全球化与本土化的背景下,外语语音规范需要遵守求实性原则、适用性原则、柔性原则及可理解性原则等,同时需要在"全球化"和"本土化"之间寻求可交际性共核。

论中西文化中内倾与外倾心理视角的差异

在跨文化交际过程中,不同的文化心理在各自语言中的积淀会显现出来,构成交际的障碍。本文主要从跨文化交际的角度,探讨东西方不同的文化心理及其在语言中的表现。本文着重分析了内倾和外倾这两种文化心理的差异及其在价值观念、思维模式和审美心理三个方面的体现,并指出:只要交际者能够了解这几个方面的差异,就能够在跨文化交际的过程中,在两种文化心理差异之间架起沟通的桥梁。

浅谈高校外语人才创新能力培养

知识经济的灵魂是创新,创新的关键是人才。在分析目前我国高校外语人才创新能力培养现状的基础上,本文论述了高校外语人才创新能力培养的必要性,提出了培养高校外语人才创新能力的几点对策。

外语学习情感心理研究的现状分析与框架构建

目前,外语学习情感心理研究取得了长足进展,但也存在研究广度和深度不够、实证性研究所占比例较低以及研究方法比较单一等方面的问题。以后的研究应该构建本土化的情感心理研究范式,建立一个在以情优教理念和乐学的情感教学原则指导下的能够调节学生外语学习心向的情感性操作体系,以促进学生的认知学习和情感发展,以达到整体的"人"的成长。

交际法对于中国外语教学的适用性

阐述了交际法在中国环境下多大程度上适合语言教学。首先对交际法以及适合方法加以介绍,并指出在实际教学中,采用交际法存在的许多障碍及其根源。最后提出建议:采用交际法时应意识到传统的教学方法和现存的局限性以及文化的差异。

铜基粉末冶金刹车材料不同制动速度下的摩擦磨损性能

利用MM—1000型摩擦试验机对铜基粉末冶金刹车材料在不同制动速度下的摩擦磨损性能进行测试.结果表明:该材料的摩擦系数及磨损量受制动速度影响较大.当制动速度为4000 r/min时,仍具有较高摩擦系数为0.44;制动速度大于4000 r/min时,摩擦系数迅速下降;当制动速度为3000 r/min时,材料磨损量较小.低速制动下的磨损机理主要为疲劳磨损,高速制动时主要为磨粒磨损和氧化磨损.