基于电化学工程的新能源材料与器件专业教学浅谈

新能源材料与器件的发展与技术水平不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位,而且对国家安全具有重要影响力。本文依据郑州轻工业学院材料与化学工程学院电化学工程的教学经验,从新能源材料与器件专业培养目标出发,对新能源材料与器件专业的课程教学进行了探讨。

加强素质教育,深化电化学工程系列课程教学改革

随着高等教育"大众化"趋势的发展,当前和今后一个时期,加强素质教育,深化教学改革,不断提高教学质量成为高校教学理论研究的热点。本文分析了电化学工程系列课程教学中存在的弊端,并结合我院实际情况,以培养应用型、复合型、创新型的电化学工程人才为目标,在教学目标、教学内容、教学方法和手段、课程设计、实验教学、生产实习、毕业设计、教材建设和考评方法等方面阐述了该专业系列课程教学改革的途径和措施。

现代教学手段在电化学工程专业课程中的应用探讨

现代化教学手段为高校教育、教学改革提供了新的思路。利用多媒体、网络和计算机等现代化教育媒体可以优化教学过程,推动高校课堂教学模式向信息化、现代化、多元化发展。本文结合电化学工程专业课程的具体实际,阐述了应用现代化教学手段的必要性和重要性,探讨了电化学工程专业课程中引入现代教育技术的优势和弊端,提出了相应的应对措施。

电化学工程专业理论课程的教学改革与实践

理论电化学是电化学工程专业最重要的基础理论课程,是一门理论性、实践性很强,应用性很广的专业基础课。文章结合教学实际,对该课程的教学改革与实践进行了分析探讨。

化学工程与技术专业研究生现代仪器分析课程的优化建设

现代仪器分析课程是化学工程与技术专业研究生的基础必修课程,是一门理论与实践并重、知识与技能融会贯通的课程。该课程的教学对于培养学生的创新意识具有重要的意义。系统分析了研究生现代仪器分析的教学现状,并提出课程教学改革的方向和思路,包括实现理论学习与实验学习一体化、实验手段多样化和充分利用多媒体教学三方面,以期为教学质量的全面提升和创新型人才的高效培养提供参考。

石墨烯材料的制备及其在电化学领域的应用

石墨烯具有独特的结构和优异的电学、热学、力学等性能,自从2004年被成功制备出来,一直是全世界范围内的一个研究热点。由于石墨烯具有巨大的表面体积比和独特的高导电性等特性,石墨烯及其复合材料在电化学领域中有着诱人的应用前景,因此,石墨烯材料的制备及其在电化学领域应用的研究是石墨烯材料研究的一个重要领域。综述了石墨烯与石墨烯复合材料的制备及其在超级电容器、锂离子电池、太阳能电池、燃料电池等电化学领域中应用的研究现状,展望了石墨烯材料的制备及其在电化学领域应用的未来发展前景。

炭材料对铅酸电池负极电化学性能的影响

采用恒电流充放电、线性扫描、交流阻抗等方法研究了炭材料对模拟铅酸电池负极性能的影响。结果表明:与不含炭材料的负极相比,炭材料的加入降低了负极的欧姆内阻、提高了负极活性物质利用率和电量转换效率,其电化学反应电阻由0.638 8Ω减小到0.391 1Ω。在最佳的炭含量3.54%(质量分数)时,经过不同倍率充放电后,I10时率放电的容量保持率在99.93%,但炭材料的加入降低了铅负极的析氢过电位,SEM结果表明,炭材料可有效抑制负极的不可逆硫酸盐化。

烧结温度对锂离子电池正极材料LiCoO_2结构与电化学性能的影响

LiCoO 2 for cathode of lithium ion battery has been prepared by evaporating a mixture solution of Li 2CO 3 and Co(CH 3COO) 2·4H 2O in molar ratio of 12 and sintering at different temperatures. The XRD, SEM and electrochemical measurements showed that the product obtained from sintering at 800 ℃ for 6 hours has regular spheroid distribution, small size and the best electrochemical property.

郑州刺槐花挥发油化学成分分析

采用同时蒸馏萃取法提取郑州地区刺槐花挥发油,用GC-MS-DS联用技术分析其中化学成分,并与文献报道的其他地区刺槐花挥发油主要成分进行了对比.结果表明,郑州地区刺槐花挥发油中分离出64种组分,鉴定出48种化合物,占出峰总面积的82 93%;郑州地区刺槐花挥发油主要成分是6,10,14-三甲基-2-十五烷酮、3,7,11-三甲基-2,6,10-十二碳三烯-1-醇、2-氨基苯甲酸甲酯等,与文献报道的其他地区刺槐花主要成分和含量均有所不同.

贮氢合金/石墨烯复合材料的电化学性能

用改进的Hummers法制备了石墨氧化物,用化学还原法制得石墨烯聚集物;用研磨法制备了贮氢合金/石墨烯复合材料。循环伏安、线性极化法及模拟电池充放电实验结果表明:与未复合的贮氢合金相比,贮氢合金/石墨烯复合材料降低了电极的极化,改善了大电流放电性能及循环性能。在实验条件下,3.0C放电比容量达225 mAh/g,提高了64%,平台电压提高了70 mV,5.0C放电比容量达200 mAh/g,提高了220%,平台电压提高了120 mV。

聚吡咯/磷酸亚铁锂复合正极材料的电化学性能

通过化学氧化聚合方法制备了聚吡咯/磷酸亚铁锂(PPY/LiFePO4)复合材料,以此作为锂离子电池的正极活性物质,进行恒流充放电、循环伏安和交流阻抗测试。实验结果表明,PPY/LiFePO4复合材料具有较好的电化学性能,以0.2C放电时放电比容量可达150.8 mAh/g,20次循环之后容量为初始容量的92.5%,循环性能良好。

新型化学功能材料——瓜环与荧光化合物的主客体自组装研究进展

瓜环作为第四代超分子主体,两端由羰基氧原子环绕而成,内部为疏水性的空腔,具有刚性结构,微溶于水,不溶于有机溶剂。能与瓜环组成配合物的荧光类客体种类较多,通过荧光光谱的变化可以检测出主-客体相互作用,这一特性拓展了瓜环在生物化学领域的应用,包括医药载体、核酸检测、分子识别、pH探针等方面。未来研究中可以尝试以不同的发色母体取代不同的位点,这将为新型荧光试剂的设计与开发提供重要思路。

第二课堂“增强改性”高分子材料与工程专业大学生应用创新能力的探索与实践

针对社会对应用创新型人才的需求,结合郑州轻工业学院高分子材料与工程专业依托第二课堂活动加强大学生应用创新能力培养的思路和做法,重点阐述了第二课堂活动的设计与组织,如何实现第二课堂与学生专业学习的有机融合,以及第二课堂活动对大学生应用创新能力的影响。经探索与实践表明,第二课堂活动对大学生应用创新能力培养具有明显的"增强改性"作用。

SnO_2/SiO_2复合材料的合成与电化学性能

采用溶胶凝胶法制备了纳米SiO2微球,并在其表面包覆了一层SnO2.用X射线衍射仪及透射电镜对其进行了晶相和形貌分析.结果显示:SnO2被成功地包覆在SiO2表面,且包覆物保持了SiO2微球原有的分散性.将样品制备成锂离子电池负极材料,充放电测试表明:该种材料具有较好的电化学循环性能.与溶胶凝胶法制备的纯SnO2相比,尽管复合材料的首次充放电容量稍低,但经过20次循环后,复合材料的充放电容量分别高出105.6%和80.7%,说明用该方法制备的复合材料具有较好的应用前景.

三嗪基共价有机骨架/石墨烯复合材料的合成及其电化学性能研究

以对苯二腈、氧化石墨烯(GO)为原料,通过简单离子热的方法合成三嗪基共价有机骨架/石墨烯(CTFs/G)复合材料,并将其用作超级电容器电极材料,通过电化学工作站对其电化学性能进行了分析.结果表明:CTFs/G复合材料具有较好的倍率特性,表现出优良的电化学性能,在0.2 A/g的电流密度下,其比电容可以达到372 F/g,高于CTFs材料的166 F/g,经1000次循环后其比电容仍维持在168 F/g,循环稳定性较好.

欧洲的化学工业利用Internet的现状

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ（以下译作因特网）在全球范围的兴起和在我国的迅速发展，将对我国化学工业的生产、管理、市场营销行为等产生重大影响。如何充分利用被称为“信息高速公路”或“信息社会的发动机”的因特网，是化学工业面临的挑战和发展机遇。借鉴国外化学工业利用因特...

化学类专业《材料化学》课程教学的改革探索

《材料化学》课程是我校为应用化学专业三年级学生开设的一门专业课,在应用化学本科专业中开设这门课程不仅有助于学生了解现代化学对于新材料发展的重要影响,而且有助于实现创新型人才的培养目标。分析探讨了《材料化学》课程改革的原因,提出相应的改革措施:通过优化课程结构与教学内容、改进教学方法、理论与实践结合,培养创新型人才。

物理化学教学中运用相关工业实例的探讨

为了使非常抽象的物理化学课堂具有吸引力,在教学中应探索新颖的教学方法。本文主要论述了运用相关工业实例的教学模式,探讨了这种教学模式对物理化学教学的重要推动作用。将课堂教学与工业实例的运用结合起来,培养学生的学习主动性和学习兴趣,保证教学效果和教学质量。

化学发泡法挤出PE低发泡材料研究

采用化学交联、化学发泡法挤出了低发泡ＰＥ棒材．研究发现，当口模温度为１７０℃左右、螺杆转速为５５ｒ／ｍｉｎ～６４ｒ／ｍｉｎ时，熔体的黏度、弹性适合发泡；而当每１００ｇＰＥ中，ＡＣ用量为２ｇ，ＤＣＰ用量为０．２ｇ～０．４ｇ，ＺｎＯ＋Ｚｎ（Ｓｔ）２用量为２ｇ时，可以得到外观光滑、手感好、泡孔细密的ＰＥ低发泡材料．

应用化学专业《无机材料学》课程教学改革初探

介绍了以培养高素质创新人才为教育目标,面向应用化学专业本科生开设的无机材料学课程,分析了影响学生学习的一些不利因素,探讨了在教学内容、教学手段和教学方法等方面进行的改革尝试,以形成适应应用化学专业本科生学习的现代无机材料学课程教学体系。