依托产业学院平台 培养电商“双创”人才——以重庆商务职业学院电子商务专业为例

文章阐述了在产教融合战略背景下,专创互融的重要作用。重点阐释了重庆商务职业学院电子商务专业通过打造“双创”育人平台;培养“五双五融” “双创”育人路径;实现“双创”人才社会服务三方面探索“双创”人才培养具体实践,最后得出了相关经验启示,即面向重庆市现代服务业,搭建多方协作平台;构建人才培养全过程体系;建立具有“双创”的导师团队;开展社会实践服务。

“样板支部”创建背景下高校学生党支部党建品牌建设探究——以重庆商务职业学院会计学院学生党支部为例

新时代,对标“样板支部”创建要求,对于加强高校党建工作品牌建设具有重要意义。学生党支部是高校党建育人的重要载体和抓手,对落实高校立德树人根本任务具有重大意义。文章以重庆商务职业学院会计学院学生党支部党建品牌建设为例,深入分析高校学生党支部党建品牌建设的重要意义及现实困境,努力探索高校学生党支部党建品牌创建的思路与方法。

“双高计划”背景下高职院校现代学徒制建设的机制与路径研究——以重庆商务职业学院为例

本文以重庆商务职业学院烹饪工艺与营养专业为案例,深入分析了“双高计划”背景下高职院校实施现代学徒制的机制与路径。现代学徒制的建设机制包括政策引导与制度保障、校企合作与产教融合、师傅带徒弟的传承机制等关键环节,实施路径则涉及明确培养目标、优化课程与教学内容、加强师资队伍建设和完善考核评价机制。该制度的发展将对提升职业教育质量、促进人才创新培养模式发挥重要作用,为我国经济社会发展培养更多高技能人才贡献力量。

双高背景下基层党组织开展主题党日活动的实践与创新——以重庆商务职业学院烹饪学院教师党支部为例

以重庆商务职业学院“双高计划”烹饪工艺与营养专业群建设为例,分析学院基层党支部主题党日活动在高水平专业群建设中的价值功能,通过提出“双高”背景下烹饪学院教师党支部党建活动存在的问题,探析“双高”背景下烹饪学院教师党支部主题党日活动的实践与创新途径,从而实现基层党支部的党建工作与专业群建设有机融合,以高水平党建引领,做强重庆商务职业学院烹饪工艺与营养高水平专业群。

高职院校校园景观规划设计探究——以重庆商务职业学院为例

以重庆商务职业学院为例,介绍了该校的校园景观规划设计,指出该校校园景观规划设计存在的问题,并提出建议。

高职院校创新创业教育探讨——以重庆商务职业学院为例

在万众创业,大众创新的背景下,高职院校应当积极响应号召,做好学生创新创业工作。党的十八大提出要培养创新创业人才,要重视创新创业教育,这不仅能为国家培养更多的发明、创造、创新人才,为经济、社会进一步发展注入新的活力,更能有效解决现有就业压力,同时帮助学生更加清晰的规划未来。近年来,高职院校也开始逐渐重视学生的创业活动,许多高职院校加大了对学生创业资金、场所、环境等方面的支持,也为学生能创业、创好业,设计开发了相关专业课程、制定了奖励政策和提供智力方面的帮助。重庆商务职业学院,作为以"商"为特色的一所大专院校,更是注重培养学生的创新创业意识,并将这一理念贯彻在学院的建设发展中。但在发展的过程仍然存在许多问题,因此,通过分析,从意识、师资、培养模式和环境建设方面提出了建议。

“平台+联盟”管理模式下高职顶岗实习生有效培养体系构建研究——以重庆商务职业学院烹饪类专业为例

高职学生顶岗实习是现代职业教育实践教学的重要体现,是国家职业教育制度所规定的必修课程。目前的学生顶岗实习仍然存在职能管理混乱、实习过程管理缺失、实习岗位与专业不对应、用人企业对顶岗实习所发挥的作用不明显等突出问题。以重庆商务职业学院烹调工艺与营养专业顶岗实习生为研究对象,采用“平台+联盟”管理模式,构建了“四方联动”“双导联盟”协同监管育人机制,有效解决学生顶岗实习过程存在的困境,形成从而现代职业教育烹饪类人才有效培养的一种可行体系。

大数据与财务管理专业人才培养方案的比较分析———以重庆商务职业学院和哥林多大学为例

大数据时代的到来以及人工智能的应用是对财会行业以及高校人才培养的一次冲击,智能财务、财务管理的国际化发展成为一种不可逆的必然趋势.高职院校作为财会人才的培养单位如何优化人才培养方案,培养社会需要的应用型人才值得深思和探讨.本文首先概述了两校基本情况,比较了两校的培养目标、课程设置、和实践教学方面的异同,为探索两校合作办学提出了几点建议.

实施“岗课赛证”融合的教学改革探究——以重庆商务职业学院国贸专业跨境电商实务课程为例

以重庆商务职业学院国际经济与贸易专业的跨境电商实务课程为基础,研究该课程在教学、比赛、考证方面的现状,并发现其存在的问题,进而积极探索“岗课赛证”融合育人模式。进而,以该课程为依托,设计出能够衔接岗位、对标比赛、契合证书的课程内容,从而使即将毕业的国际经济与贸易专业的学生能够获得与岗位需求想匹配的技能,并凭借自身一技之长实现高质量就业,实现人生价值。

高校烹饪工艺与营养专业体系改革探究——以重庆商务职业学院为例

我国的烹饪高等教育经过三十多年的建设与发展,已具有一定的规模。但随着我国国民经济的蓬勃发展和人民生活水平的提高,人们对健康和营养卫生的重视程度日益增强,再加上餐饮行业更加专业化、市场化、国际化,需要高校培养出高水平应用型、高技能复合型国际专业人才,因此烹饪工艺与营养专业人才培养必须与时俱进,改变传统的教学体系,进行全面深化的改革和创新。重庆商务职业学院烹饪工艺与营养专业体系改革已然取得一定成就。

浅谈高职教育中《印后加工》课程教学体系的构建与教学研究——以重庆商务职业学院为例

印刷技术包括了印前、印刷及印后加工三大工序。其中，印后加工主要指使印张获得最终所需形态和性能的生产技术的总称。在最近的几年中，随着计算机技术，新型材料与工艺的发展，印后加工领域呈现出了多样化的加工设备，复杂化的印后工艺与多种印刷材料等特点。

高职印刷技术专业人才培养方案的研究——以重庆商务职业学院为例

印刷技术专业人才培养方案的研究与实践是一个漫长的、不能停息的过程，我们要二边研究，一边实践，在研究中实践，在实践中研究，抓住要素，逐步补充，逐步完善，以取得良好成绩。

新形势下高校共青团思想政治工作初探——以重庆商务职业学院为例

随着群团改革的不断深入，高校共青团改革步伐也日益加快。如何进一步发挥高校共青团在青年学生中的思想引领作用，一直是高校共青团改革的不可回避的重要话题，更是改革的关键根本所在。本文以重庆商务职业学院共青团工作为例，对相关工作进行论述，以期对促进高校共青团做好青年思想引领工作有借鉴作用。

新时代现代商贸服务业人才培养改革研究——以重庆商务职业学院为例

新时代现代商贸服务业急速优化升级,产业发展新态势与人才素质新要求触发了高职院校人才培养改革,商贸服务类专业急需对接新时代背景下的现代商贸服务业发展新技术、新模式、新业态,本文分析人才培养过程中存在的主要问题并提出解决路径,为积极探索培养适应新时代的高技术技能人才,助力现代商贸服务业高质量发展以供参考。

高职商贸管理类专业校企合作现状与对策——基于重庆商务职业学院的实证研究

文章通过对高职商贸管理类专业校企合作人才培养现状的深入调查，认真剖析存在的问题和原因，以重庆商务职业学院的校企合作经验及存在问题作为实证，根据我国高等职业院校教学实际，以培养高技能应用性专门人才为根本任务，以学校培养学生技能应用能力和企业锻炼学生综合职业能力为主线，以理论与实践相结合，“学以致用”为原则提出多渠道、多层次、多模式校企合作培养人才的有效途径，为高职商贸管理类专业校企合作的深入推进提供解决方案。

高职商科院校学风建设人才培养现状调查分析——以重庆商务职业学院为例

当今世界是“学习型”社会，高校作为培养人才的摇篮，其学风建设不仅成为衡量学校办学水平的重要指标，也是作为高校自身的重要职责。推进学风建设，是提高学生素质和学习能力的有效途径。笔者基于重庆商务职业学院的学风现状分析，提出了提升高职院校学风建设的建议。

重庆市不同群体大学生创新创业困境研究——以重庆商务职业学院为例

本文对重庆市近年的大学生创新创业政策进行了总结分析,通过对重庆商务职业学院不同群体大学生创新创业的调查走访,了解在其创业过程和企业经营的过中遇到的问题,并进行汇总分析研究。

高职院校市场营销专业课程体系存在的问题研究——以重庆商务职业学院为例

市场营销专业人才需求量很大,但目前大多数高职院校的市场营销专业并不能培养出适应市场变化企业需求的营销人才。其中最大的问题之一就是课程体系。本文以重庆商务职业学院的市场营销专业为例阐述了现大多数市场营销专业课程体系存在的问题,以期对高职市场营销专业课程体系改革与创新有所帮助。

“课赛融合”下的高职《包装装潢设计》课程多学科创新融合教法研究——以重庆商务职业学院为例

主要从多学科创新融合的角度,结合“岗课赛证”融合的大背景,对我院《包装装潢设计》课程进行“多学科融合”以及“课赛融合”的教法改革研究,通过对教学模式的系统化完善,全面提升教学质量,培养面向特定岗位、具有跨学科思维、综合素质的设计人才。

高职院校教学质量评价与监控研究——以重庆商务职业学院为例

学校教学质量评价是提高教学质量的重要保证。作为高职学院,尽快提高自身教育质量迫在眉睫,但是现在的多数高职学院的教学质量评价与监控方面的制度与措施还处于起步阶段,有待深入的研究和提高,本文就以重庆商务职业学院在此方面的发展、建设为例进行高职院校的教学质量的评价与监控研究。