推进“三全育人”对增强民办院校思想政治理论课实效性研究——以重庆外语外事学院为例

推进“三全育人”理念是新时代高校思想政治理论工作和思想政治理论课程建设的必然要求。文章法以推进“三全育人”对增强民办院校思想政治理论课实效性为例,研究“三全育人”在民办高校思想政治理论课堂建设过程中的存在的具体问题和现实困境,从而为促进“三全育人”思想在民办高校思想政治理论课堂中实效性的提高找到现实方案。

新文科背景下应用型新闻传播人才培养模式探索———基于重庆外语外事学院的实践研究

新时期互联网技术发展带来的媒介变革,对新闻传播教育提出了新的要求和挑战,人才培养模式改革、教育教学融合创新势在必行。新文科背景下,应用型本科高校的新闻传播人才培养如何探索本土化发展路径,提升人才培养质量,服务区域社会经济发展是人才培养的新使命、新任务。基于重庆外语外事学院改革探索,从理论与实践维度研究新闻传播人才培养模式创新,为应用型人才培养提供一定的参考借鉴。

民办高校初级日语学习者的学习动机及其影响因素探析——以重庆外语外事学院为例

学习动机是维持一名学习者学习动力至关重要的因素。民办高校的学生由于其自身具有自我学习能力不强、易放弃等特殊性,如果教师不对其学习动机加以把握、正确引导,最终会造成教者与学者各自为政的恶劣结果。低年级是为整个大学四年的学习夯实基础的阶段,如果在这个阶段荒废了,会给整个四年的学习带来极大的消极影响。同时,我们应该认识到,学习者的学习动机也会随着学习的不断深入,不断地发生改变,作为教师,不能将其看成一个一成不变的固定值,而是一个在不断变化的变量。只有这样,才能不断地紧贴着其学习动机进行相应的课堂安排,以期每堂课程都能取得最佳的课堂效果。

浅谈语篇分析模式对于英语专业阅读课程教学的必要性和重要性——以重庆外语外事学院为例

英语阅读一直以来都是英语教学的重点和难点,而在英语专业阅读课程教学中很多教师仍然使用传统教学模式或没有固定教学模式。因此,很有必要探讨一个新的教学模式。该文拟通过调查学生的英语阅读课程中的学习状况和其授课教师的阅读教学情况、英语专业四级的阅读测试题型分布、学生参加的英语阅读理解测试结果以及以重庆外语外事学院英语专业的阅读教材为载体的阅读教学,用数据和实践来反映语篇分析模式不仅能为广大的一线阅读教师提出更合理更具操作性的教学模式,还能提高学生的阅读理解、思辨能力等语言综合运用能力。

建构主义视角下《广告客户服务》课程的创新与改革——以重庆外语外事学院为例

以“应用为本”的广告实践性课程在新文科背景下面临诸多挑战。地方本科院校如何把握新文科建设的契机,打造具有本校特色的广告实践课程,培养“能力”和“经验”导向的应用型广告人才是当下重要课题。本文立足重庆外语外事学院《广告客户服务》课程教学实践,针对课程中存在的问题,从建构主义教学理论视角探索本课程的创新与改革,以使课程的教学契合行业发展新要求。

新文科建设背景下高校外语教育改革路径探索——基于“融”和“跨”两个维度

新文科建设为高校外语教育改革发展提出了新目标、新要求,也创造了新条件、新机遇。外语学科要主动转变观念,提高政治站位,以服务国家发展战略为需求,转变人才培养目标,推进教育教学改革,探索学科内涵式发展。在当前形势下,培养讲好中国故事、传播中国声音的外语人才是高校外语教育的新使命,也是外语教育改革的新方向。然而传统外语教育以语言知识学习和语言技能培训为中心,忽视了外语对中国文化对外传播的决定性作用。对此,本文以新文科建设理念为指导,突出国际传播能力培养,从“融”和“跨”两个维度探索高校外语教育的改革路径。

高校外语教学数字化转型的实践路径

随着新媒体与人工智能在高等教育领域的深度应用和逐渐普及,推动外语教学数字化转型已经成为高校提升人才培育质量的必要举措,有助于高校更好地践行“立德树人”的根本任务。高校外语教学数字化转型在培养复合型外语人才、促进教师职业能力发展、实现外语人才终身学习等方面发挥着重要作用,同时也存在数字化转型缺乏顶层设计、数字化建设存在信息孤岛、数字化技术水平不够成熟、数字化平台建设流于形式等困境,制约着高校外语教学数字化转型的高效实施。对此,高校与外语教师需要强化协同配合,以建设数字化施教平台、丰富数字化教育资源、创新数字化教学模式、推进数字化学科融合、落实数字化评价机制为路径,使外语教学在数字化技术的有效赋能下实现创新发展。

新文科背景下“外语+”复合型外语人才培养模式创新研究——以韩语专业为例

新文科是在哲学、文学、语言等传统文科的课程中,开展文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维的培养。目前单一传统的外语人才培养模式,已经与企业的复合型、应用型人才的需求脱轨,所以外语学科必须主动地适应社会的发展需求,积极地展开“外语+”复合型外语人才培养模式的改革,努力寻求外语专业发展的新出路。

数字化理念下外语教师课程思政教学能力的培养对策

教育数字化是我国教育发展的战略方向,它是应对国际竞争的需要,也是社会对高质量教育的迫切需求。外语教育对于培养具有家国情怀和国际视野、坚定文化自信人才的重要途径,同时也是实施外语课程思政的重要内容与路径之一。应用数字化技术为外语教学创新注入新元素,促进思政教育融入外语教学各个环节,使外语教学更具互动性,推动实现立德树人的目标。为此,外语教师需要适应新的教学理念和技术手段,不断创新教学方法,培养学生的语言能力和跨文化交际能力。

新形势下外语人才培养模式改革策略研究

教育事业应当随着时代变化而调整,培养符合时代要求的人才。本文简单介绍了现阶段外语人才培养的基本情况,并以此为切入点从多个层面分析了新的形势背景下优化外语人才培养模式的策略。在此基础上,阐述了改革外语人才培养模式的现实意义,希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,科学利用时代背景创造的优势条件改革人才培养模式,助力外语人才的培养工作。

新文科背景下高校融合型外语人才培养研究

本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需求。未来,高校在培养外语专业人才方面,应进一步强化全球意识,注重培养具备文化交流能力的学生。这样的努力不仅有助于他们更好地适应社会需求,也为国际交往做出更积极的贡献。通过这些措施,我们能够塑造更具国际竞争力的外语专业人才,为社会培养更有价值的人才资源。

人类命运共同体语境下非遗特色词汇的英译——以重庆地区为例

新时期进一步推动中国博大精深的非遗文化走向世界,促进文明交流互鉴、民心相通,增强文化自信,是构建人类命运共同体的需要,也是提高国家文化软实力的需要。如何以翻译为沟通桥梁,以更符合全球化传播的规律进行非遗文化的国际传播值得思考。人类命运共同体语境下,文章基于相关研究基础,结合校媒合作的重庆地区非遗文本英译实践,讨论文化多样性与语言本身差异为非遗英译带来的难点,提出应加强翻译与传播、翻译与接受的联动,并探讨了非遗特色词汇的英译策略。

新质生产力视域下移动短视频中的重庆城市形象塑造

在数字化蓬勃发展的时代背景下,以创新驱动和技术进步为核心的先进生产力为我们创新城市形象传播路径,更新城市形象符号指明了方向。本文通过定性研究的方法分析了移动短视频中重庆形象传播的创新表达路径,旨在说明移动短视频在推动城市形象传播的同时,还展现了城市的文化底蕴和时代精神。

新文科背景下应用型高校外语专业“图式理论”教学改革与实践的策略——以《德语视听说》课程为例

新文科作为新形势下对传统学科建设和人才培养模式的反思与改革,对培养适应新时代创新人才有极大的促进作用和意义。对于应用型高校而言,“新文科”教学改革实践的目的是在当前国际形势复杂多变,国内加快产业升级迫在眉睫的大环境下培养出敢于创新,善于实践,技能扎实的专业人才。通过跨学科理念的交叉与渗透分析认知哲学范畴中的“图式理论”在德语视听说课堂教学中的实践策略,构建适合应用型高校外语专业的视听说课堂的创新教学模式。

基于SWOT分析法的重庆避暑度假民宿管理

运用SWOT分析法,对重庆避暑度假民宿的管理展开深入研究。在分析研究背景及研究意义的基础之上,探讨避暑度假民宿管理的优势、劣势、机会和威胁,给出重庆避暑度假民宿管理建议。

高校外语教学“讲好中国故事”能力培养的路径研究

随着经济全球化的发展,各国文化交流日趋频繁,“讲好中国故事”成为中国文化国际传播的重要渠道。培养具有家国情怀、全球视野和专业本领的复合型外语人才,也成了高校外语教学的核心任务。母语文化是外语学习的基石,为了坚定文化自信、用外语展现中国形象的可信、可爱与可敬,以重庆外国语大学为例,首先明确现阶段外语教学工作中的不足,重点探究高校外语教学改革的新路径,包括重构教学材料、完善学科课程体系、提升教师思政育人素质和提高学生的文化传播能力,以期为新时代外语教学人才培养提供有效参考。

高校外语类专业人才对外传播能力提升策略研究

随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁,高校外语类专业人才的对外传播能力提升变得愈发重要。文章旨在研究如何提升高校外语类专业人才的对外传播能力,以满足社会对外语专业人才的需求。结合现阶段高校外语类专业人才培养情况,分析了高校外语类专业人才对外传播能力的现状和存在的问题,并提出了相应的提升策略,以期为高校外语类专业教育提供新的思路。

独立学院大学英语口语课程中的思政教学探索——以《现代大学英语口语2》为例

教育部于2020年5月印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确指出了全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,以及课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。因此,将高校教学与思政元素紧密结合对于高校落实这一根本任务具有重要意义。针对独立学院大学生的学习现状,结合大学英语口语课程兼具人文性和工具性的独特优势,将传授知识和思想政治教育双重功能有机结合,旨在提高学生的学习能动性和思想觉悟。文章以《现代大学英语口语2》Unit 5“Growing pains, growing gains”一课为例,探讨课程教学与思政元素的融合,为英语专业口语课程的思政教学提供新的思路和途径。

新媒体应用背景下高校外语一流课程教学改革的策略与实践研究

随着新媒体技术的迅速发展,高校外语教育正经历着深刻的变革。新媒体为外语教学提供了丰富的资源和多元化的教学手段,同时也对传统的教学模式提出了挑战。为了适应这一变革,高校外语一流课程的教学改革势在必行。文章从新媒体的特点与优势着手,结合高校外语教学的现状,将深入探讨新媒体应用背景下高校外语一流课程中的教学改革策略与实践,以期提高外语教学质量,培养具备跨文化交际能力的优秀外语人才。