旅游管理类(本科)专业国际化转型发展探索——以重庆工商大学为例

文章以重庆工商大学为例,首先从构建发展模式、建立国际化转型发展衡量指标体系、旅游管理类(本科)专业国际化转型发展实践三个方面对旅游管理类(本科)专业国际化转型发展进行了探索,然后对旅游管理类(本科)专业国际化转型发展效果进行了评价,最后阐述了旅游管理类(本科)专业国际化转型发展的注意事项。

工科研究生培养的质量保障体系研究——以重庆工商大学为例

工科硕士研究生教育担负着培养具有创新意识和工程实践能力的多学科复合型人才的任务,是我国工程教育的重要组成部分。2012年重庆工商大学工科研究生硕士点增加,招生规模扩大,为确保工科研究生培养质量,有必要建立工科研究生教育质量保障体系,以极大地满足工科研究生教育发展的需要。重庆工商大学具有鲜明的财经类院校背景,对于工科类研究生的培养相对薄弱。项目从重庆工商大学工科研究生培养的内部质量保障体系、外部质量保障体系研究以及培养质量提升的障碍等方面进行分析,探讨如何构建合理的工科研究生培养质量保障体系。研究结果为重庆工商大学工科研究生培养提供科学依据,为其他财经类院校提供参考价值。

高校城市管理专业建设探索——以重庆工商大学为例

梳理国内高校城市管理专业设置情况,文章总结了各高校城市管理专业在培养目标、培养方向、课程体系方面的有益实践,以此为借鉴,系统分析了重庆工商大学在专业特色发展方向、人才培养方案、订单式人才培养以及应用型专业转型方面的实践探索,以期切实提升人才培养质量。

幸福探源——重庆工商大学翠湖博士论坛

一、＂幸福＂的起源 首先,重庆工商大学文学与新闻学院刘朋博士从历史和哲学角度探讨了古今中外的幸福观。（一）幸福思想史探源从中国来看,我们可以把历史上的幸福观大概归结为儒家、道家、释家三种。儒家认为人追求的不是简单地幸福而是成为＂圣人＂。圣人行事＂不逾矩＂,却又合乎道。

重庆工商大学钓鱼协会标志

设计说明:该标志的设计灵感来源于垂钓者在鱼儿上钩瞬间产生的愉悦之感。标志图案上的鱼儿灵动活泼,垂钓者紧张有力,二者简洁的黑色剪影在蓝色水面上方以一根鱼竿和钓线相连。钓鱼协会的中英文名称则以白色字体均匀排版在图案外围的深蓝色圆环上。

高校传媒人才培养创新实践探索——以重庆工商大学传媒发展协同创业中心为例

传媒产业的发展取决于传媒人才,作为传媒人才的孵化地,高校对于产业的发展起到了至关重要的作用。笔者以实现省级电视台入驻大学的重庆工商大学传媒发展协同创业中心为实例进行研究,对学业两界融合培养人才过程中理论与实践的分配,以及如何有效连接学界与业界等问题作初步探索。

重庆工商大学:网络教学平台需统一规划

随着多媒体技术和网络信息技术的普及，以及高校教学方法的改革，各种教育技术正在推动高校教育教学观念、手段、模式等方面的变革，网络辅助教学方式在高校中得到了普遍的应用，如何有效开展网络辅助教学成为众多高校面临的一个重要问题。

凝聚国际社工发展智慧 探求中国社会和谐路径——记重庆工商大学“社会工作与社区发展”国际学术会议

日前，2011中国·重庆“社会工作与社区发展”国际学术会议在重庆隆重举行。这次会议由重庆工商大学和美国韦德恩大学联合主办，由重庆工商大学社会与公共管理学院、重庆市发展信息管理工程技术研究中心、教育部长江上游经济研究中心、美国韦德恩大学人类服务学院承办。来自国内外近百位专家学者出席了会议。

重庆工商大学体育系体操普修课教学改革实践

采用问卷调查法、实验对比法等研究方法,对体育系体操普修课进行教学改革实验。结果显示,在素质教育思想指导下,改革传统教学方法,调整教材内容及比例关系,完善考核方法,树立以道德能力和创新精神为主的教学目标,有利于培养适应21世纪社会需要的多层次、多规格、多样化的高素质体育人才。

“五项修炼”促进班级学风建设——以重庆工商大学某班级为例

学风建设是一个永恒而又必须与时俱进的教育课题。当今社会政治、经济、文化、科技全面发展带来了知识的转型与学习方式的变革。新时期，班级学风建设需要引入系统、科学的理论体系，下面我将以班级为载体，谈谈通过“五项修炼”来促进学风建设。

走科研强校之路 把重庆工商大学建成特色鲜明的高水平多科性大学

重庆工商大学是由原渝州大学和原重庆商学院合并成立的一所以经、管、文为主，经、管、文、工、法、理等学科协调发展的多科性大学。合并近五年来，通过全体师生员工的团结拼搏，开拓创新，学校获得跨越式发展。回顾学校的发展历程，我们深刻地认识到，今天取得的成就，是与坚定不移地走科研强校之路密不可分的。

重庆工商大学体育专业学生膳食营养状况

目的了解重庆工商大学体育专业学生膳食营养状况,为体育专业大学生营养健康教育提供依据。方法采用24 h回顾法,对240名学生进行连续7 d膳食调查。结果男、女生膳食营养状况均较差,能量、蛋白质摄入量低于推荐摄入量(RNIs)标准的人数,男生分别占83.51%和76.60%,女生分别占96.15%和78.85%;男、女生钙、锌、硒、视黄醇当量、维生素B1、维生素B2、维生素C等摄入量也低于推荐摄入量(RNIs)标准。结论学生膳食营养状况较差,膳食结构不合理。应全面增加各种营养素摄入量,同时改进不良膳食行为和增加膳食费用。

创新实验项目开放形式,推动实验教学改革——重庆工商大学创设开放实验项目“超市”的探索与实践

实验教学是培养"应用型、创新性"人才的主要途径,而开放实验内容建设又是开放实验教学改革的精髓和深化。为此,重庆工商大学以创新实验项目作为开放实验教学改革的切入点,开创性地设置了开放实验项目"超市",这种模式真正做到了"以学生为主体",培养了学生的实践创新能力,并在实践中取得了良好的运行效果,切实推动了经济管理实验教学改革。