应用转型背景下汉语言文学专业的实践教学——以重庆工商大学派斯学院汉语专业为例

应用转型以培养应用技术型人才为目标,培养既具有深厚专业理论素养,又具有较强实践能力的应用技术技能型人才。重庆工商大学派斯学院汉语言文学专业根据课程设置,从理论教学、课程实训、实验环节、实习环节以及科研环节入手,探索并形成了以校内实验(实训)为基础,以校外实习为补充,由浅入深、由简单到复杂、由单项到综合的全方位、多层次、多角度交错并举、层层推进的螺旋式汉语专业实践教学模式。

关于汉语言文学专业向网络与新媒体专业融合发展的思考——以重庆工商大学派斯学院为例

在以就业为导向的大背景下,汉语言文学专业的生存与发展困境愈发凸显。随着互联网的快速发展及社会对新媒体人才的巨大需求,网络与新媒体专业应时兴起,并在培养目标、知识素质、能力要求与人文素养等方面都为汉语言文学专业提供了融合发展的空间。汉语言文学专业师资、课程及实践教学向网络与新媒体专业的融入,既可以提升网络与新媒体专业学生的培养质量,又能改造汉语言文学专业,拓展其生存和发展空间,从而实现两个专业的融合发展。

基于U校园平台的民办高校大学英语混合式教学模式探究——以重庆工商大学派斯学院为例

随着现代信息技术的发展,大学英语教学面临着巨大的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足大学英语教学需求,为了确保高效的教学效果,各大高校都积极地探索革新适合本校的教学模式。作为民办高校,我校大学英语教学也面临着各种各样的困难,因此本文旨在探究本校基于U校园平台的大学英语混合式教学模式。

独立学院微积分课程分层次教学的实践与研究——以重庆工商大学派斯学院为例

独立学院是高等院校的一种。传统＂一刀切＂的教学模式忽视了学生对教学方法、教学内容甚至是教学进度的不同需求,其教学效果不太理想,分层次教学是一个很好的解决方案。

独立学院学生社会主义核心价值观教育研究——以重庆工商大学派斯学院为例

对当今独立学院的大学生而言,践行社会主义核心价值观是顺应时代发展的必然要求。同普通院校的大学生相比,独立学院的学生管理更加有难度,本文以重庆工商大学派斯学院为例,结合独立学院学生的自身特点及当下现状,对独立学院学生社会主义核心价值观教育进行深入研究。

重庆工商大学派斯学院网络漏洞扫描系统设计

面对越来越严峻的校园网络安全形势,针对重庆工商大学派斯学院的网络安全需求,结合目前网络漏洞扫描的新技术,本文先介绍了系统设计的思路和系统的工作原理,然后设计了派斯学院校园网络漏洞扫描系统.

从课堂出勤情况分析独立学院优良学风建设——以重庆工商大学派斯学院为例

本文以重庆工商大学派斯学院为例,从独立学院课堂出勤情况对影响学生课堂出勤率的主要原因进行了深入分析,并提出了相应的独立学院优良学风建设的主要路径。独立学院要强化教学改革,使学生学习热情得到高涨,与此同时,凸显出学生的主体地位,发挥教育的主导职能,使良性教风学风得以形成。而在建立优良学风时,独立院校也可以借助"三育人"活动,来建立一个优良学风大环境。

浅析运用微信开展大学生思想政治教育工作存在的问题及对策研究——以重庆工商大学派斯学院为例

随着互联网技术的迅速发展和智能手机的广泛应用,以移动通信设备为载体的社交软件的出现催生出新的沟通方式。微信因其功能的多样性和独特性,吸引了众多大学生用户的关注,迅速融入大学生的学习和生活,这对大学生和高校思想政治教育工作者来说,既是机遇,也是挑战。针对这一情况,高校思想政治教育工作者应该正视问题,探索运用微信开展大学生思想政治教育工作的新对策。

浅析新媒体的切入对大学生优良家风传承的影响——以重庆工商大学派斯学院为例

新媒体视域下优良家风为学生思政教育提供了切入途径,由于和传统媒介具有截然不同的特点,其既给大学生优良家风的传承带来了机遇,也带来了较大的挑战。独立学院可以通过加强新媒体监管机制建设来净化新媒体环境,并不断借助新媒体的传播平台和信息平台,引导学生主动接受教育,在此过程中形成自我教育和自我学习意识,更加高效、顺利地开展优良家风的传承。本文以重庆工商大学派斯学院为例,探析新媒体的切入对独立学院学生优良家风传承的影响。

独立学院辅导员定位及自身发展——以重庆工商大学派斯学院为例

随着高等教育多元化,独立学院成为我国高等教育的重要组成部分。独立学院的辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。但目前独立学院辅导员队伍存在许多问题：流动性大、发展空间受限、职业压力大、辅导员归属感有待提高。对此,独立学院应充分认识辅导员定位及自身发展的重要性,本文以重庆工商大学派斯学院为例,谈独立学院辅导员定位及自身发展,促进独立学院辅导员队伍建设。

POA理论下独立学院大学英语写作教学模式构建——以重庆工商大学派斯学院为例

《大学英语教学大纲》中指出大学英语教学应从实际出发,培养学生语言实际应用能力,掌握良好的学习方法,打下扎实的语言基础,能有效地进行口头和书面表达,提高学生综合素质。作为英语“听、说、读、写”能力中不可或缺的一环,写作能力高低体现了大学生英语基础水平的高低,因此提高大学生书面表达能力刻不容缓。然而,作为独立学院的大学英语教师,在授课过程中发现,写作一直是学生比较薄弱的环节。因此该研究以文秋芳教授提出的“产出导向法”(Produc⁃tion-Oriented Approach,简称POA)教学理论为基础分析独立学院大学英语写作教学现状,并在该理论指导下探究构建大学英语写作新的教学模式。

“四个回归”视角下重庆民办高校市场营销专业人才培养模式优化

本科教育的重要性,“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归推进的重要程度,在2018年成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议中体现得十分明显。应用型本科高校作为我国本科教育人才培养的重要类型,也要紧跟“坚持以本为本,推进四个回归”的步伐、找准自身定位优势、服务地方经济。本文在此背景下,从“四个回归”视角探讨重庆民办高校市场营销专业人才培养模式的优化,在对师生现阶段工作状况、态度和评价、求职状况、需求、素养、资源、评估、反馈、环境等方面进行调查之后,提出了从教育观念到培养方案、课程融合、教学资源、学习平台、教师评价一系列从上至下、由观念到操作、由单一到群体的优化对策。

基于慕课的重庆高校思政课混合式教学式研究分析

慕课是互联网技术与高校教学的一次深度融合。我国的慕课教学在2020年—2023年疫情期间有了长足进步,进入到阶段性的总结以谋求高质量的规范化建设和高水平应用的探索阶段。互联网技术的进步,慕课平台的规范化建设,国家的日益重视,给高校教学改革带来了巨大的机遇与挑战。地处西南的重庆,普通高校思政课慕课发展程度如何,又要走向何方,成为本文关注的焦点。通过对重庆市思政课慕课发展现状研究,分析基于慕课的混合式教学模式建设过程中遇到的机遇与挑战,以期促进思政课慕课混合式教学模式紧跟时代发展步伐,跨越式提升教学水平。

基于“市场化”专业动态调整的大类招生模式优化研究——以P学院的应用性实践为例

大类招生目前在国内高校中普遍存在,本意是将“专业的生存权交给市场”,但近年来大类招生问题频出,违背了大类招生的初衷。文章以P学院大类招生实践进行分析,把大类招生作为学校教育改革的小切口,精细设计培养分流方案,推进“市场化”专业动态调整,尝试在实践层面完善设计大类招生工作方案,探索和优化应用型本科高校大类招生新模式。同时,通过大类内专业“自发性、可控性”的迭代发展,不断完善“市场化”的专业动态调整机制,推动学校优化学科专业结构,提高人才培养与社会需求的契合度。

乡村振兴背景下农村金融对经济高质量发展的影响研究——以重庆为例

重庆市经济高质量发展需要农村金融的支持。探讨了农村金融如何助力重庆市经济高质量发展,分析其在推进企业创新、促进产业结构优化、增强金融市场竞争与多样性等方面的作用,并提出改进金融政策体系、优化市场环境,强化科技支撑手段等优化策略,强调政府引导与市场平衡的重要性,旨在为重庆市经济高质量发展提供参考。

“市场化”背景下高校专业动态调整管理保障体系研究——以P学院为例

专业动态调整机制要求专业根据外部环境的变化来调整和优化,以适应新的挑战和需求,这需要高校建立一套完善的专业动态调整管理保障体系。本文以P学院为例,通过对专业调整管理部门、二级学院、具体专业教研室的实地调研,围绕教育资源优化配置、合理利用、有效管理,探索从专业动态调整的组织体系、退出机制等方面对专业动态调整管理保障体系进行研究,从而保障调整过程中的稳定性、持续性和适应性,实现高校专业动态调整的有效管理。

基于“产业升级”和“市场调节”的重庆财经类高校专业动态调整机制构建研究

近年来,重庆加快建设西部金融中心,带动重庆金融产业、现代服务业,以及城市建设的提档升级,这对财经类人才提出了更高的要求。市场强大力量推动着高等教育高质量发展和提升服务产业创新发展能力,高校学科专业结构改革的进程不可逆转。本文研究重庆财经类高校以市场需求为导向,找准专业和课程设置调整的“小切口”,展开优化高等教育改革与现代产业发展对接的“大纵深”。通过市场调节“自发性、可控性”迭代发展,探索从学科专业发展规划、校内专业评价机制、招生专业调控机制、专业调整保障工作等实践层面不断完善“市场化”专业动态调整机制,推动学校优化学科专业结构,提高人才培养与社会需求的契合度。

浅析POA教学模式在独立学院大学英语教学中的可行性——以派斯学院为例

随着国家对大学英语教学要求的改变——要求培养能够用英语进行基本交流的人才,而不是学习“哑巴英语”,所以传统的英语教学课堂面临着重大的变革和挑战。该文分析了新的教学方法POA(production-oriented approach),也就是“产出导向法”在大学英语教学中的必要性,探讨了POA教学方法能否在独立学院大学英语教学中应用,同时提出了相关的解决方案。

重庆市独立学院体育教学现状调查与分析

本文对重庆市7所独立学院体育教材使用、课程设置、教师工作量及师生比例和体育场地等方面现状进行了调查研究,并提出相应发展对策:更新体育教学观念,树立"健康第一"的指导思想;应对合理采用体育教材引起高度重视,规范体育教学文件;增加体育课程学时数,设置适合大学生发展的课程类型和教学内容;加大体育师资队伍建设力度,促进体育教学的可持续发展;大量投资、引进经费,扩建体育场地、器材设施。

重庆市独立学院体育课程改革发展探析

本文分析了重庆市独立学院体育课程存在的主要问题,提出了重庆市独立学院体育课程改革发展的总体思路,为重庆市独立学院体育课程实践提供参考路径:提高师资队伍力量和水平;立足重庆市独立学院,制定有针对性的体育教学大纲、教材;改革课程管理体制;体育设施建设是根本。