以案例为基础的教学模式在《医院感染预防与控制》教学中的应用评价

目的探讨以案例为基础(CBL)的教学模式在《医院感染预防与控制》课程教学中的实际效果,分析研判教学的可行性。方法随机选取来该院实习的临床专业本科大三2个班的80名学生作为研究对象,根据不同教学方法分为试验组(CBL教学法)和对照组(常规教学法),每组各40名。比较两组学生的考核成绩(包括理论知识、实操水平及病例分析)、综合能力测评(由自主学习能力、临床思维能力、知识掌握情况、实践操作能力4个维度构成)、教学满意度、专家评教。结果试验组学生考核成绩、综合能力测评结果和教学总满意度结果均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。专家评教结果中对CBL教学法均一致表示肯定。此外在额外回收的问卷中,试验组学生肯定教学效果。结论在《医院感染预防与控制》课程教学中应用CBL教学法,能够有效提高学生对医院感染基础知识的理解能力、预防与控制实操能力及病例分析能力,学生认同度较高,适宜进一步在教学中推广应用。

某三甲中医院医务人员针灸针职业暴露调查

目的 调查分析医务人员针灸针职业暴露发生现状及原因。方法 采用自制问卷回顾性调查某三甲中医院涉及针灸针操作的27个临床科室医务人员3年内发生针灸针职业暴露相关情况,并进行比较与分析。结果 本次调查1 585名医务人员中共有164名发生231次针灸针职业暴露,发生率为10.35%。不同年龄、工作年限、职业类别的医务人员职业暴露发生率比较,差异均具有统计学意义(均P<0.001),发生针灸针职业暴露的主要为学员(包括实习生、进修生及规培生)、<25岁、工作年限1年以内的医务人员。231次针灸针锐器伤涉及的针具主要为毫针(106次,45.88%);刺伤环节主要是拔针过程中(68次,29.44%);暴露场所主要是病房(82次,35.50%)。按原则规范处理的176次,占76.19%,及时上报148次,上报率为64.07%。结论 中医医院医务人员针灸针职业暴露发生率较高,应加强学员、新进员工的职业防护培训及考核,规范针具使用过程中的操作行为,进一步预防及降低医务人员针灸针职业暴露的发生。

痛风慢病管理研究现状

随着人类平均寿命的延长,受饮食及生活方式的影响,痛风患者的发病率呈逐年上升趋势。现对国内外痛风慢病管理的形式、方法、内容和效果等进行综述,以期通过借鉴国外痛风慢病管理模式,找到适合我国国情的痛风慢病管理模式。