民族地区职业院校"双师型"教师队伍建设路径研究——以重庆市黔江区民族职业教育中心为例

民族地区职业教育肩负着传承本土民族文化的历史使命,而教师是民族文化教育之根本,关系到民族文化人才培养与创新.当前,我国民族地区职业院校高质量发展受制于兼具民族文化知识和技能的"双师型"教师紧缺问题,包括民族文化"双师型"教师能力标准缺失、培养机制缺失及教师资源库缺乏等问题.职业院校要充分利用民族地区优势,从民族文化中吸取营养,探索基于民族文化传承的"双师型"教师队伍建设路径,研制民族文化"双师型"教师能力标准,创新"多元立体"双师型教师培养机制,建立"专兼多能"双师型教师资源库,打造一支高素质的民族文化"双师型"教师队伍.

“1+X”试点工作与“三教”改革融合机制创新实践与分析——以黔江区民族职业教育中心汽车运用与维修专业为例

以汽车运用与维修专业“1+X”证书制度改革为研究对象,与“三教”改革融合配套,构建“1+X”证书制度试点工作与“三教”改革互促共生的有效机制,探索出“三四三”人才培养模式、“五化”教材体系、“一线两化”教学方法,通过创新队伍建设机制、校企合作路径、教学培训方式,实践研究该机制在育人质量、教学能力以及专业内涵发展方面效果显著。

民族地区中职语文课思想道德建设路径探析——以重庆市黔江区为例

民族地区因其特殊的社会经济状况，调查发现中职生思想道德存在着目标困境、价值困境和心理困境。针对以上困境，提出在民族地区中职语文课中，应加强以爱国主义为基础的思想道德教育、以探索文化价值为导向的审美教育以及以培养健康心态为目标的心理教育。

浅谈中等职业学校传承民族手工艺的探索与实践——以黔江职教中心西兰卡普的传承与推广为例

本文立足民族手工艺的传承与推广,将中等职业学校和民族文化传承联系起来,以西兰卡普为例,阐述了黔江区民族职业中心在民族手工艺的探索与实践。

关于互联网+职业教育视域下创新高技能人才的培养模式思考

网络信息技术飞速发展的时代背景下,互联网在各行各业中都发挥着独特的价值和作用,互联网和职业教育相结合是保障职业教育人才培养质量的关键,也是促进教育信息化建设的重要前提和基础。随着高校扩招政策的不断落实,中职学校在人才培养工作方面面临着更大的压力增强中职学生,创新能力促进中职学生对职业技能的全面掌握是保障中等职业教育人才培养质量的关键,也是增强中职学校综合竞争力的重要前提和基础。互联网加职业教育,思维下创新高技能人才培养面临着新的挑战,以互联网为核心推动人才培养模式的优化,显得尤为重要,本文简单分析了互联网+职业教育视域下创新高技能人才培养模式面临的问题,在结合中的职业教育人才培养方向与特点的情况下,提出了有效推进创新高技能人才培养的实践策略,为广大职业教育工作者提供一些借鉴和参考。

职业教育在乡村振兴战略下与服务城乡融合发展的研究

在乡村振兴战略背景下,找准职业教育服务城乡融合发展路径,有助于农村人口综合素质的发展。基于此,本文从乡村振兴战略下职业教育服务城乡融合发展的重要性展开论述,详细阐述了推进服务机构的融合化布局、构建包容性的教育体系、确立长效融合方案、完善教育融合发展保障系统这几条融合发展路径。

浅谈职业教育中电子技能实训教学

对于职业教育学校学习电子专业的学生来说,电子技能是其中最重要的课程之一,其中既包含了理论知识,也要求学生能够具有相应的实践操作能力,因此,电子技能的实训在教学中也发挥着很重要的作用,目的是能够让学生在实训教学中,结合自己所学的理论知识进行一些实际的操作,培养学生的实际操作能力。

浅谈职业教育机械专业教学存在的问题及措施

职业教育无论是在培养实战型人才方面还是促进我国生产力方面都做出了极大的贡献。随着制造业的迅猛发展,职业院校也逐渐意识到机械专业人才需求的迅猛发展,因而在职业教育方面投入了大量的人力与物力,但在教学过程中仍存在很多问题等待相关人员去解决。基于此,下文对职业教育专业教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。

简要分析现代职业教育背景下会计技能教学改革创新

随着社会经济的发展,各行各业都在突飞猛进,教育也不堪落后,各种先进的教学策略不断运用于课堂教学。在现代职业教育的背景下,对会计技能人才的要求越来越高,这是对职业学院的教学的挑战,同时也对职业学院的课堂教学提出了更高的要求,因此,为顺应时代的发展,根据实际情况,进行现代职业会计技能教学的改革和创新是十分必要的。

重庆市蚕业区划的初步研究

根据蚕业区划的原则,对重庆市蚕业的区划进行研究,将重庆蚕桑产区分成4个较独立的区划类型,即渝西丘陵蚕区、渝东平行岭谷蚕区、渝东北大巴山蚕区、渝东南山地红壤蚕区4个区域,分析了不同蚕区的生产特点并提出相应的蚕桑生产发展措施。

关于中职学校会计专业职业道德教育分析

中高等的职业教育承担着为社会培养大批专业型会计人才的重任,在社会中起着重要的职能作用,不仅是职业技能的培养,职业道德软实力也是不可忽视的一个重要组成部分,因此,学校应该在培养技能之余,主动引导学生树立“诚信为本”的道德操守,着重培养会计人才合格的职业道德操守,这样也能为他们将来步入工作夯实良好的基础.

解析学校音乐教育与民族音乐文化的传承

音乐是艺术的化身更是现代化科技发展的素材,长期以来在我国专业的音乐领域当中音乐文化与音乐教育的融合是亘古不变的话题。但是从最近几年以来我国音乐领域来看,因为素质教育的发展在重视音乐教育的同时并没有将民族音乐文化的内容融入其中。同时,因为21世纪强调素质教育的脚步疾驰而奔,我国民族音乐文化何去何从受到了各界人士的关注,就此提出相关的策略。

浅谈黔江区猕猴桃产业发展现状与对策

猕猴桃源产我国，世界猕猴桃栽培面积约10万公顷，产量100万吨，中国是主产国之一，我国从上世纪80年代开始发展猕猴桃产业，目前，主产县栽培面积87万亩，年产33万吨，重庆市黔江区的具体情况如下。

做好重庆蚕业区划 促进重庆蚕业发展

根据蚕业区划的原则,将重庆蚕桑产区分成4个较独立的区划类型,总结不同蚕区的生产特点并提出了相应的发展建议。

学前教育专业行业实践报告

按照《职业学校教师企业实践规定》的要求,经过为期两个深入实践,对XXX幼教集团公司进行调查研究,发现在设施设备方面先进完善,在特色理念方面创新鲜明,在教学管理方面合乎规范,在管理制度方面健全完备。同时,也发现了要加强对学前教育专业学生职业素养的培养、迫切需要改变幼儿教师的结构现状、幼教专业教师需要进一步提升能力等问题,针对上述问题,提出了调整培养目标、调整专业课程设置、强化师资队伍建设、新建和完善实训条件、加大招收男幼教师资宣传的力度这五方面建议。

“格式塔疗法”在农村中职学生心理健康教育中的运用

农村中职学生中存在着一群特殊群体,他们大多数人有过留守儿童经历,身体残疾或者成绩不理想,即所谓的“三差学生”,负面性社会评价造成他们自我认知的偏差,由此引发的负面情绪造成了极强的排斥心理,人际交往敏感、抑郁倾向、情绪得不到合理发泄等心理问题严重影响了他们的生活及对环境的适应。而“格式塔疗法”正是对解决农村中职学生的心理健康问题起到了重要作用。

小议中职班主任班级管理中德育教育的渗透

班级管理工作随着时代的发展而不断的更新有效的方法,能为整体效率的提升打开新的空间,而得与教育的深度则是其中最为重要的内容之一。作为中职班主任,要认真的思考每个教学环节,针对本班学生的实际情况,巧妙的进行德育教育的实施和推进,帮助学生从不同的角度去理解所学的内容,发挥德育教育,在班级管理中的优势,改革班级管理的策略,消除负面影响,不断的引领学生前行,明确学生的责任,让学生能够产生强烈的愿望,从而塑造学生高尚的情怀。

中职班主任教育管理策略研究

班主任作为班级管理的组织者和领导者,更是任重道远,应该加强对“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的运用的研究。中职班主任必须正确认识管的目的,实施“管育并重”模式的有效措施,从而实现班主任在学生发展中充分发挥职能作用的目标。班主任应该加强对德育教育工作的重视,实现管育之间的有效平衡,从而实现德育教育工作目标的良好实现。

优化开展中职心理健康教育的方法分享

在开展中职学校教育工作时,笔者认为,我们要了解学生的特殊性与一般性。从实际的学情入手,进行教育教学活动设计,这样才能实现教育目标。如我们面对的是青春年少的中职学生,他们的问题已经形成,但是,这些问题的属性却不是“不可逆的”,通过我们优化中职心理健康教育,我们可以帮助学生重新获得“塑形”。再有,学生进入中职院校,就会生成一种个性化的学习“圈子”。我们要注意特殊氛围背景中生成的特殊问题。而这些问题的解决同样需要我们优化对中职学生的心理健康教育。本文中笔者就对这一问题进行了分析。

浅析新课改下中职教育管理策略

中职学校作为培养技术型人才的教育院校，也应结合社会需求的变化实施针对性的教育改革，提高中职教育的质量，满足学生的学习需求及发展需求。中职学校需从生源质量、师资力量以及教育经费方面综合性考虑，力求寻找到符合中职教育发展需求的改革之路。